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摘要：在教育事業不斷發展過程中，我國高職院校在實施教育活動的時候，大力提倡校企合作工學結合，身處在這種教學背景之下，高職院校教學活動的實施也因此受到了影響和沖擊，其中就包含了高職院校思想政治理論課程，畢竟在校企合作背景下這一課程教學活動的實施，也需要貫徹落實校企合作，改變傳統單一的理論課程講解，構建出豐富且具有校企合作工學結合特色的教學方式，這樣才能有效保障高職院校思想政治理論課教學質量。

關鍵詞：校企合作；高職院校；思想政治理論課；教學改革

一、引言

校企合作在高職院校思想政治理論課教學活動之中的實施，其主要指在教學過程中將高職院校以及企業這兩種不一樣的教學環境與資源有效地結合在一起，以此來對學生進行培養與教育，讓學生形成較為良好的素質以及能力，為其今后就業以及發展奠定良好的基礎。在校企合作背景下的高職院校教學活動的實施，需要將學生實踐能力培養作為重要內容，在教學過程中通過高職院校人才培養以及企業實習方式的有效結合來對學生進行培養，以此來保障高職院校思想政治理論課教學活動能夠滿足國家以及社會需求，讓學生真正在高職院校思想政治理論課程之中得到發展與提升。

二、校企合作背景下高職院校思想政治理論課受到的影響

相較于傳統人才培養模式而言，校企合作這一種人才培養模式能夠更好地提高學生對于社會的適應能力，同時也能夠更好地滿足素質教育背景對于學生綜合素質的要求，為學生提供更多的實踐以及動手的機會；另外，也在一定程度上促使高職院校教育教學活動造成了一定的沖擊與影響，具體表現在以下幾個方面：

（一）教學時間變化而造成的影響

校企合作主要指的是在教學過程中借助于學校以及企業這兩種教育資源以及環境，來對學校理論課程學習以及校外定崗實習工作進行交替安排，通過這一種全新的人才培養模式來對學生進行“知識+能力+素質”的一種教育教學活動。這一種人才培養方式促使高職院校思想政治理論課教學組織發生了改變，之前原有的教學方式無法再很好地滿足新的教學需求，所以教師在教學過程中就需要對現有的思想政治理論課進行創新與改變，積極尋找出全新的教育教學方式。校企合作背景之下的高職院校思想政治理論課程教學活動所呈現出來的特征，主要是以差異性、分散化以及多時段等為主，所以學校和企業之間一定要構建出較為緊密的聯系，形成良好的互動以及溝通機制，這樣才能真正實現思想政治教育的無縫對接。

（二）教學目標以及需求發生變化

校企合作模式在高職院校思想政治理論課程之中實施之后，學生也就從之前的學校學習直接步入到了企業以及社會，而學校與企業之間差異性較為顯著，不管是在文化、環境抑或者是管理模式上差異都十分的明顯，所以學生在學習過程中也很容易會產生不適應，最終加大了思想政治理論課教學難度。在傳統教學模式下的思想政治理論課程教學活動的實施，大多是局限于教學課堂，教學內容也是以理論知識為主，而教學目標則大多是以提高學生個人道德修養以及理論水平為主，可是校企合作教學模式之下，則提倡在教學過程中尊重學生主體地位，教師發揮出自身指導者作用，真正實現理論與實踐的有效結合，以此來促進學生職業能力、操作實踐能力以及學習能力等多方面的成長與發展。為此，在校企合作教學模式之下，教學的目的除了要對學生進行理論教育之外，還需要在教學過程中加強對學生實踐努力以及適應崗位要求能力的培養。除此之外，校企合作教學模式的實施本就直接改變了傳統由學校進行單一教育與教學的形式，所以整個教育環境也變得更加的真實且開放，學生可以直接進入企業進行實訓以及定崗實習，這樣整個教學活動就能因此而變得更加的具有實踐性，處在這種校企合作背景之下的高職院校思想政治理論課教學活動的實施自然也需要對教學目標以及需求進行創新與改編。

三、校企合作背景下高職院校思想政治理論課教學改革與實踐

在校企合作背景之下高職院校思想政治理論課教學受到的影響也是毋庸置疑的，這個時候要想有效保障思想政治理論課教學質量，筆者認為可以從以下幾點來進行教學改革與實踐：

（一）樹立起思政教育教學理念

思政教育教學理念主要指的是對思想政治理論課教學意義、內容方式以及環境載體等多方面形成正確的認識，在這一理念指導下展開高職院校思想政治理論課教學改革，以校企合作來促進這一目的的實現。具體而言，在教學過程中需要改變傳統的教學模式，及時轉變傳統的教學主體認識，在教學過程中真正實現多層次、多角度的思想政治教育，這樣才能促使學生得到較為良好的發展。首先，從教學主體這一方面來分析的話，在校企合作背景之下的思想政治教育不再只是簡單的思想政治理論課教師的問題，反而是全體教職工的事情，所以高職院校全體師生都應該要對這一項工作形成正確的認識。在校企合作背景之下，不僅要讓學生成為教學主體，企業在這一過程中也需要介入成為重要的教學主體，所以可以積極展開校企合作，讓學校與企業進行合作辦學，積極構建出長期教學、實習以及實訓的基地，聘請企業領導抑或者是一些較為優秀的員工，然后將其作為思想政治理論課教師，這樣就能進一步提高理論課教學質量，讓學生得到良好的發展與提升。另一方面，若從教學模式來分析的話，校企合作背景下的高職院校思想政治理論課教學活動的實施，不再只是教學課堂上的理論知識教學，反而成為了貫穿學校實踐、教學以及定崗實習等多方面的環節與整理，這樣才能借助于不一樣的教學模式有效保障教學效果。

（二）結合企業發展特征調整課程教學方案

思想政治理論課在高職院校實施的目的，就是為了能夠提高學生思想道德素質，幫助學生樹立起正確的三觀，同時有效解決培養什么人這一問題，讓學生在高職院校思想政治理論課教學活動中得到提升和發展。校企合作背景下的高職院校思想政治理論課教學改革過程中，一定要結合校企合作人才培養模式來對思想政治理論課程教學方案進行調整，結合企業實際需求來制定出相應的思想政治理論課程教學方案，這樣才能真正有效實現校企合作，避免出現完全脫離具體行業與崗位需求的現象。具體而言，高職院校思想政治理論課程在實施過程中，需要依照我國中央部門以及教育部門所提出的要求來開設課程，然后在實施過程中結合高職院校學生專業實際來選擇出能夠適應企業生產的特點，以此來對整個教學計劃進行調整。例如，假設學生為財務管理專業學生，教師在對其進行思想政治理論課教學的時候，教師則需要注重對學生進行職業道德素質的培養，以此來真正突出職業道德需求，讓其在今后就業過程中真正誠實守信、不做假賬等情況；而對于旅游管理專業的學生，教師在教學過程中則不僅要進行基礎職業道德培養，同時還需要對所有服務類的專業學生知識講解也需要著重強調一下誠實守信、愛崗敬業、熱情服務等多方面，這樣才能真正讓整個教學活動變得更加的生動、形象，從而有效提高學生對于這一課程理論的討論，讓學生得到良好的發展與提升。

（三）結合企業用人需求對教學內容進行整合

校企合作背景之下，在高職院校思想政治教育理論課程教學過程中還需要提高學生職業素質，這也是校企合作有效落實的基礎與關鍵。思想政治教育的落腳點本就是為了提高學生思想道德素質，讓其形成正確的三觀，同時讓學生自我學習能力以及完善能力得以提升；另一方面還需要在教學過程中落實到學生今后畢業有可能會從事的崗位之上。校企合作作為一種全新的人才培養模式，其本就提高了高職學生實踐性、職業性以及主體性等特征，這也決定了思想政治教育教學內容需要結合企業發展情況進行調整，真正結合企業用人需求來對教學內容進行整合與創新，以此來有效培養出一批高素質的綜合應用型技術人才。例如，高職院校思想政治理論課教學改革過程中，對于高職院校思想政治理論課程實施，一定要結合企業需求來進行調整與完善，可以在思想政治理論課程教學過程中，增加對學生心理健康、心理利益等多方面的指導，這不僅能夠有效豐富教學內容，還能讓整個高職院校思想政治理論課程教學實踐質量得到有效提升。

（四）發揮校企合作優勢創新教學模式

在校企合作教學模式之下，要想有效實現高職院校思想政治理論課程教學改革與實踐，教師在教學過程中還需要對教學模式進行創新。校企合作模式在實施過程中其主要特點就是開放性、實踐性與職業性，所以在進行思想政治理論課教學實踐中，教師一定要改變傳統以課堂為中心、教師為主體的灌輸式教學方式，在教學過程中充分借助于豐富的課內外教學資源來進行教學，充分發揮出校企合作的優勢將整個教學活動變得十分的生動且具有氛圍，從而有效促進學生進行坦言與交流，從而實現相互學習與進步。例如，對于旅游管理專業的學生，教師在對其進行教學的時候，就可以積極開展社會實踐教學，帶領學生真正參與到社會旅游實踐活動之中，以此來讓學生真正在實踐中感受到海外國際旅游等多方面知識，這樣學生整個思想政治理論就能在社會實踐中得到提升，在親身體驗中獲得較為真切的感受，從而有效提高高職院校思想政治理論課程教學質量和效率。

（五）依托校企合作對教學評價體系進行完善

校企合作背景下的高職院校思想政治理論課程教學改革在實踐過程中，除了上述幾點之外，還需要依托校企合作來對教學評價體系進行完善。高職院校思想政治理論課程本就是為了提高學生職業道德與素質，所以在學校指標考核過程中應該要將遵紀守法、道德修養等多方面進行綜合思考與提升。在實際考核過程中，高職院校對學生基礎理論知識掌握情況沒有形成深入了解和把握，同時還需要進行實踐表現，在發展以及考核過程中，需要將教師各個要素作為綜合素質考核要素，像是思想道德修養培養效果、遵紀守法等多項指標都可以將其有效地作為考核教學評價體系，從而有效發揮出校企合作背景下的人才培養目的。除此之外，高職院校教學評價體系也需要及時進行改變，這樣才能讓整個教學評價分析變得更加的合理且科學，從而有效提高教學效率和質量。

四、結語

綜上所述，校企合作是高職院校思想政治理論課教學改革與實踐的必經之路，在教學過程中如何有效發揮出校企合作的優勢，循序漸進推進思想政治理論課教學改革也是現如今高職院校教育活動實施過程中較為重要的部分，而本文則對校企合作背景下高職院校思想政治理論課教學受到的影響進行了概述，然后提出了具體的思想政治理論課教學改革與實踐措施，希望能夠以此來有效發揮出校企合作實施效果，促進高職院校思想政治理論課教學改革的有序實施，保障教學效果，讓學生在理論課上得到發展與提升。

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作者:強理嫻 單位:蘇州工業園區服務外包職業學院