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摘要:
隨著人們對內部審計工作認識的提高，內部審計工作已經成為高職院校管理機制中的重要組成部分。我們對國內高職院校內部審計研究的必要性、存在問題和主要對策等方面進行細致的梳理和整理，為進一步改進和完善我國高職院校內部審計工作提供參考。
關鍵詞:
高職院校;內部審計;綜述
0引言
我國對于高職院校內部審計的研究是隨著國家內部審計制度的建立而建立和發展的。1983年我國開始推行內部審計制度，1985年內部審計制度推行至高校。1990年5月3日，國家教委了《教育系統內部審計工作規定》。通過中國知網文獻搜索，上個世紀末期，已經出現了零星的關于高職院校內部審計方面的文獻，但直到21世紀初，這方面的研究數量才逐漸增多，研究的角度也逐漸多元化。具體來說，研究內容主要集中在以下幾個方面:
1關于開展高職院校內部審計必要性的研究
隨著經濟社會的發展和高等職業教育管理體制的改革深入，人們對高職院校內部審計工作認識發生了重大變化，從最初的發展到目前大多數高職院校認為內部審計是高校管理機制中不可或缺的一部分。黃君樂(2008)認為，隨著高職院校經費投入渠道的增加和總量的增長，學院發展模式逐漸由規模擴張向內涵發展轉變，加上辦學自主權的進一步擴大，伴隨職業教育體系黨風廉政建設和反腐敗工作的不斷推進，對高職院校內部審計工作提出了更高的要求。朱放軍(2014)認為加強內部審計猶如高職院校內部治理機制的“360安全衛士”。高職院校開展內部審計是提高教育經費使用效益的根本需要，是加強職業教育系統黨風廉政建設和反腐倡廉的客觀需要，也是高職院校創新職業教育管理的現實需要。
2高職院校內部審計存在的問題
高職院校大多數是通過“三改一補”而形成的，管理上基本繼承了原有的管理體制。目前我國高職院校內部審計尚處于發展的初級階段，在機構設置、人員配備、審計方法和范圍、內審制度建設等方面均存在許多問題。
2．1對內部審計工作認識不足，內部審計意識淡薄
周波林(2011)指出部分院校領導認為高職院校不是生產經營單位，無需開展成本核算，高職院校的收入主要是根據相關的政策法規獲取的，學院大型的支出主要通過政府采購，因此，沒有必要開展內部審計。同時有些領導認為內部審計職能和紀檢監察差不多，對內部審計的職能和作用認識模糊不清。曹金臣(2012)指出對有些人把內部審計僅僅定位于“監督”，停留在“查錯防弊”的階段上，認為內部審計工作是財務審計的翻版。部分審計部門把審計對象看作是自己的“對立面”，沒有站在學校發展的戰略高度提出問題、分析問題和解決問題，起點和定位不高。
2．2內部審計機構缺乏獨立性，缺乏相應的審計權限
薛鈺(2010)對全國50所高職院校進行調查發現，其中單獨設置審計機構的占16%，沒有設置審計機構的占36%，將審計與紀委、監察合并的占46%，將審計與財務合并的占2%。陸宏如(2014)對江蘇省52所高職院校內部審計現狀進行調查分析，其中只有8%的學院設立了獨立的內部審計機構，并配備了專職內部審計人員。其他高職院校中，大多數將內部審計的職能并入了紀檢監察機構;少數高職院校，由紀檢人員兼任內審工作，沒有專職的審計人員。
2．3內部審計人員配備不足，審計人員素質不高
謝小春(2012)對87為湖南省內高職院校的領導及內審工作人員進行了調查，發現只有1個專職人員占70.11%，有2個以上專職人員的僅占4.01%，部分高職院校1個專職審計人員也沒有。陳建平(2014)對浙江省17所公辦高職院校進行調查問卷和實地走訪，17所高職院校共有專職內審人員24人，其中3家高職院校沒有專職內審人員，能組成3人內審工作小組的僅有2家。在17所高職院校24名專職內審人員中，財會和審計類專業的有13人，占62.5%;工程專業的有2人，僅占8.33%，其他專業的有9人，占29.17%。
2．4內審范圍狹窄，審計方式單一
謝小春(2012)通過調查發現，湖南高職院校目前內部審計以傳統的財務審計和基建維修類審計為主，缺少較高層次的績效審計和鑒證服務等管理審計。在審計方法上，只有4．6%使用了計算機審計軟件，其他高職院?；就Ａ粼谑止徲嬰A段。陸宏如(2014)通過調查發現，在審計方式的選擇上，所有被調研的高職院校都采用了事后監督;79%的高職院校在大型項目上，采用事中控制審計。在審計信息化方面，使用審計軟件只有16%，完全通過手工審計的高達84%。
2．5內審制度不夠完善，審計意見和建議難以執行
周波林(2011)指出，目前國家審計機關還設有對高職院校內部審計制定具體的審計準則和實施細則，部分高職院校本身也沒有結合各單位實際建立健全內部審計制度。制度的缺失使內審人員在執行審計意見和審計建議時，時常受到被執行部門的抵制，而審計人員也無可奈何，這直接導致審計意見和建議難以落到實處。高松玲(2013)認為內部審計制度的不足主要體現在兩個方面:一是規章制度在內容上不夠詳盡明確;二是規章制度的修訂、更新不及時，致使內部審計制度的制定滯后于業務發展，從而影響了審計工作的質量。
3改進高職院校內部審計工作的主要對策
3．1轉變內部審計觀念，加強內部審計的組織領導
謝小春(2012)認為應該在以下幾個方面更新高職院校內部審計觀念。審計理念由內部審計是檢查系統的認識轉向控制系統的認識;審計職能由單純的監督轉向監督與服務并重;審計目標以查錯糾弊為主轉向以監督和評價內部控制能力為主;審計內容由以財務收支為主要審計內容逐漸向業務領域和信息系統拓展;審計方式由以結果導向為主轉向與過程導向并重，由事后監督為主轉向與事前、事中全過程監督并重;審計手段由手工操作為主轉向利用計算機和信息技術為主。陳建平(2014)，建議各省教育廳對內審工作領導管理體制的建設情況予以剛性的規定和考核，并且普通高校的內審工作由省教育廳統一管理。
3．2建立健全內部審計機構，提高內部審計的獨立性
2004年，教育部頒布了《教育系統內部審計工作規定》，明確提出要設置獨立的內部審計機構。高職院校應從職務不相容原則、成本效益原則出發，盡可能在以較低成本的前提下，發揮紀委、監察、審計各自的職責。謝小春(2012)指出目前很多本科院校已嘗試建立由總審計師、外部審計師、獨立審計委員組成的審計委員會，審計委員會直接對校長負責，審計機構由審計委員會直接領導。但根據現在高職院校的發展規模和內部審計工作的實際情況，建議逐步設立獨立的內部審計機構，并由院長直接領導，從而最大限度地提高內部審計的地位。朱放軍(2014)建議建立由上級主管單位、財政部門和高職院校聯合組成的審計委員會，改善和解決目前內部審計工作的開展受制于管理層的問題。
3．3加強內部審計隊伍建設，提高審計人員素質
鄭萍(2010)建議各院校要按要求配備專職審計人員。內審人員不但要有財務審計人員，還要有基建審計人員;不但要有經濟、法律、會計等專業知識，還要掌握計算機、外語等專門技能。內部審計人員要通過培訓和繼續教育及時更新知識。陳建平(2014)建議要有計劃地實施內審人員職業化，完善內審人員的知識結構。要“以用為本”，在實踐中培養鍛煉內審人員的才干。要充分利用各級審計協會團體，通過交流研討，提高專業勝任能力。各個學院還要制定內審人員的考核與激勵機制。
3．4拓展內審工作范圍，創新內審工作方法
章振東(2007)指出高職院校可以嘗試“審計項目外包”，可以把高職院校自身審計優勢不明顯以及可能會嚴重影響內部審計獨立性的審計項目全部或部分委托給會計師事務所實施。同時他強調，內部審計必須加強對“審計項目外包”的適用范圍和質量控制問題的論證，加強對外包審計項目的質量監督。朱防軍(2014)認為需要不斷拓展內部審計工作范圍。需要加強經濟效益審計、項目的專項審計、對敏感問題的具體審計，從而更好地發揮內部審計的作用。
3．5完善審計制度，規范內審工作
許宜湛(2012)建議各高職院?？山Y合各高校的實際情況，建立和完善適合本院的內部審計制度，明確內部審計機構的地位、職責和權限，使各高職院校內審機構在保持相對獨立的情況下行使其職責。高松玲(2013)認為審計制度要根據實際情況，及時進行系統的梳理和歸集，并建立健全以風險管理平臺為載體的規章制度，提高制度的可操作性和有效性，要加強對制度的動態管理，以滿足業務發展的需要。
4結語
學者們對高職院校內部審計從不從側面、不同角度進行了研究，但目前的研究還處于初始階段，大多數還停留在現狀描述，許多對策處于建議層面，許多高職院校的內部審計工作并沒有得到真正重視并發揮其審計職能，關于高職院校內部審計質量控制方面的文章也較少。因此，如何強化審計職能，拓寬內部審計范圍，改進和創新內部審計方法，建立和完善內審質量控制系統，是當前高職院校亟需解決的重要課題。
作者：汪青青 包國祥 蔣汝根 單位：江蘇建康職業學院
參考文獻:
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第二篇：高職院校內部審計質量管理
摘要：
內部審計工作的質量是審計工作的生命，是內部審計存在的基礎。高職院校內部審計只有加強了質量管理，才能降低審計風險，全面提高審計工作水平，達到預期的審計效果，進而促進高職院校內部審計事業的健康發展。高職院校內部審計工作有著自己的特殊性，加強其質量管理是一項長久的工作，在現有條件下加強內部審計質量管理可能是解決當務之急的一個好辦法。
關鍵詞：
高職院校；內部審計；質量管理
一、高職院校實行內部審計質量管理的必要性
（一）防范審計風險，保證審計效果
隨著國家對高職教育的不斷重視，教育經費的投入不斷增加，新業務不斷攀升，對高職院校內部審計也帶來了新的挑戰。教育經費投入增加了，預算執行卻越來越嚴格，部分高職院校存在預算執行不完、剩余資金被收回的情況。為了解決這一矛盾，部分高職院校不惜違規執行預算，這給高職院校內部審計帶來了前所未有的壓力，也增加了審計風險的發生。通過高職院校內部審計質量管理可以及早發現內部審計工作中存在的漏洞和不足，及時應對可以減少不良因素的發生，從而達到防范審計風險保證審計效果的目的。
（二）提高業務能力，促進執業水平
高職院校實行內部審計質量管理，可以提高內部審計人員的業務能力，進而促進內部審計人員的執業水平。“嚴師出高徒”的理論在我國流傳已久，對內部審計質量嚴格管理也是對內部審計人員業務能力的嚴格要求。內部審計人員只有不斷學習、勤于思考才能適應新要求，保證內部審計工作高質量的完成。
（三）提高審計效率，發揮內審職能
內部審計工作要講求經濟效益和效率。高職院校內部審計效益體現在以較小內部審計投入取得較大的內部審計效果，在較短的時間內取得滿意的內部審計效果。內部審計質量管理就是以不斷提高內部審計效益和效率為目的，即提高內部審計效益和效率有賴于做好內部審計質量控制工作。
二、高職院校內部審計質量管理現狀分析
（一）審計人員配備不夠合理，缺乏內部審計獎懲機制
人員配備不夠合理主要表現為高職院校的專職內審人員不能滿足高職院校師生規模擴大和業務不斷增多的需要。一般高職院校內審人員只有3-5名，有些內審人員還存在專業不對口、不懂審計的現象。高職院校的人員配備與發展所增加的工作量嚴重不匹配。人員配備不夠合理也成為了內審人員不作為的借口。個別高職院校內審部門中存在做與不做、做多做少、做好做壞都一樣的現象，這種現象存在的原因就是缺乏內部審計獎懲機制。
（二）內審人員素質有待提高，審計技術方法相對落后
各高職院校普遍缺乏多元化、復合型專業技術人才。高職院校內部審計業務不斷增多，對內部審計人員的素質要求也在不斷提高。大部分高職院校內部審計人員都是專業型人才，在內部審計人員數量不足的情況下難以形成人員優化組合，內部審計人員整體素質堪憂。如果不能加強內部審計人員素質建設，內部審計工作質量將難以提升。在審計技術方法上，仍以傳統手工審計模式為主，計算機輔助審計在高職院校中應用不廣，遠遠滯后于注冊會計師審計的技術手段，審計人員的專業技術水平長期在低水平徘徊，審計業務質量難以提高。
（三）內審制度建設不夠完善，審計業務流程尚不規范
內部制度建設不夠完善。大部分高職院校只是根據需要出臺一些相關制度，對于制度建設沒有考慮系統性、全面性和前瞻性。由于內審人員配備不合理，出臺的制度基本都是照搬照抄上級文件，不適合本單位的實際需要。制度是一切工作的基礎，審計尤其以內部控制制度為首要審查內容，如果審計自身的制度建設沒有做好，沒有系統全面的制度做導向和保障，就不可能產生高質量的審計結果。審計業務流程尚不規范。大部分高職院校能夠按照編制年度審計計劃、準備階段、實施階段、終結階段業務流程進行審計工作，但是在各階段還存在一些問題。比如，制定年度審計計劃時不考慮學校發展規劃。內部審計機構負責人為了完成年度審計計劃編制工作不從實際出發，借鑒網上或其他學校的計劃進行修改，這樣的計劃很難真正執行，即使執行了對本院校也不會有太大的幫助。在審計準備階段不進行全面的調查研究，導致審計計劃不切合實際，難以開展具體審計工作。在審計實施階段突出表現為審計工作底稿不規范。工作底稿要素不完整、內容不充分，導致審計證據不足，最終導致審計結果不準確。在審計終結階段沒有進行質量控制復核和跟蹤檢查。具體表現為內部審計提出了問題和審計建議，但是不去檢查問題有沒有真正得到解決。
三、在現有條件下加強高職院校內部審計質量管理的措施
（一）合理配備內部審計人員，建立內部審計獎懲機制
高職院校應該重視內部審計部門人員的配備，尤其要重視內部審計負責人的專業素養。內部審計負責人是審計部門的靈魂，他的工作思路和專業素養決定著內部審計部門的發展方向。如果內部審計負責人不懂審計，審計工作就無法開展也不可能朝著正確的方向發展。內部審計隊伍應由具備審計、財務、經濟、管理、法律、資產評估、信息系統等方面專業素質的人員組成，業務素質必須高精尖，年齡結構要合理，具備相應的執業資格，并且要保持內部審計人員隊伍的長期穩定。建立內部審計獎懲機制，杜絕吃“大鍋飯”作風。對不能勝任審計工作的人員加強業務培訓?？梢赃x擇一些本院校內部審計經典案例，并按業務進行分類，組織內部案例教學，該方法可在短時間內快速提高內部審計人員的職業水平。對出具錯誤內部審計報告或者不作為的內部審計人員實行責任追究，對優秀的內部審計項目和工作積極、不斷進步的內部審計人員進行表彰和獎勵。做到賞罰分明，并以此來調動內部審計人員對工作的積極性。
（二）綜合培養內審人員素質，科學運用先進審計方法
內部審計質量管理的關鍵是提高內部審計人員的綜合素質。各高職院校普遍受到整體人員編制數量的限制，短時間內很難做到增加內部審計工作人員。在現有條件下只有培養現有工作人員的綜合素質才能高質量的完成內部審計工作。首先，對內部審計人員實施職業道德教育。保證內部審計人員能在獨立、客觀、公正的前提下完成審計工作。其次，提高內部審計人員專業勝任能力。內部審計需要綜合型人才，統籌規劃實施技能培訓可以快速提高現有內部審計人員的綜合素質。比如：利用寒暑假時間到會計師事務所學習、請內審工作業績突出的兄弟院校來做案例剖析、請計算機專家進行EXCEL在審計工作中的應用專題培訓、鼓勵內部審計人員參加注冊會計師、審計師、稅務師、注冊資產評估師考試等。先進的審計技術方法是提高審計工作質量和效率的最主要措施。目前主要運用制度基礎審計技術方法，風險導向審計技術方法還沒有全面運用。高職院校內審部門應逐漸開展風險導向審計，將審計風險加以量化，從而科學有效地控制審計風險、保證審計質量。同時要全面開展計算機輔助審計技術。高職院校會計核算已經全面采取會計電算化方式核算，為計算機軟件審計提供了數據保障。目前市場上審計軟件相對比較成熟，很多的審計軟件都能滿足高職院校內部審計的需要。采用審計軟件進行審計不但可以提高審計工作效率，還能規范審計業務流程，提高審計質量。
（三）逐步完善內審制度建設，嚴格規范審計業務流程
制定完善的審計規章制度是做好審計工作、控制審計質量的根本保證。制定審計規章制度既要遵守國家審計法律法規、審計協會制定的審計準則和指南，又要結合學校實際情況，要有一定的前瞻性和可行性。在內部審計人員難以完成審計制度建設的情況下，也可以聘請外部的審計機構幫助高職院校完善審計制度建設。社會審計機構經驗豐富，對存在的審計風險也比較了解，既可以節約時間，又可以有效降低審計風險，提高審計效率。嚴格規范審計業務流程。審計項目過程由編制年度審計計劃、準備階段、實施階段、終結階段構成。編制年度審計計劃，要根據學校的整體規劃并結合學校的實際情況制定。年度審計計劃要具備前瞻性和可行性。前瞻性體現在可以制定內部審計三年規劃，根據三年整體規劃制定本年計劃?？尚行员憩F為計劃不能不切合實際，應該是在現有條件下能實現的規劃。準備階段要做好審前調查，編制總體和具體審計計劃。高職院校內部審計機構在編制審計計劃前，應根據審計項目的規模和性質，安排適當人員，對被審計單位有關情況進行充分的審前調查。實施階段的首要任務就是要規范審計工作底稿。完善的審計工作底稿可以指導審計人員的工作，即使審計知識有所欠缺，只要能按要求完整填制審計工作底稿，也能得到正確的審計結論。高職院校可以根據實際情況實行三級或四級復核制，但需要明確各級復核人員的具體復核內容和應承擔的責任，確保每一份審計工作底稿規范、完整、證據充分適當、結論準確。終結階段要對審計報告進行質量控制復核。檢查審計報告是否完整，審計結論是否客觀公正，審計建議是否適當和可行。
作者：劉浩博 單位：常州紡織服裝職業技術學院財務處
基金項目：
常州紡織服裝職業技術學院科研基金項目“高職院校財務管理工作創新研究”（RJ201516）
參考文獻：
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第三篇：高職院校內部審計策略
［提要］
高職院校在我國教育事業發展中發揮著重要的作用。為了規范高職院校的內部管理，提高高職院校的管理效率，我國高職院校不斷完善內部審計制度，規范內部審計行為。本文以分析高職院校內部審計涵義、探析高職院校內部審計的發展與存在的問題為出發點，明確加強內部審計對高職院校管理的重要性，進而探究關于健全高職院校內部審計的策略。
關鍵詞：
高職院校；內部審計；探究策略
完善高職院校的內部審計制度對高職院校的發展意義深遠。通過長期的努力，我國高職院校內部審計制度已日趨完善。但是我國高職院校對內部審計制度的開發起步較晚，經驗不夠豐富，缺乏科學的管理手段等問題，使我國高職院校的內部審計管理發展進程緩慢。毫無疑問，健全高職院校內部審計制度，探索內部審計管理策略是高職院校加強審計管理，提高審計建設，完善審計制度的緊迫任務。
一、高職院校內部審計的涵義
高職院校內部審計是通過內部審計機構和人員的獨立監督，評價本校及所屬單位的財務狀況和經濟管理有效性的過程。加強高職院校內部審計能夠反映校內經濟活動的真實性，提高校內經濟行為的合法性，從而達到促進校內審計管理，提高高職院校綜合管理能力的目的。
二、加強高職院校內部審計的重要性
（一）內部審計有利于營造高職院校民主的校園環境。
高職院校作為我國教育發展與進步的重要標志，其嚴謹的辦學作風，民主的政治氛圍，和諧的校園環境都反映著我國教育的核心理念。高職院校內部審計使財務管理公開化、透明化，這是極大程度尊重廣大教職工民主權益的表現。高職院校內部審計正是維護教職工個人權益，營造民主校園環境的有效手段。
（二）內部審計有利于促進我國教育審計制度的開展。
為了促進高職院校內部審計的順利開展，國家頒布了一系列法律法規對高職院校內部審計工作進行監督管理。高職院校內部審計的有效實施也同樣促進了我國教育審計制度的順利開展。一方面高職院校內部審計促使審計法規的現實化、合理化；另一方面高職院校內部審計保障了審計法規的有效執行。
（三）內部審計降低了高職院校的腐敗現象，保證了資產安全。
隨著近年來高職院校經濟案件的頻繁發生，高職院校內部審計的實施迫在眉睫。高職院校的權利劃分缺乏制約和平衡導致部分院校領導權力過于集中。高職院校內部審計是對管理進行內部監控，對經濟進行強效綜合治理，防患惡性經濟犯罪，健全防腐體制的重要途徑。只有進行徹底的管理，強化內部審計才能最大限度降低高職院校腐敗現象，從而保障高職院校資金的有效使用，保障資產安全。
三、高職院校內部審計存在的問題
一直以來，國家教委對我國教育系統內部審計工作比較重視，并通過制定相關規定突出教育審計的作用與地位，完善內部審計管理，提升內部審計人員的專業素質，規范內部審計程序，明確內部審計法律責任等。雖然我國高職院校在不斷探究健全內部審計管理的措施，但是由于高職院校對內部審計缺少全面的、客觀的、正確的認識。所以高職院校內部審計的設備資源、人員配備等方面都存在一些問題。
（一）高職院校對內部審計的認識不足。
高職院校內部審計是推動高職院校發展的動力，因此高職院校必須正確認識內部審計的作用，才能不斷健全內部審計管理。但高職院校的領導以及教職工對內部審計仍缺乏主觀的、全面的認識。大部分高職院校普遍較為注重內部審計的監督特性，片面地認為審計就是對財務的強制性監督管理。所以相關部門的負責人難免產生抵觸心理，從而忽略了內部審計的作用與潛在職能。高職院校領導必須高度重視內部審計的作用，客觀分析內部審計的針對性與有效性，加強內部審計的管理與建設，提高教職工對內部審計的認識。
（二）高職院校對內部審計的重視不夠。
高職院校對內部審計的認識程度低導致了對內部審計實施的重視性不夠。高職院校一直把豐富學生文化知識、提高學生的實踐經驗、增強學生的就業競爭力為主要工作目標，而忽視院校內部審計的完善。實際上，高職院校內部審計是健全學校管理制度，規范高職院校經濟管理的重要措施，高職院校只有具有完善的管理，雄厚的辦學實力才能在激烈的競爭中存活與發展。這就要求高職院校必須高度重視內部審計的重要性。
（三）高職院校內部審計方法落后。
高職院校目前內部審計的發展水平不是很高，內部審計的方法主要以傳統的財務審計為主線，缺少高級的績效審核、管理審核等先進手段。傳統的審計方式注重對資金的支出核算，而忽視事先預算的重要性及經濟活動實施過程與績效管理的有機結合。這種模式不利于高職院校對其經濟活動的準確審計監控，也嚴重制約了高職院校內部審計工作的開展。現代化的內部審計強調的是審計職能的轉變，內部審計要服務于高職院校的管理機制，因此只有掌握先進的內部審核方法才能促進高職院校的平衡發展。
（四）高職院校內部審計人員專業素質有待提高。
高職院校內部審計人員的專業主要以財務管理和經濟管理為主，而內部審計需要工作人員要掌握財務支出、經濟效益、基建維修、經濟責任、預算決算和內控制度評審等方面的綜合知識。內部審計要想順利開展就必須要提高審計人員的專業素質，這才能精確審計工作，減少審計失誤，降低審計風險，提高高職院校內部審計質量。
四、高職院校內部審計策略探究
（一）以國家審計法律法規為依據，創造高職院校內部審計環境。
目前，我國已經頒布了一系列關于高校審計的法律法規，并結合實際高校內部審計特點和存在的問題及時調整法律法規，以保證為高職院校實行內部審計提供廣闊的發展空間。因此，高職院校完全可以以法律為后盾，開展適合自己發展的內部審計管理。首先，高職院校要提高對內部審計的認識。高職院校想要不斷健全內部審計制度離不開校領導及教職工對內部審計的充分認識，只有領導的大力支持，教職員工的積極貫徹才能為內部審計的實施創造和諧的環境；其次，高職院校要建立自己的內部審計監控組織。任何工作有效性的實現都需要完善的監督管理體制。高職院校涉及的部門多，自然更離不開審計監控組織的有效監督。
（二）提高審計人員專業素質，優化高職院校內部審計管理結構。
高職院校的各級領導者要潔身自好，以清正廉潔的精神領導校審計人員強化內部審計，完善校管理體制。高職院校內部審計實施是否有序，開展是否順利，一方面取決于內部審計管理結構是否規則清晰，權責明確；另一方面則取決于校領導的個人素養、道德觀念和審計人員的專業素質。而后者所占的比重更為突出。因此，高職院校各級領導要時刻堅持道德底線。審計人員要不斷學習先進的審計技術與方法，提高自身的審計能力和職業素養。
（三）學習先進的內部審計方法，創新內部審計管理。
正可謂“：活到老，學到老”。無論是個人還是單位組織都要堅持長足學習才能保證自己的不斷成長。我國高職院校內部審計從起步時間就不占優勢，因此高職院校要學習先進的內部審計方法，通過結合學校發展實際大膽創新，不斷完善內部審計制度。
五、結語
高職院校內部審計的開展有其內在動力，提高高職院校經濟水平管理、優化高職院校管理模式、突出高職院校管理特色等因素都是內部審計工作得以開展的必要條件。我國高職院校內部審計隨著時代的發展不斷完善，但各種客觀因素的制約使高職院校必須高度重視內部審計策略的探索，使高職院校內部審計更好地服務于學校建設。
作者：孫潔 單位：蘭州資源環境職業技術學院
主要參考文獻：
［1］湯靜.高校內部審計風險的控制措施［J］.經濟研究導刊，2010.21.
