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理想信念范文1

1、生活的理想，就是為了理想的生活。——

2、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

3、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

4、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰

5、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

6、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川

7、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

8、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾

9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

10、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

11、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭

12、自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤

13、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤

14、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——

15、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉

16、冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？——雪萊

17、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲

18、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫

19、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

20、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

21、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦

22、私心勝者，可以滅公。——林逋

23、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基

24、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什福科

25、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川()

26、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

理想信念范文2

理想信念如下：

理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師。一個教師，要想在事業(yè)上有高水準(zhǔn)，有所成功，首先必須為自己設(shè)置一個為之奮斗的目標(biāo)、理想。有了理想、目標(biāo)，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地增強自我意識和使命感，不斷進行進行自我挑戰(zhàn)。做好老師，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

理想信念范文3

關(guān)鍵詞：中職生；理想信念教育；理念架構(gòu)；教育策略

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0262-02

受當(dāng)今社會價值取向多元化、家庭教育溺愛化、學(xué)校教育功利化等因素的影響，中職生的思想教育已成為中職學(xué)校教育的難點。在許多中職生身上，都能找到諸如道德觀念差，羞恥心弱，奉行享樂主義、功利主義、自由主義，不愛學(xué)習(xí)、不思進取、得過且過，好逸惡勞、愛慕虛榮、眼高手低等現(xiàn)象的影子。透過這些不良行為和思潮，可以發(fā)現(xiàn)，理想信念缺失是這些中職生走向迷失的根本原因。作為中考的失意者，許多中職生缺少遠大的人生理想和堅定的人生信念，當(dāng)中職生涯無法激發(fā)起他們足夠的興趣和熱情時，種種與社會主流導(dǎo)向相悖的行為和思潮的產(chǎn)生也就成為了必然。阻止這些現(xiàn)象在中職生中間蔓延，重塑這些學(xué)生的理想和信念，使之具備一個合格公民必須具備道德品質(zhì)和個人素質(zhì)，并擁有一技之長，成為對社會、對家庭有用的人，是中職學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

一、中職生理想信念教育的理論架構(gòu)

理想信念是人類特有的精神現(xiàn)象，理想是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的對客觀現(xiàn)實的一種反映，是人們對美好未來的追求；信念是建立在認(rèn)識和情感基礎(chǔ)上的一種思想意識，是人們在社會實踐中形成的自認(rèn)為正確并堅定不移的觀念。個體的理想信念來源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，理想信念的價值目標(biāo)和價值取向決定了它的航向，因此，對中職生進行理想信念教育必須首先確立教育的理念架構(gòu)。

1.以尊重規(guī)律為前提的架構(gòu)理念。一個人的理想信念是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累逐步確立起來的，遵循從具體到抽象，從眼前到長遠，從生活理想、職業(yè)理想到道德理想，再到社會理想的規(guī)律。理想信念的形成過程，既是生理和心理逐漸成熟的過程，也是社會需要轉(zhuǎn)化、價值追求逐步明晰的過程。在這個過程中，家庭對孩子理想信念形成的影響意義深遠，而社會、學(xué)校對孩子理想信念形成的影響同樣不可輕視。因此，理想信念教育的策略架構(gòu)必須遵循理想信念形成的過程和規(guī)律。

2.以職業(yè)理想為核心的目標(biāo)取向。人們往往通過職業(yè)活動去追求社會理想的實現(xiàn)，在職業(yè)活動中體現(xiàn)自己的道德理想，借助職業(yè)活動取得報酬，實現(xiàn)物質(zhì)、精神生活水平的提高，以實現(xiàn)自己的生活理想。中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，在重塑中職生的理想信念過程中，必須與職業(yè)教育的特點相適應(yīng)，因此，這個重塑的過程，應(yīng)以職業(yè)理想教育為核心，即中職生理想信念教育的價值目標(biāo)和價值取向應(yīng)以樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)信念為核心，并通過職業(yè)理想和職業(yè)信念來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德理想和社會理想，并進一步修正自己的生活理想。

3.以賞識教育為基點的實施準(zhǔn)則。作為中考的失意者和淘汰者，中職生在普通教育中是以弱勢群體的姿態(tài)出現(xiàn)的，已經(jīng)受夠了冷落，嘗夠了痛苦，要么厭學(xué)情緒嚴(yán)重，要么自信嚴(yán)重受挫，這也是他們到了中職學(xué)校后不愛學(xué)習(xí)、不思進取、得過且過的主要原因，因此，在對以職業(yè)理想為核心的中職生的理想信念進行重塑的過程中，必須高舉賞識教育的旗幟，做到潤物無聲。通過多元化的評價、多樣化的活動、多形化的手段，給中職生搭建能取得進步的各種臺階，在一次次小小的進步中，通過賞識教育，積累成功的自信，進而激發(fā)成才的動機和學(xué)習(xí)的興趣，并最終確立正確的職業(yè)理想。

二、中職生理想信念教育的主要策略

中職生正處于理想信念的成型期，在重塑中職生的理想信念過程中，必須與中職生的年齡特點相適應(yīng)。對中職生的理想信念進行重塑，是對學(xué)生固有觀念進行的一種改造和升華。這個改造和升華的過程，其核心是正確的職業(yè)理想和職業(yè)信念的確立。因此，在對中職生進行理想信念教育時，為確保重塑的效果，必須建立與職業(yè)理想、職業(yè)信念教育相適應(yīng)的教育體系和策略。

1.疏堵相濟，幫助中職生回歸職業(yè)理想。中職生身上存在的不良思潮和行為是重塑中職生理想信念的動因，也是重塑過程最大的障礙，因此，必須設(shè)法糾正這些不良思潮和行為，讓中職生回歸到社會主流導(dǎo)向所倡導(dǎo)的人生理想上來，并通過職業(yè)理想教育和職業(yè)信念教育，使中職生樹立起正確的職業(yè)理想和信念。疏堵相濟，是幫助中職生回歸職業(yè)理想的重要策略之一。此處，堵是準(zhǔn)繩，外化為具體的管理過程就是制訂科學(xué)、合理的制度并保證沒有偏差的執(zhí)行；疏是方式，外化為具體的管理過程就是通過舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生擯棄不良的思潮和行為。

2.校企一體，幫助中職生體驗職業(yè)理想。理想信念的形成過程是一個由認(rèn)知、情感、意志、行為整合而成的心理過程和個性心理內(nèi)附于人的精神世界的過程。職業(yè)理想確立的過程也是職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)同步形成的過程。人們總是通過具體的職業(yè)實踐來認(rèn)知職業(yè)和感悟理想，并以一定的世界觀、人生觀、價值觀為指導(dǎo)，對自己未來所從事的職業(yè)崗位及事業(yè)成就大小進行想象和設(shè)計。因此，在中職生理想信念重塑的過程中，必須以企業(yè)真實職業(yè)崗位的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)要求為基點，把這些要求貫穿于中職生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，以便讓學(xué)生認(rèn)知職業(yè)，感悟理想。

3.多方共管，幫助中職生踐行職業(yè)理想。職業(yè)理想是否符合中職生個體的職業(yè)性格和職業(yè)興趣，不是以主觀感覺而定的，而是經(jīng)過職業(yè)實踐的反復(fù)檢驗，看人與職業(yè)的適應(yīng)性而定的。中職生雖已在入學(xué)時選定專業(yè)，間接影響到未來的職業(yè)，但專業(yè)和職業(yè)并非必須具備高度的一致性，因此，中職生可以在學(xué)校組織的具體的職業(yè)實踐中檢驗自己的職業(yè)理想和職業(yè)信念。職業(yè)理想和職業(yè)信念的踐行是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各個部門、實習(xí)企業(yè)、學(xué)生家庭等的齊抓共管，這就需要中職學(xué)校整合各方面的力量，共同來做好中職生的職業(yè)實踐活動。

4.三導(dǎo)聯(lián)動，幫助中職生升華職業(yè)理想。職業(yè)理想的發(fā)展和形成，是一個不斷內(nèi)化的過程，這就需要中職學(xué)校構(gòu)建一個完善的理想教育信念教育體系，來不斷推動中職生理想信念的不斷升華。在中職生理想信念教育的具體實踐中，可以從三個方面入手，來幫助中職生進一步升華職業(yè)理想：一是用規(guī)范正面引導(dǎo)，強化學(xué)生的行為習(xí)慣教育；二是用活動合理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自信自強心態(tài)；三是用教育積極開導(dǎo)，培育學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)心理。

三、結(jié)束語

中職生尚處于理想信念成熟的中后期，其理想信念還會有一定的發(fā)展和變化，中職學(xué)校以職業(yè)理想為核心的理想信念教育，對中職生的人生旅途來說，僅僅是一個開始，是對中職生進入職業(yè)生涯之前的一次正確的、規(guī)范的、有效的引導(dǎo)，從而使得那些曾經(jīng)理想信念缺失的中職生的人生理想不至于與社會主流導(dǎo)向偏離得太遠。事實上，中職生的理想信念在進入社會、踏上崗位后隨著其職業(yè)生涯的深入，還會有一定程度的調(diào)整。

參考文獻：

[1]張珠全.職業(yè)學(xué)院學(xué)生理想信念的缺失與重塑[J].中國教育技術(shù)裝備，2009，（21）.

[2]胡彥偉.論中職生的職業(yè)理想教育[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011，（24）.

理想信念范文4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；理想信念；高校

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-101-01

理想信念是人的心靈世界的核心，在大學(xué)生成長過程中扮演著重要的角色。高等學(xué)校教育是青年人格與信仰形成的關(guān)鍵時期，對大學(xué)生崇高理想信念的形成有著重要意義。當(dāng)代高等學(xué)校肩負著貫徹黨的路線方針政策，培育新時期國家建設(shè)人才的重任，因此我國高等教育應(yīng)該立足于時代與國家發(fā)展的要求，在注重對大學(xué)生知識教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專業(yè)人才的同時，將對大學(xué)生專業(yè)知識的塑造與對大學(xué)生健康人格塑造以及理想信念的形成作為統(tǒng)一的過程，實現(xiàn)大學(xué)生全面、健康的發(fā)展，這是我國高等學(xué)校現(xiàn)在面臨的主要任務(wù)。

一、大學(xué)生理想信念教育的重要性

理想信念對一個人的成長來說至關(guān)重要，尤其是對當(dāng)代大學(xué)生來說，如果沒有了理想信念，就像航船沒有了方向，容易迷失目標(biāo)。科學(xué)的理念信念是基于人本身對于人生價值和真善美的追求，并在踐行此理想信念實現(xiàn)過程中，形成的理想信念以及對實踐的科學(xué)認(rèn)識。

我國高等教育的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)人才。大學(xué)生是我國現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的重要人才支持，高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，通過知識的傳遞，為大學(xué)生建構(gòu)全面的知識結(jié)構(gòu)，將其培養(yǎng)成社會所需的合格人才。在這樣的社會中高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生會扮演越來越重要的角色，高等教育必須貫徹國家的教育方針。樹立崇高理想，堅持踐行崇高理想，對當(dāng)代大學(xué)生而言有著極其重要的意義。在踐行崇高價值的同時，實現(xiàn)自我人格的完善，將價值實現(xiàn)與人格完善相結(jié)合，是當(dāng)代大學(xué)生實現(xiàn)個人價值與社會價值相結(jié)合的重要內(nèi)容。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

大學(xué)生思想政治教育，作為我國高等學(xué)校教育的主要內(nèi)容，其教學(xué)培養(yǎng)的主要內(nèi)容就是對大學(xué)生的意識形態(tài)進行改造。在信息多元化的社會中，青年大學(xué)生以其敏銳的思想觀念，善于接受新的理念，新的思想，極富創(chuàng)造力。正是這種對于新思潮的敏感性，使得當(dāng)代大學(xué)生對我國經(jīng)濟、社會發(fā)展有著獨特的感受力與見解，他們對于知識與成才的渴望使得他們積極地投入到新知識的學(xué)習(xí)中，從而對知識作為社會推動力的作用有著更加深刻的認(rèn)識。此外，他們突破傳統(tǒng)知識的限制，更加注重社會實踐在成才中的重要性，積極參與到社會主義事業(yè)這項偉大的建設(shè)工程中去。但隨著我國社會經(jīng)濟體制的變革，人們的眼界更加開闊，思想日趨活躍。受到各種思潮的影響，一些腐朽落后的思想觀念和市場經(jīng)濟的負面影響依然強烈地沖擊著高等學(xué)校教育教學(xué)觀念，導(dǎo)致部分大學(xué)生缺乏主動建構(gòu)崇高理想信念的積極性和積極踐行理想信念的意識，從而出現(xiàn)了理想失落、信仰危機、精神支柱倒坍、不能夠堅守思想道德信念、在困難面前故步自封、經(jīng)不起實踐的考驗等現(xiàn)象。校園里常見的現(xiàn)象包括：大學(xué)生精神萎靡不振、沉迷游戲、高消費、曠課缺課、考試作弊、惡意欠款、輕生、甚至違法犯罪等。

三、不斷加強和改善大學(xué)生理想信念教育的對策

近年，我國高等學(xué)校發(fā)展面臨著一個新的發(fā)展時期，應(yīng)從以下幾個方面去努力改變當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的問題：

（一）要有明確的理想信念教育目標(biāo)。高等學(xué)校作為大學(xué)生理想信念教育的主要陣地，對我國大學(xué)生的理想信念的形成有著重要指導(dǎo)作用，堅持以理想信念教育為核心，圍繞加強大學(xué)生理念信念建設(shè)的各項課程教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)與大學(xué)生的成才、獨立人格的形成、理想信念的完善相結(jié)合，將思想道德修養(yǎng)課等理想信念教育的主要課程教學(xué)從單純的理論說教轉(zhuǎn)變成以養(yǎng)成教育為主要教育方式。無論國際風(fēng)云如何變幻，我們都要堅定不移地堅持這一目標(biāo)，通過課程教學(xué)，培養(yǎng)青年大學(xué)生成為有理想、有信念的大學(xué)生。

（二）加強理論與實踐教育，堅持歷史唯物主義。由于當(dāng)代社會局面發(fā)展的多樣化，使得生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動呈現(xiàn)出一系列的新的特點，使得社會在經(jīng)濟、政治、思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了新的情況和問題。大學(xué)生由于受實用主義和功利主義的影響，盲目地認(rèn)為到學(xué)校只想學(xué)到對自己有用的東西，加上我們的政治理論教育不能很好地把理論和實際相結(jié)合起來，從而導(dǎo)致大學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)理論缺乏正確的認(rèn)識。因此，加強大學(xué)生的理想信念教育，必須堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為指導(dǎo)，用科學(xué)的分析方法來分析問題、解決問題，努力提高大學(xué)生的馬克思理論素養(yǎng)。

理想信念范文5

關(guān)鍵詞：理想信念，90后大學(xué)生，教育

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

當(dāng)代大學(xué)生處于社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，隨著社會經(jīng)濟、政治和文化的不斷發(fā)展，他們在理想信念方面不斷表現(xiàn)出一些鮮明的特點。這些特點不同程度上影響著大學(xué)生堅定中國特色社會主義的理想信念。作者制作《90后大學(xué)生理想信念調(diào)查問卷》，發(fā)出問卷2000份，收回問卷1995份，其中有效問卷1993份。被調(diào)查對象中男生占62.3%；來自城市的學(xué)生占36.2%；理科學(xué)生占74.4%。

關(guān)于“你現(xiàn)在有理想和信念嗎？”選項中，有短期理想且不堅定占29%；有短期理想且堅定占25%；有長遠理想且不堅定占23.5%；有長遠理想且堅定16.3%；沒有什么理想，也沒有考慮過這個問題占6.2%；關(guān)于“你覺得你的人生觀建立誰影響最大？”選項中，父母長輩占38.7%；書籍占25.7%；朋友同學(xué)占16.6%；媒體占7.3%；生活閱歷占11.7%；關(guān)于“你的人生目標(biāo)是什么？”選項中，追求理想，在奉獻國家和社會中實現(xiàn)自己的人生價值占34.5%；有一份稱心如意的工作，幸福的家庭，穩(wěn)定的收入，做一個正直的人占33.8%；生活安逸，與世無爭占16.6%；隨遇而安7.7%；追求物質(zhì)享受7.4%；關(guān)于“你有信心實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)嗎？”選項中，有充足的信心占38.6%；不確定，但是自己會一直努力30.7%；不確定，看運氣15.1%；基本沒有什么可能10.8%；從來沒有想過4.8%；關(guān)于“你認(rèn)為大學(xué)生追求自己的理想，最重要的途徑是什么？”選項中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)占24.7%；要鍛煉自我，不點提高自己能力占41.9%；利用一切機會去接觸社會、認(rèn)識社會占24.8%；其他占8.6%；關(guān)于“你對中國特色社會主義認(rèn)可程度是多少？”選項中，十分認(rèn)可占30%；一般占44.6%；不太認(rèn)可占14.7%；不關(guān)心占10.7%；關(guān)于“中國特色社會主義道路、理論和制度你有怎樣的認(rèn)識？”選項中，十分認(rèn)可，有高度的自信占27.6%；一般認(rèn)可，自信度不高占42.6%；不了解是什么內(nèi)容占17.5%；不關(guān)心9.9%。

通過調(diào)查問卷，我們感受到當(dāng)代大學(xué)生思想、行為和價值觀念等方面存在的特點。高等學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)有針對性的對當(dāng)代大學(xué)生加以教育引導(dǎo)，用中國特色社會主義武裝我們的青年學(xué)生，讓他們樹立起中國特色社會主義理想信念，成為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人。在工作中，摸索出引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅定的中國特色社會主義理想信念的思路。

1 加強大學(xué)生對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)

第一，學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義，讓大學(xué)生更好認(rèn)識國情，認(rèn)識黨和國家發(fā)展大勢，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律。

第二，學(xué)習(xí)和掌握中國特色社會主義發(fā)展的歷程和中國化理論成果，不斷堅定中國特色社會主義的道路自信、制度自信和理論自信。

第三，學(xué)習(xí)和掌握社會主義核心價值體系的內(nèi)涵實質(zhì)，牢固樹立大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀。

2 加強和改進大學(xué)生思想政治教育，突出主題，彰顯特色

突出主題就是要在思想政治教育中，為大學(xué)生播種中國特色社會主義共同理想的追求，讓更多的大學(xué)生敢于追求、勇于追求、勤于追求，為實現(xiàn)這個共同理想增添強大的青春能量。啟迪大學(xué)生掌握中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵，改革開放三十五年所取得的巨大成就，正是由于我們黨始終不渝地堅持走中國特色社會主義道路。

彰顯特色就是要在思想政治教育中，跟上時代的發(fā)展，充分了解當(dāng)代大學(xué)生的特點。他們的學(xué)習(xí)能力、思維的活躍、適應(yīng)社會的能力，對于個人發(fā)展的關(guān)注等等有很多的優(yōu)勢，同時又面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等困難，要準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的特色，要在大學(xué)生思想政治教育中，多渠道、多形式開展共同理想的特色活動，充分利用大學(xué)生身邊鮮活、不斷發(fā)展變化的學(xué)習(xí)和社會生活實踐的成功事例對他們進行教育，使他們深刻認(rèn)識到，中國特色社會主義共同理想是中國歷史和實踐發(fā)展的必然結(jié)論。

3 加強大學(xué)校園文化建設(shè)工作，文化育人

理論研究和人文社會科學(xué)創(chuàng)新成果、良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、優(yōu)雅健康的校園環(huán)境，這些都是大學(xué)校園文化的表現(xiàn)。校園文化有利于引領(lǐng)大學(xué)生在科學(xué)思想文化的基礎(chǔ)上樹立共同的理想追求，形成對國家和社會發(fā)展方向的廣泛認(rèn)同與共識。作為大學(xué)文化建設(shè)的重要渠道，大學(xué)文化活動，不僅要注重活動的形式，更加注重文化活動的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生勵志成才、回饋社會、報效祖國的志向追求。

理想信念范文6

暑假期間，我認(rèn)真看了電視劇《》。從1934年10月到1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)離開了原來的根據(jù)地，開始了震驚世界的二萬五千里。中，破關(guān)奪卡，搶險飛渡，殺退了千萬追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無人煙的草原，正如同志所說的：“是歷史記錄上的第一次，是宣言書，是宣傳隊，是播種機。兩年間，天上每天飛機轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著數(shù)不盡的艱難險阻，而我們的靠兩條腿，長驅(qū)二萬余里，縱橫中國十一個省。最后勝利沖出敵人的包圍，保存了有生力量，取得了戰(zhàn)略性的勝利。

看完電視劇后，我有了深刻的感受，知道了今天的幸福生活，是他們用鮮血和生命換來的。最令我感動的是，所表現(xiàn)出的英勇艱苦的精神和堅定的革命理想信念。他們的這種精神，激勵我們更加珍惜現(xiàn)在的和平幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國。

樹立遠大理想，熱愛祖國，不是光喊幾句好聽的口號，而是需要我們腳踏實地去做。現(xiàn)在許多人稱我們是中國的小皇帝，嬌生慣養(yǎng)，只顧自己，沒有愛心，能成為熱愛祖國的好學(xué)生嗎？還有一些同學(xué)，把上學(xué)當(dāng)成公差，不好好聽課、不按時完成作業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成玩耍場所，這樣做難道不有愧于祖國嗎？還有的同學(xué)，不懂得愛惜糧食，白白的米飯，不想吃了就倒掉，把祖國人民的艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德一起丟掉了。這是熱愛祖國的表現(xiàn)嗎？我們要想成為熱愛祖國的中學(xué)生，就一定要從點滴小事做起。在學(xué)習(xí)上，專心刻苦，不放過一個錯別字，要弄懂每一道數(shù)學(xué)題；在生活中，要遵紀(jì)守法、尊敬師長、助人為樂；要熱愛勞動，做一些力所能及的家務(wù)。只有這樣，才能把自己鍛煉成為有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的“四有”新人。

成功往往來自于堅定的信念和堅持不懈的追求，珍惜現(xiàn)在，不要使夢想曇花一現(xiàn)，努力為了自己的理想而奮斗吧！

山東濰坊高新區(qū)東明中學(xué)七年級六班初一:范家慧