前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高職校園文化建設(shè)路徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、高職特色校園文化建設(shè)實行主要領(lǐng)導(dǎo)負責制才能有效整體推進

1.只有主要領(lǐng)導(dǎo)才能從人員、物質(zhì)、經(jīng)費、課題、考核等方面保障校園文化建設(shè)的持續(xù)有序推進。校園文化建設(shè)是一項投入大、見效慢、周期長的工程,需要一代代書記、校長的執(zhí)著追求,所以院校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)不僅要親自抓,而且要持之以恒,其他人無法越俎代庖。

2.只有主要領(lǐng)導(dǎo)才能賦予校園特色文化以人格魅力,起到事半功倍的效應(yīng)。如校長既是學(xué)校特色文化建設(shè)的首席管理者,也是引領(lǐng)者、示范者。毋庸置疑,校長就是校園文化的形象代言人,“校長文化暠尤如一面旗幟引領(lǐng)校園文化前進的方向,并形成巨大的凝聚和激勵力量,推動校園文化的發(fā)展。遺憾的是高職院校目前還沒有這方面的突破,可以借鑒目前普通高校成功的某些具體事例,如網(wǎng)絡(luò)迅速走紅的華中科技大學(xué)根叔和武漢大學(xué)的曉紅哥等。

二、高職特色校園文化建設(shè)必須在“軟硬兼施中尋求亮點

“硬件很硬、軟件不軟暠,這是我們用來形容一所優(yōu)秀高職院校形象的表述。事實上,我們相當多的高職院校是“硬件不硬、軟件太軟暠。“硬件不硬暠不是指我們的一些基本教學(xué)設(shè)施如教室、食堂、寢室、圖書館、實訓(xùn)基地如何差,而是這些硬件有待優(yōu)化,需要增添文化品位。“軟件太軟暠則是對準我們多數(shù)高職院校普遍存在著教風、學(xué)風、校風問題。

1.打造校園環(huán)境文化品牌,以實現(xiàn)硬件更硬:具體說來,高職院校的大門、教學(xué)樓、辦公落、宿舍、實驗實訓(xùn)場所、路、草坪、雕塑、廣場、路燈等等既要按實用、“藝術(shù)暠的標準來設(shè)計,又要突出學(xué)校和職業(yè)特色,力求做到花園里有溫馨提示的綠色文化,校園中有形式多樣的墻壁文化,道路旁有內(nèi)容豐富的板報文化、標牌文化等,努力達到滿目皆文化。這些不需要太多的經(jīng)費投入,但需要心靈去營造。有行業(yè)背景的高職院校,如水利、鐵路、工業(yè)和軍工等行業(yè)背景的院校,更應(yīng)該突出行業(yè)特色,傾力打造讓人印象深刻的水文化、鐵路文化、軍工文化、工業(yè)文化。

2.建立高職院校品牌形象識別系統(tǒng),以求得軟件不軟:(1)做到“四有暠,即校訓(xùn)、校歌、校徽、校標;(2)規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式、標識,規(guī)范學(xué)校各類牌匾的規(guī)格與設(shè)計;(3)做好“搶寶暠運動,開展對學(xué)校知名教授、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)科研的挖掘和整理,充分將傳、幫、帶作用發(fā)揮到極致;(4)注重學(xué)校信息對外公開,建立良好的媒體宣傳溝通機制,加大學(xué)校對外形象的知曉度、關(guān)注度和信譽度;(5)強化“三節(jié)日暠,把開學(xué)典禮日、畢業(yè)典禮日、校慶紀念日辦成全體師生最關(guān)注、最期盼、最有影響力的節(jié)日。

3.強化制度建設(shè),推進校風、教風和學(xué)風建設(shè)。(1)建立和完善教學(xué)情況每周通報制度,利用教學(xué)樓、辦公樓及戶外信息顯示屏滾動播放以示警戒;(2)嚴格執(zhí)行教職工和學(xué)生獎懲管理辦法,發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范、激勵和導(dǎo)向功能。做到制度上墻、規(guī)矩在心、人人遵守;(3)建立和完善校園文明巡查制度,及時制止、糾正校園不文明現(xiàn)象和行為,定期通報學(xué)生違紀情況,增強學(xué)生思想道德踐行意識;(4)尋求有效、合理的情況反映制度和重大決策征求意見制度,講求實效性。

三、高職校園文化建設(shè)必須在與企業(yè)文化的融合中找準定位

高職院校是按照學(xué)校制定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施的教育,畢業(yè)生按理應(yīng)該符合企業(yè)需求,但用人單位對高職畢業(yè)生能力不盡滿意,其重要原因就是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時所處的情景往往與進入企業(yè)后工作的場景存在巨大反差,抑制了部分畢業(yè)生對已掌握的知識和技能的有效發(fā)揮。由于這種環(huán)境的阻隔,校園文化不能順暢導(dǎo)入企業(yè)文化中。

1.高職校園文化建設(shè)要在物質(zhì)層面上呈現(xiàn)企業(yè)文化元素。應(yīng)盡可能將教學(xué)環(huán)境設(shè)計為教學(xué)工廠模式,建立理論與實踐一體化的“技能教室暠,通過校內(nèi)仿真實訓(xùn)基地建設(shè),構(gòu)造真實工作環(huán)境,營造真實的企業(yè)職業(yè)氛圍。

2.以校企制度文化融合為抓手,進行職業(yè)文化規(guī)范。可以嘗試制定模擬“企業(yè)制度暠和“行為規(guī)范暠,以企業(yè)“準員工暠的要求來規(guī)范學(xué)生的實習(xí)行為,如效仿企業(yè)出早操、設(shè)置早點名制度、開班前會并設(shè)定班前會程序。再比如,按照企業(yè)工人包裝學(xué)生,統(tǒng)一著裝上崗,對上課考勤實時監(jiān)控,進實訓(xùn)室不許擅離崗位和大聲說話等,讓學(xué)生提早體驗企業(yè)的嚴格管理。還可以模仿企業(yè)開展崗位技術(shù)比武、年度評比“十佳技能之星暠等活動,使高職學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉、認同企業(yè)文化。

3.推進學(xué)校文化與企業(yè)文化的深度結(jié)合,把握企業(yè)文化精髓。應(yīng)從以下方面入手:(1)著重研究企業(yè)核心價值體系;(2)在開設(shè)的相關(guān)課程和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練中植入企業(yè)理念;(3)根據(jù)市場發(fā)展和專業(yè)需求選派相關(guān)教師有目標性或選擇性地到優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)文化;(4)校園文化建設(shè)可以設(shè)定企業(yè)專家評審團為校園文化建設(shè)出謀劃策,指點迷津。

四、高職校園文化建設(shè)必須立足于打造品牌才能彰顯個性魅力

高職院校的文化活動層次偏低并且形式單一,職業(yè)教育的特征不突出,絕大部分屬知識型、娛樂型,學(xué)術(shù)型活動鮮有涉及,社會實踐型活動在起點、實效和計劃性上也仍需提高。雖然近年來也增加了一些與專業(yè)相結(jié)合的技能競賽活動和社會實踐活動,但高品位、高質(zhì)量的活動不多。

1.在進一步開展好“學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”“學(xué)生科技節(jié)”“社團文化節(jié)”的同時,經(jīng)常舉辦大學(xué)生科技論文、小發(fā)明競賽,開辦豐富的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告會,特別要增加有企業(yè)(職業(yè))文化滲透的質(zhì)量管理、制度建設(shè)、素質(zhì)拓展、團隊訓(xùn)練、模擬職業(yè)面試、業(yè)績競賽、技能比武、職業(yè)生涯規(guī)劃、校企訂單學(xué)生成果匯報演出、高職生創(chuàng)業(yè)競賽等具有鮮明職業(yè)人文特色的社會化活動。各系部要根據(jù)不同的專業(yè)特點,力爭辦出各系文化精品,建立展示櫥窗,如:旅游文化節(jié)、物流文化節(jié)、汽車文化周等。鼓勵學(xué)生參加科學(xué)研究和科學(xué)競賽,參與創(chuàng)造性的文化活動,逐漸形成自己的優(yōu)勢項目,形成獨具特色的學(xué)術(shù)、科技、師生文化,打造專業(yè)品牌特色文化。

2.本著“扶持理論學(xué)習(xí)型社團,熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團,正確引導(dǎo)興趣愛好型社團,積極倡導(dǎo)社會公益型社團暠的中央要求,有布局、有計劃地引導(dǎo)、鼓勵和支持學(xué)生成立體育類、藝術(shù)類、科技類、技能類等各種社團。積極落實每個社團“有一位指導(dǎo)教師,有一個掛靠單位,有一項特色活動,有一定經(jīng)費保障暠,制定相應(yīng)的管理辦法,鼓勵開展各種活動,豐富學(xué)生的課余文化生活,加強與其它院校社團的交流,提高他們的社會交際活動能力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。

3.下力氣加強校園基礎(chǔ)文化設(shè)施的建設(shè),擴大大學(xué)生活動中心的面積,增加活動場所,改善活動條件,形成能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的文化環(huán)境。如學(xué)生文化活動中心、體育場館、校園網(wǎng)、圖書館、宣傳輿論陣地等,使之相對完善并強化管理,能夠較好的發(fā)揮作用。

五、高職校園文化建設(shè)必須在不斷創(chuàng)新中才能實現(xiàn)突破

1.注重細節(jié)創(chuàng)新

比如精心設(shè)計高職院校的錄取通知書,使其無論是從外觀還是實際功能作用的發(fā)揮都能讓學(xué)生有種賓至如歸的感覺。再者,讓畢業(yè)季成為學(xué)校和學(xué)生期盼的盛大節(jié)日,開辟離別涂鴉墻,在寫寫畫畫中互訴離愁;在畢業(yè)典禮上,播放該屆學(xué)生在校期間參加的各項活動花絮片段和抓拍的各種鏡頭視頻,讓學(xué)子們在片中追蹤自己的身影,回味三年的學(xué)習(xí)歷程;正式隆重的畢業(yè)典禮以及校長致詞,讓學(xué)生倍感母校對其尊重、關(guān)心、培養(yǎng)和寄托。

2.注重服務(wù)創(chuàng)新

可以設(shè)立傾聽熱線電話,有效解答學(xué)生的疑惑;設(shè)立愛心捐助超市,師生們可以捐出自己不需要的衣物或物品免費提供給貧困學(xué)生;設(shè)立勤工助學(xué)崗位,幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化窗口,利用校園店面幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè),拓展就業(yè)渠道,扎扎實實做好就業(yè)服務(wù),充分實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)。

3.注重載體創(chuàng)新

可以通過創(chuàng)建實用的交流平臺,例如MSN、QQ、校園論壇、微信公眾號等交流工具,創(chuàng)立聊天室,方便學(xué)生和老師的文化交流,及時了解學(xué)生遇到的生活或者學(xué)習(xí)上的問題。還可以通過網(wǎng)絡(luò)面對面交流,直接在網(wǎng)上授課,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)等。另外,開發(fā)手機智能校園助手,幫助學(xué)生查詢成績和課表,講座通知,甚至通過發(fā)送地理位置尋找學(xué)校里的廁所等新型服務(wù)都會受到學(xué)生的歡迎。充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺,讓高職校園文化被眾人所知和接受。如,武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,在網(wǎng)上包裝和炒作自己,被更多外界人士所認識和了解。該校在占地千余畝的校園里,高仿微縮版的各國著名建筑一應(yīng)俱全,被網(wǎng)友驚嘆好似漢版“世界之窗”。

作者：張曉麗 單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院