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【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年積淀的精髓內(nèi)核。時展，我們在接受外來文化的先進影響時，對我國自身的傳統(tǒng)文化卻越來越弱感。今天的在高職院校已經(jīng)呈現(xiàn)出由于傳統(tǒng)文化教育缺失而造成的困境。本文分析了高職院校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義，揭示傳統(tǒng)文化教育缺失的現(xiàn)狀，并進而提出了新的傳統(tǒng)文化教育機制，以期能夠改變現(xiàn)實，讓傳統(tǒng)文化重新指引學(xué)生的思想與價值取向。

【關(guān)鍵詞】高職院校；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；教育現(xiàn)狀；對策

一、引言

目前，高職院校的傳統(tǒng)文化教育力度不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的精神文明的引導(dǎo)。加上外來文化的不良影響，很多學(xué)生出現(xiàn)了心態(tài)浮躁、道德失良、誠信不足等思想問題，甚至人格品性、價值觀念也在逐漸扭曲。作為新一代的復(fù)興大業(yè)完成者，我國的青年學(xué)生加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育顯得非常必要。于此利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精髓，糾正學(xué)生的三觀，樹立正確的思想，將他們塑造為明禮誠信、言行統(tǒng)一、愛國敬業(yè)、遵紀(jì)守法的新青年。

二、高職院校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要意義

1.強化愛國信念，提升責(zé)任意識

《詩經(jīng)》有言：夙夜在公。意指為國家工作，就要日以繼夜的努力和負(fù)責(zé)，這是我國傳統(tǒng)文化中最重要的家國意識。如今，對于高職院校的學(xué)生來說，他們須擁有良好的集體觀念與責(zé)任意識。傳統(tǒng)文化的范仲淹，亦或文天祥，他們的愛國情感堅定了學(xué)生的愛國信念，集體觀念與責(zé)任意識得到加強，學(xué)生逐步建立起新的價值體系。

2.推廣仁愛教育，建立和諧關(guān)系

儒家文化是傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)，孔子以“仁愛”治天下，我國古人皆提倡以和為貴，追求的是社會和諧，強調(diào)的是和睦友善，這是促進人們團結(jié)互助，和平共處的關(guān)鍵理念。通過傳統(tǒng)文化的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會與人為善的交際方式，體會推己及人的生活哲理，促進學(xué)生良好的交際能力與團隊精神。

3.倡導(dǎo)言行一致，鑄就誠信品格

誠信是道德中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是人們在社會中賴以生存和發(fā)展的基石，同時也是傳統(tǒng)美德的基本要求。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強調(diào)“以誠為本，取信于人”，其能夠有效提升學(xué)生的誠信意識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、自強而進取的良好心態(tài)。

4.提升道德修養(yǎng)，塑造獨立人格

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講究修身養(yǎng)性，意在提高個人的道德修養(yǎng)，塑造理想化的獨立人格。因而在傳統(tǒng)文化的教育中，就能夠通過不斷地熏陶與感染，讓學(xué)生擁有良好的意志力，積極的人生態(tài)度以及良好的責(zé)任感，能夠?qū)ψ约河懈忧逦恼J(rèn)知，并且擁有明確的發(fā)展方向與追求目標(biāo)，通過不斷的完善自己，從而向更優(yōu)秀的方向進步，使得自身的精神與思想不斷地升華。

三、高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育缺失的困境分析

1.學(xué)生缺乏主動認(rèn)知傳統(tǒng)文化的意識

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代高職學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度較低。主要原因有：一，缺乏學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的主動意識。較多學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中沒有學(xué)習(xí)的價值與意義，不愿意接觸傳統(tǒng)文化；二，隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機、游戲等占據(jù)了學(xué)生太多的課余時間，影響著外在的精力接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想培育。

2.學(xué)校忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育滲透

以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育體系，很多職業(yè)院校在建立課程體系時，片面地將學(xué)校變成學(xué)生的“崗前訓(xùn)練場”，所有的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都圍繞著學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)的提升。于是大學(xué)語文課程要么課時不斷壓縮減少，要么改換為選修課。學(xué)校忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育滲透作用。

3.學(xué)生的價值取向和文化認(rèn)同有偏頗

全球化思想已經(jīng)深入人心，同時帶來大量外來文化的涌入，心理建設(shè)尚未完成的大學(xué)生缺乏對外來文化的甄選，很多學(xué)生被部分外來的糟粕文化或思想干擾，陷入了文化困境，“普世價值觀”、“個人拜金”等思想侵蝕著他們。自私自利、無視集體、無德、虛榮攀比等情況也愈發(fā)嚴(yán)重。

4.學(xué)生的傳統(tǒng)美德和文化涵養(yǎng)在下降

優(yōu)秀文化里蘊含的美德思想引導(dǎo)人們追求美好。但隨著高職學(xué)生對傳統(tǒng)文化的忽視與隔離，他們的很多行為逐漸逾越良好的道德準(zhǔn)則，誠信、集體觀念、合作精神、價值追求以及公德品質(zhì)，人際交往態(tài)度、意志力、理想抱負(fù)等方面都出現(xiàn)堪憂的不良表現(xiàn)。

四、高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效機制建設(shè)

1.宣傳社會主義核心價值觀，引領(lǐng)文化思想

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國古代文化發(fā)展的融合體。我們在完成教育的同時，必須符合當(dāng)前社會的文化追求，滿足國家發(fā)展對文化提出的新標(biāo)準(zhǔn)。所以在建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機制的過程中，要通過宣傳社會主義核心價值觀，才能現(xiàn)象引領(lǐng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校中的教育。在教學(xué)實踐中，學(xué)校必須將社會主義核心價值觀教育作為根基，通過組織全校性的教學(xué)公開課，不定地邀請相關(guān)的專家名師入校講座，促進學(xué)生把握核心價值觀與傳統(tǒng)文化教育之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與教師開展核心價值觀教育的研究項目，總結(jié)當(dāng)前教育方法的不足之處，提出新的理解和方向，由此進一步促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施，讓核心價值觀為傳統(tǒng)文化教育鋪墊道路。

2.建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中心體，規(guī)劃課程體系

當(dāng)下，社會與企業(yè)對職業(yè)院校學(xué)生的需求標(biāo)準(zhǔn)在不斷提升，除了職業(yè)技能的高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的道德涵養(yǎng)、文化水平以及合作創(chuàng)新能力也為企業(yè)重視。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能有效提升學(xué)生德行素養(yǎng)，促進學(xué)生人文品質(zhì)的提升，高職院校應(yīng)當(dāng)建立以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中心的教育體系，科學(xué)規(guī)劃教育體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。首先，建立必修課，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識與思想理念為主，強化學(xué)生的文化素養(yǎng)、思辨能力、生命智慧和交際能力，全方位提升學(xué)生的思想內(nèi)核與精神素質(zhì)，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化擁有更加深刻的認(rèn)知，并且從中吸收有益的內(nèi)容，啟迪他們成長。其次，建立選修課，依據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己感興趣的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)逐步完善學(xué)生的心智與潛能，讓學(xué)生自由、和諧、持續(xù)的發(fā)展。最后，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各學(xué)科的融合與滲透，學(xué)生在耳濡目染與潛移默化中成就健全的人格與品質(zhì)。

3.組織傳統(tǒng)文化校園新社團，開啟文化活動

校園文化是學(xué)生所處環(huán)境的重要氛圍，高職院校可以借助文化活動，營造傳統(tǒng)的文化氣息，改變校園文化的內(nèi)核。學(xué)校要鼓勵學(xué)生組建傳統(tǒng)文化相關(guān)的社團，比如經(jīng)典文學(xué)類、戲劇表演類等。第二，學(xué)生利用社團舉辦相關(guān)活動，比如詩詞大會、戲劇表演等，積極參與并逐步受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想糾正和引導(dǎo)，成就新時代的優(yōu)秀學(xué)生。

4.搭建信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)新平臺，滲透文化內(nèi)核

我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與功能，正確利用網(wǎng)絡(luò)。在高職院校中，可通過搭建傳統(tǒng)文化教育的新平臺，通過校園網(wǎng)、微博、微信等新媒體途徑，利用現(xiàn)代學(xué)生喜歡接受的微視頻、動畫、趣味故事等形式促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。

五、結(jié)語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女無法割舍的血脈，是五十六個民族共同的精神家園，也是實現(xiàn)國家偉大復(fù)興的重要支柱。高職院校作為職業(yè)技術(shù)人才的孵化地，為祖國培育大量的專業(yè)化、技術(shù)型人才，是國家經(jīng)濟強盛、現(xiàn)代化建設(shè)高度發(fā)展的重要前提。隨著經(jīng)濟與時代的發(fā)展，為進一步促進國家的提升，我們要大力發(fā)展文化事業(yè)，重建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神堡壘，實現(xiàn)文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教化人民、服務(wù)社會以及推動國家發(fā)展的多重功能，高職院校也才能培養(yǎng)出更符合社會需求與國家發(fā)展的學(xué)生。

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作者:李秀媚 單位:廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院