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摘要：

高職院校對人才的培養有重視傳授職業技能等特點，高職院校畢業生是行業人才的重要來源。文章對貴州省高職院校建筑室內設計專業開設的大環境和條件及其發展改革規劃等方面進行探究，以期能更好地服務于建筑室內設計專業教學。

關鍵詞：

建筑室內設計；高職院校；專業建設

一、貴州省高職院校建筑室內設計專業開設的大環境

其一，建筑室內設計行業對專業從業人員有著大量需求。近年來，伴隨貴州省經濟的快速發展與城市化進程的加快，貴州省處在全面大發展的大環境中，建筑建設是著重發展的方面，建筑室內設計行業愈發顯示出其巨大的發展潛力，建筑室內設計專業人才需求量也與日俱增。但是，建筑室內設計人才的培養培訓工作相對滯后。據筆者調查，就貴州省而言，當前建筑室內設計行業內受過專業系統教育的從業人員總數約有3000人，貴州省高校（包含高職院校）室內設計相關專業的在校生約有5000人，每年畢業生約有1200人。根據目前貴州省建筑裝飾類行業的發展狀況，保守估計，近5年貴州省該行業對設計人才的需求量至少為2萬人。所以，建筑室內設計相關行業專業從業人員的數量還不能滿足行業市場的需求。其二，科技的發展，為建筑室內設計專業的開設和發展建立了良好的平臺。科技的發展，各種現代材料、設計軟件的更新，使建筑室內設計行業的思維方式、工作方式獲得了深遠發展，建筑室內設計從傳統手工表現模式逐漸轉變為電腦制作與手工表現相結合的模式。同時，建筑室內設計專業也獲得了良好的發展平臺，使培養的學生具備了適應社會發展的實踐能力與創新能力。

二、貴州省高職院校建筑室內設計專業開設的條件

開設建筑室內設計專業的高職院校應該具備開設相關設計類專業的師資條件、完善的實驗設備和充足的實訓條件等。以貴州交通職業技術學院為例，其開設有電腦藝術設計、計算機應用（建筑裝飾設計輔助方向）、建筑工程技術等專業。各院校應該科學、合理地規劃學科體系，整合專業資源，實現設計類專業教育的可持續發展。其一，加強師資隊伍建設。根據高職院校著重培養學生專業技能的特點，開設建筑室內設計專業要擁有一個業務強、素質高，且具有創新意識的專兼結合的雙師結構師資團隊。師資團隊不僅要有從高校畢業的專任專業教師，而且要從行業一線公司聘請具有豐富實踐經驗的工程師和設計技術人員作為校外兼職教師，專兼教師比例不低于2∶1。其二，完善實踐教學環境。高職院校要建設可以滿足建筑室內設計專業教學所需的校內實訓基地，如高配置的計算機機房、裝飾施工工藝實訓室、集群渲染實訓室等產學結合的綜合實訓中心。這些校內實訓基地要具備高配置計算機工作站、繪圖板、噴繪機、路由器、交換機及鋪實木地板、涂乳膠漆等教學儀器設備，并加強校企項目合作，建設校外實訓基地。其三，加強學習資源建設。高職院校要建設校園網絡，依靠完備、流暢的校園網絡為學生的學習提供廣闊平臺和多元途徑。如，為室內設計、藝術設計等專業學生打造精品課程、網絡課程、各課程題庫、多媒體課件庫等。當然，建筑室內設計相關圖書資源也是必不可少的。

三、貴州省高職院校建筑室內設計專業發展改革規劃

其一，加強校企合作，提高教師專業水平。高職院校在建筑室內設計專業教學中，要不斷加強與企業的合作，從企業、行業聘請技術骨干和專家作為校外兼職教師，使學校的專業教學更符合行業市場需求。與此同時，高職院校要安排校內專業教師經常去企業、行業一線進行調研、培訓和學習，使校內專任專業教師具備企業、行業雙師型教師能力和資格，更好地服務于建筑室內設計教學。其二，將專業技能培養與行業資格認證考核相結合。高職院校學生到行業就業，必須具有行業職業資格證。因此，高職院校在提高學生專業技能水平的同時，還要加強職業資格認證教育。這就需要高職院校教師對建筑室內設計相關行業職業資格證書的標準進行系統的學習和培訓，獲得職業認證教育的資質，提升職業認證教育水平。對于通過教育培訓和最終考試的學生，頒發建筑室內設計職業資格證書。其三，深化改革專業課程體系，加強綜合素質教育，提高畢業生就業率。建筑室內設計專業專門培養具備較高職業素質，熟練使用計算機進行平面圖制作、立體圖制作、效果圖出圖的應用技能型人才。所以，高職院校要根據行業市場發展的變化，整合各方資源，構建合理完善、符合行業市場發展的專業課程體系和教學內容，提高學生的就業率。對于學生的教育，只有專業教育是遠遠不夠的，還要加強綜合素質教育。這不能只體現在口號上，還要體現在教學內容和課程設置上。貴州省部分高職院校的專業課程設置并沒有采用學分制，也就是沒有設置選修課，所以調整課程的設置尤為重要。以上所述是對貴州省高職院校建筑室內設計專業發展改革規劃的幾點看法，希望對貴州省高職院校建筑室內設計專業的發展有益，更好地服務于建筑室內設計專業教學。

作者：胡曉雷 單位：貴州交通職業技術學院

參考文獻：

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