前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職市場需求平面設計論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1.高職教育在平面設計課程中存在的問題

1.1學校的招生計劃影響

高職院校面臨著招生難的問題，導致在學校的擴招計劃中，錄取了大部分沒有任何美術基礎的學生，導致學生進入學校后，基礎薄弱，跟不上課程。

1.2教育觀念落后

大部分院校沿襲傳統的教育模式，教育觀念相對較落后，不能滿足日新月異的市場需求。很多學生在學習平面設計的時候，只是被動學習，學習的目的只在于考試，在學校幾年，沒有任何收獲，這都源于高職院校落后的教育制度和教育觀念。學校應注重對人的培養，而不是機械式似的對待學生。教育應以平時為主，不能以考試成績的好壞去判定學生的能力。

2.關于高職平面設計教育如何適應市場需求的措施

2.1教育制度改革

教育應“人”為本，注重對人的綜合能力的培養。而不是自己教什么，學生學什么的模式。教育體制應充滿人性化的設計，因為“設計”是有靈魂和生命的，它需要學生在更加靈活的教育制度下成長。特別是對考試制度，應打破以“分數”論人的傳統。實際上，在學校里出色的人，在社會上不一定能展現自己的優勢。他們往往面臨著諸多困境，導致這一困境源頭就是教育制度的落后。

2.2教學內容和教學方法的改革

第一，高職院校在課程開設過程中應注意以下幾點：（1）學生的美術基礎薄弱，審美能力不足。學校應注重培養這些學生的審美能力，加強有關于審美方面的訓練。（2）不能只開設本專業的課程。適當開設一些例如：哲學、文學等相關的課程。讓學生在知識的海洋的里，擴寬自己的視野，豐富自己的心靈。（3）開設有關于市場學的課程，讓學生了解市場的需求，甚至鼓勵學生走出去尋找跟市場需求有關的設計課題。第二，學校應在教育方法上應注意以下幾點：（1）通過發散式的教育，在課堂上培養學生的發散性思維，使學生思維不禁錮于眼前的實物中。（2）理論與實踐相結合。部分學生動手能力較弱，在學習過程中總是被動接受，沒有主動去學習。學校應多安排學生進入社會實踐，了解市場的需求以及人們的喜好。當然，不能一味的迎合市場而忘記了根本。我們在了解市場的過程中，應堅持自己的設計理念，做到既符合社會需求，又能保持自己的獨特性。

2.3職業能力的培養

平面設計在高職教育中，往往存在著與社會脫節的情況。一部分學生出來后，什么都不會，最后被迫轉行。一部分學生，缺乏社會抗壓能力，在職業生涯中面臨挑戰。高職院校應加強對學生專業能力的培養，不僅僅只是專注于設計課程，更重要的是培養他們的抗壓能力，接受能力。多安排一些時間，進行就業指導，對學生的各項綜合能力進行摸底，提供針對性的培訓。

2.4創新能力的培養

創意、靈感源自于自身及社會環境。靈活的教育方法，人性化的教育制度，能解開學生的思想的束縛，能使學生充分發揮其想象力。我們應多多鼓勵學生多去做，多去思考。每個學生存在著或多或少的差異，比如說：思想差異、審美差異、成長背景等。面對這些差異，我們要因材施教。只要是社會道德所能容忍的差異，我們應該注重培養。有時候，差異教學是培養學生獨特性的方法之一，是培養學生創新能力的方法之一。

2.5實踐能力的培養

高職平面設計教育難以適應社會需求的重要原因之一，是學生缺乏實踐能力。加強校企合作，采取訂單式培養模式。讓學生多去參與社會實踐，積累實踐經驗，提高學生的操作能力。事實證明，校企合作是高職院校提高學生專業的能力的最佳途徑。學校應大力發展校企合作模式，讓平面設計教育與社會接軌，與市場發展接軌。

3.結束語

高職平面設計教育只有經歷改革，打破傳統教學方式，才能浴火重生。高速發展的經濟，信息化的今天，需要高職院校培養具有綜合素質的專業人才。我們要打破傳統，培養學生的創造性和職業能力。大力加強校企合作的模式，促進高職平面設計教育的可持續發展。

作者：張曄 單位：常州輕工職業技術學院