前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職美術設計實踐教學思考，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
(一)有利于美術設計教學效果的優化。
實驗教學模式在高職美術設計類專業教學活動中的應用，提供了較為完整的教學時間，滿足了美術設計教學連貫性特點，有利于教學效果的優化。在實踐教學活動中，教師根據教學內容做好教學設計，有效安排教學活動，能夠促進將理論內容與實踐內容更緊密地聯系在一起，吸引學生的注意力，促進學生美術設計技能的形成。像在講解有關于商業廣告的設計知識時，教師可以根據實踐教學模式的程序，做這樣的教學安排。商業廣告設計內容講解時間為一個月，第一周講解理論知識，第二周引導學生考察，對周邊商場以及店鋪的廣告進行實地調研分析。第三周組織學生收集設計資料，設計草圖，最后一周定稿，完成作品。實踐教學模式讓學生的美術設計專業知識學習更加充分，時間更加集中，有利于學生設計能力的提高。
(二)有利于美術設計專業學生視界拓展。
應用實踐教學模式開展美術設計專業教學，可以給學生提供更加廣闊的空間，讓學生發散自己的美術設計專業知識學習形式。像在講解有關于PS的知識時，教師就可以利用多媒體設備，一邊給學生講解方法，一邊讓學生在計算機上進行繪圖與制圖練習。再通過模擬化案例的練習，鞏固學生的美術設計技能，促進學生掌握專業知識。實踐教學模式中，學生可以接觸到許多課本之外的內容，課堂內容的充實有利于廣大高職學生專業學習眼界的拓展，激發學生發散性思維，促進學生進步。
(三)有利于美術設計理論與實踐教學結合。
實踐教學活動的有效開展，需要得到理論知識的支持。實踐教學模式在高職美術設計類專業中的應用，讓教師有效地將理論教學與實踐教學結合在了一起。在不同的學習階段，學習具有不同的學習重點。高年級的學生已經掌握了基本的美術設計理論知識，在實踐教學模式中，教師引導學生回顧理論知識，在應用的同時反思自己的不足，有利于讓實踐學習反作用于學生的理論學習，讓學生找到理論知識水平提高的切入點。
二、高職美術設計類專業實踐教學模式應用方法
(一)加強美術設計專業分析與調研力度。
做好美術設計專業的分析與調研工作，是促進實踐教學模式應用于教學工作中的前提。在每一屆新生入學的時候，高職院校都要對美術設計類專業進行分析，讓學生了解到自己在校這三年即將要學習的知識以及未來的工作崗位。高職院校要選擇那些具有豐富教學經驗以及美術設計行業相關工作經驗的教師給學生做專業分析，讓學生了解美術設計類專業的發展前景。在引導學生分析完美術設計類專業知識之后，教師要組織學生對美術設計類專業進行調研。讓學生一起去參觀一下美術設計專業校內外的實習基地，對工作環境有更加全面的認識，培養學生良好的學習心理素質。在分析與調研活動后，教師要求學生寫一份自己關于專業的考察報告或者總結，不僅能夠讓學生在實踐中有所收獲，更能促進學生思考，準備好投入到實踐學習活動中。
(二)利用案例教學法應用實踐教學模式。
案例教學活動，是實施實踐教學模式的重要手段。所謂案例教學法，就是在教學過程中，教師給學生模擬出真實的實踐氛圍，調動學生的美術設計意識，激發學生熱情的一種教學措施。教師將美術設計專業的實際案例融入到課堂教學中，并將這一實際案例作為每一節課的線索，在案例的分析中體現出美術設計的技巧與方法。不同的學生，對于同一個美術設計案例會有不同的看法。教師要組織學生多在課堂中討論，發表自己的看法，讓更多的觀點迸發在課堂中。在分析案例時，教師要規范學生的設計理念。在設計作品時，不能只考慮自己的審美特點，更要考慮客戶的需求，用自己的美術設計作品去彰顯自己的設計理念與客戶的追求。
(三)加強校內外實訓基地的有效建立。
開展有效的美術設計類專業實踐教學活動，需要得到實訓基地的支持。高職院校應當重視實踐教學基地的打造，從而讓實踐教學模式的應用具有可行性與穩定性。學校要加大與相關企業的合作力度，給學生提供一個真實的實踐學習氛圍，根據教學內容選擇合理的項目進行實踐。在實際操作中，學生的理論知識與設計技巧才能被內化，成為自己美術設計能力的組成部分。
三、總結
綜上所述，美術設計是與時俱進的藝術，高職的美術設計類專業教學也應當隨著時代的變化進行創新。順應教育事業與社會發展的趨勢，應用實踐教學模式去培養實用型與復合型的人才，在提高高職院校社會地位的同時，也給學生的個人發展帶來了更多的便利。當代高職院校教育工作者，要認識到實踐教學模式的重要性，將其應用到教學活動中。
作者：王沛 單位：駐馬店職業技術學院
