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一、高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價現(xiàn)狀

高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評價主要有兩種，分為校外評價和校內(nèi)評價，這兩種評價對于廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展都有著重要意義。

1.廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的校外評價

校外評價主要是教育部要求的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，以及有關(guān)教育行政部門組織評審的國家精品課程評審、高職高專教育精品專業(yè)評估。如果高職院校參加了這些校外評價，那么廣告設(shè)計與制作專業(yè)也是其中的一部分，需要將本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)出來，以應(yīng)對評估。從師資力量、辦學(xué)條件、專業(yè)配置、實踐教學(xué)、專業(yè)特色、教學(xué)管理等多個方面評價廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。可以說，來自校外的教學(xué)質(zhì)量評價對于廣告設(shè)計與制作專業(yè)的建設(shè)有著監(jiān)督和推動作用。但是存在的問題也比較明顯，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，一些學(xué)校應(yīng)付檢查，雖然評價分?jǐn)?shù)比較高，但是辦學(xué)條件、專業(yè)配置、實踐教學(xué)等都是做給評估部門看的；第二，一些高職院校本身沒有辦學(xué)特色，所以評價結(jié)果不合格。

2.廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的校內(nèi)評價

校內(nèi)評價的形式比較常規(guī)，時間、要求等也都比較隨意，完全根據(jù)學(xué)校整體情況安排教學(xué)質(zhì)量評價。一般的高職院校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量評價形式有：骨干教師聽課、教學(xué)督導(dǎo)組檢查上課情況、教務(wù)部門定期檢查授課情況、學(xué)生期末為教師打分等。校內(nèi)評價雖然頻次比較高，但是存在的問題也比較明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，廣告專業(yè)的師生對于校內(nèi)評價的認識不夠，表現(xiàn)出來的態(tài)度是抵觸的、不配合的；第二，校內(nèi)評價的指標(biāo)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)；第三，校內(nèi)評價只注重日常表現(xiàn)，卻忽略了廣告設(shè)計與制作專業(yè)的特色建設(shè)；第四，校內(nèi)評價的反饋不及時，也就更加助長了不重視校內(nèi)評價的思想。

二、高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系的改革與實踐

1.建立一套行之有效的評價方案

無論是校內(nèi)評價，還是校外評價，都是為了促進廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，不應(yīng)該將評價當(dāng)成負擔(dān)，而是應(yīng)該當(dāng)做對廣告專業(yè)教學(xué)的檢驗。這就要求廣告設(shè)計與制作專業(yè)的學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)整個專業(yè)的師生，制定一套科學(xué)合理、行之有效的評價方案，并在廣告專業(yè)教學(xué)中嚴(yán)格遵守這套方案。高職院校以促進就業(yè)為導(dǎo)向，多數(shù)廣告專業(yè)辦學(xué)模式是校企合作，學(xué)校定向培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作專業(yè)的學(xué)生，從而推動合作、提升教學(xué)質(zhì)量。因此，這一套方案不僅要以學(xué)校教學(xué)為核心，還要考慮合作企業(yè)的人才需要，從而制定出一套完善的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，建立本學(xué)科的專業(yè)特色。其中應(yīng)該包括：教學(xué)質(zhì)量評價的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量評價的體系、教學(xué)質(zhì)量評價的反饋機制、教學(xué)質(zhì)量評價的制度等，并請廣告專業(yè)的知名專家評價這一套方案，完善后嚴(yán)格執(zhí)行。

2.使教學(xué)質(zhì)量評價成為常規(guī)工作

廣告設(shè)計與制作專業(yè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價不同于一般的理論課考試，主要是要通過作品來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，一般的科目會將這種考核形式作為一種常規(guī)工作。因此，在廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評價方面，要將這種檢查、監(jiān)督、評價發(fā)展成為常規(guī)性的工作，如果整個專業(yè)的師生經(jīng)常性地“應(yīng)付評估”，那么久而久之就會形成一種習(xí)慣，就會按照評價方案完成教學(xué)任務(wù)，那么，教師的積極性提高、學(xué)生的成績提高，教學(xué)質(zhì)量也就必然得到提高。

3．建設(shè)與合作企業(yè)對接的專業(yè)特色

廣告設(shè)計與制作專業(yè)屬于藝術(shù)類專業(yè)，培養(yǎng)的是學(xué)生的實際操作能力，并與合作企業(yè)共同完成對學(xué)生的教育，從而將學(xué)生培養(yǎng)成專門人才。因此，在教學(xué)質(zhì)量的評價中，應(yīng)該注意專業(yè)特色的構(gòu)建，并與企業(yè)實現(xiàn)對接，這樣才能幫助學(xué)生在實習(xí)時不會茫然失措，能夠順利度過實習(xí)期。廣告設(shè)計與制作本身已經(jīng)屬于特色專業(yè)，那么就應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。整個廣告專業(yè)可以按照方向分類：平面廣告設(shè)計方向的學(xué)生要加強繪畫能力和理論基礎(chǔ)，并主要教會學(xué)生PS等軟件的操作；立體造型方面的學(xué)生要主攻各種電腦設(shè)計軟件，并提升美術(shù)修養(yǎng)；很多學(xué)校將裝修、裝潢方向也歸于廣告設(shè)計與制作專業(yè)，那么這些學(xué)生就應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)一些建筑方面的知識，并盡早實習(xí)，在裝潢設(shè)計公司等單位鍛煉實際操作能力。

三、總結(jié)

廣告設(shè)計與制作專業(yè)是對學(xué)生的實際操作能力要求很高的專業(yè)，學(xué)生多數(shù)具有美術(shù)基礎(chǔ)，所以要建立起專業(yè)特色，才能培養(yǎng)好高職學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成專門人才。一個專業(yè)的建設(shè)離不開教學(xué)質(zhì)量評價的推動，校內(nèi)外的各種評價主要起到監(jiān)督的作用。因此，教學(xué)質(zhì)量評價對于構(gòu)建、發(fā)展廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)有著重大意義，而目前看來，評價體系中存在著一些不足，改革高職院校廣告專業(yè)的質(zhì)量評價體系也是勢在必行的。

作者：陳夢 張夢園 何浩 單位：重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院