摘要：我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)使電力發(fā)展實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的不斷擴(kuò)張以及業(yè)績(jī)的提升，在這個(gè)過程中，電力企業(yè)的人才建設(shè)發(fā)揮了巨大的作用，就目前我國電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在對(duì)教育培訓(xùn)工作予以高度重視的情況下，已經(jīng)取得了非常豐碩的成果。近年來在以建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)的前提下，積極的引入了積分制模式，本文在研究的過程中對(duì)于積分制模式進(jìn)行了相關(guān)的闡述，然后就其在電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)工作中所發(fā)揮的作用予以了分析，在提出具體問題的基礎(chǔ)上，希望能夠引起電力企業(yè)對(duì)于教育培訓(xùn)工作的重視，從而充分的發(fā)揮積分制模式在電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)工作中的作用。

關(guān)鍵詞：積分制模式；電力企業(yè)；人力資源；教育培訓(xùn)

人力資源工作中對(duì)于人才的教育與培訓(xùn)，在促進(jìn)電力企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮著巨大的作用，當(dāng)下電力企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是專業(yè)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而高、精、尖的技術(shù)都由人才來掌握，所以通過人力資源部門的教育與培訓(xùn)工作，可以促使電力企業(yè)的員工能夠掌握到更多的電力企業(yè)的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)以先進(jìn)的技術(shù)為依托進(jìn)行發(fā)展的目標(biāo)，最終使這些人才成為推動(dòng)電力企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者。基于教育培訓(xùn)工作的重要性，在具體的工作中采取怎樣的考核方法變得非常重要，實(shí)踐證明在以積分制模式為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)考核制度發(fā)揮了重要的作用，值得在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)行推廣。

一、積分制模式含義

積分制模式就其含義進(jìn)行分析，就是將企業(yè)員工的工作表現(xiàn)以分值的形式進(jìn)行表現(xiàn)，當(dāng)員工的工作績(jī)效良好時(shí)其分值就身高，反之當(dāng)員工的工作表現(xiàn)不佳時(shí)其分值就低，具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括員工的專業(yè)技能、工作態(tài)度等方面。換言之，積分制模式是對(duì)于企業(yè)員工自我價(jià)值進(jìn)行綜合衡量的方法，而在將積分制模式與員工的教育培訓(xùn)工作相掛鉤后，所反應(yīng)的就是企業(yè)員工在教育培訓(xùn)工作中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)于專業(yè)技能的掌握程度等，通多對(duì)于員工在教育培訓(xùn)工作中的表現(xiàn)，在進(jìn)行多維度的考察后以積分的情況進(jìn)行表現(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于企業(yè)員工教育培訓(xùn)情況的全面了解[1]。

二、積分制模式下的電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)中所存在的問題

（一）積分制考核制度不完善

第一篇：事業(yè)單位人力資源管理探究

一、事業(yè)單位人力資源管理現(xiàn)狀中存在的問題

(一)事業(yè)單位管理體制不健全

由于當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理體系的不健全，事業(yè)單位中的人力資源管理相關(guān)部門的具體職能也并不是十分明確。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資源管理的成效也越來越顯著，很大一部分事業(yè)單位在最近這幾年來，也逐漸開始尋找開始關(guān)于人力資源管理的創(chuàng)新的辦法，但是由于人力資源管理自身存在的局限性特點(diǎn)，工作人員長(zhǎng)期形成的懶散習(xí)慣作風(fēng)的約束，造成了很難對(duì)其進(jìn)行真正的轉(zhuǎn)變。

(二)管理觀念陳舊老化

我國目前現(xiàn)有的大多數(shù)事業(yè)單位人力資源在管理的執(zhí)行力度上存在大大的不足。在當(dāng)前的事業(yè)單位中由企業(yè)人事管理向企業(yè)人力資源管理的轉(zhuǎn)變這不僅是一個(gè)名詞意義的變化這么簡(jiǎn)單，而是需要從本質(zhì)上進(jìn)行徹底的的轉(zhuǎn)變。從事業(yè)單位中人事管理的處于被動(dòng)的、側(cè)重形式主義的考核，轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)單位人力資源管理中的人力資源不斷開發(fā)，人力資源積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的等等方面的轉(zhuǎn)變。需要事業(yè)單位人力資源管理中所有工作人員的思想上進(jìn)行一次全新的認(rèn)識(shí)與思想轉(zhuǎn)變。事業(yè)單位在進(jìn)行部分決定與實(shí)際執(zhí)行的過程中會(huì)受到很多來自于我們國家中許多政治政策的影響以及限制。這樣一來，即使我國事業(yè)單位人力資源管理的深化改革要求日益強(qiáng)化和管理層級(jí)中的部分領(lǐng)導(dǎo)思維逐漸進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這些也都只是一些形式上的假象，而并不會(huì)引起事業(yè)單位中大多數(shù)員工和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

(三)事業(yè)單位人力資源管理中績(jī)效考核過于形式化

一、旅游管理專業(yè)學(xué)生酒店頂崗實(shí)習(xí)存在的問題

（一）學(xué)生方面

1.對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不重視、不珍惜，抱怨多實(shí)習(xí)過程中一遇到困難，就想放棄，不懂得珍惜這是一次利練與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)實(shí)習(xí)工作崗位挑三揀四，偷懶，眼高手低，不愿意從基層做起，抱怨工資低、勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，心態(tài)不端正，工作態(tài)度不積極，對(duì)酒店辛苦工作感到厭煩，成就感降低，有的甚至頂撞客人與領(lǐng)導(dǎo)，出現(xiàn)遲到、早退、礦工的現(xiàn)象。

2.人際交往能力差，綜合素質(zhì)有待提高多數(shù)學(xué)生不善于溝通，人際交往能力差，工作協(xié)調(diào)能力有待提高，缺乏與人交談、傾聽的藝術(shù)和技巧。對(duì)老師依賴感強(qiáng)，遇到問題找老師，獨(dú)立能力較差。

（二）學(xué)校方面

1.對(duì)學(xué)生法制教育、心理健康教育不足

實(shí)習(xí)前教育培訓(xùn)不到位，僅僅依靠實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)。學(xué)生法制觀念不強(qiáng)，不懂勞動(dòng)法，心理健康教育缺乏。

一、公司績(jī)效體系構(gòu)建指導(dǎo)思想

1樹立現(xiàn)代化的績(jī)效管理理念

企業(yè)的績(jī)效管理理念的樹立對(duì)于企業(yè)的績(jī)效管理工作的開展具有十分重要的作用。相關(guān)的績(jī)效評(píng)估人員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)的績(jī)效考核對(duì)于績(jī)效管理的重要性。但是，績(jī)效管理理念的樹立對(duì)于企業(yè)績(jī)效管理工作的開展是具有先導(dǎo)作用的。因?yàn)槿魏喂ぷ鞯膶?shí)施都必須以一定的理念作為其行動(dòng)的指導(dǎo)思想。“理念先行”是現(xiàn)代企業(yè)模式建立的重要思想基礎(chǔ)。企業(yè)的績(jī)效管理同樣需要依靠現(xiàn)代化的績(jī)效管理理念作為基礎(chǔ)和支撐。

2重視企業(yè)績(jī)效考核制度

有效的企業(yè)績(jī)效管理必須高度重視績(jī)效考核制度的建立，要將企業(yè)的績(jī)效考核制度的高度提升到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的高度，并且要做好相關(guān)的基礎(chǔ)輔助性工作，為績(jī)效考核制度的建立健全提供支持，保障企業(yè)的績(jī)效考核制度能夠正常、有序地進(jìn)行。

二、建立企業(yè)績(jī)效評(píng)估體系的適用原則

1全面性原則

一、業(yè)余黨校多層級(jí)班級(jí)管理模式的課程教學(xué)體系

（一）初級(jí)班

根據(jù)“早啟發(fā)、早教育、早選苗、早培養(yǎng)”的原則，在開學(xué)初的新生入學(xué)教育中，將初級(jí)班黨課教育納入入學(xué)教育課程體系，積極宣傳黨的歷史和黨的知識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生入黨的愿望和熱情，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)向黨組織靠攏，引導(dǎo)更多的同學(xué)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書。培訓(xùn)每個(gè)專業(yè)班級(jí)就是一個(gè)黨校初級(jí)班，全體大一新生必須參加，新生輔導(dǎo)員即為黨校初級(jí)班的政治輔導(dǎo)員。任課老師為各系政治輔導(dǎo)員、學(xué)生處教師、團(tuán)委教師、思政課教師。初級(jí)班的教學(xué)內(nèi)容為黨團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)教育，包括中國共產(chǎn)黨的基本歷史、入黨動(dòng)機(jī)教育和入黨的基本程序以及共青團(tuán)的基本歷史、學(xué)院共青團(tuán)工作的簡(jiǎn)要介紹。

（二）中級(jí)班

為了讓經(jīng)過初級(jí)班培訓(xùn)后，對(duì)黨有初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，并提交入黨申請(qǐng)書的積極分子早日入黨，由黨校教研室制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排，分發(fā)到各系，由各系黨總支組織積極分子進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為馬列主義理論教育、政策教育、國內(nèi)外形勢(shì)教育，通過開展讀報(bào)討論活動(dòng)、觀看紅色電影、參加公益活動(dòng)等形式進(jìn)行，任課教師主要是黨總支書記、黨校辦公室、黨校班級(jí)管理辦公室、黨校教研室負(fù)責(zé)人等。

（三）高級(jí)班

經(jīng)過中級(jí)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)秀，確定為發(fā)展對(duì)象或者預(yù)備黨員的學(xué)生可參與學(xué)校校園管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，因此，對(duì)這部分學(xué)生的工作能力和素養(yǎng)要求比較高。對(duì)他們的教育和培養(yǎng)要更加注重能力教育、素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀養(yǎng)成，要把他們培養(yǎng)成堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，并在實(shí)際行動(dòng)上自覺踐行黨員的權(quán)利與義務(wù)，全面提升學(xué)風(fēng)校風(fēng)。高級(jí)班的課程內(nèi)容主要有：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，黨員素質(zhì)教育，黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)教育；現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力、現(xiàn)代執(zhí)行力、演講與口才、公共社交禮儀、創(chuàng)新能力培養(yǎng)；參與黨校管理和建設(shè)，參與校園管理和建設(shè)，志愿服務(wù)活動(dòng)等。任課教師主要是專家、教授。

［摘要］目的:分析當(dāng)前南充地區(qū)口腔醫(yī)師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，探討適合南充地區(qū)不同層次口腔從業(yè)人員的繼續(xù)教育方式。方法:采用分層隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查，抽取口腔醫(yī)生共計(jì)184人作為研究對(duì)象。結(jié)果:67.93%的口腔醫(yī)生認(rèn)為繼續(xù)教育的開展十分必要，63.04%對(duì)目前的繼續(xù)教育效果滿意，最受歡迎的繼續(xù)教育形式為學(xué)術(shù)交流會(huì)(42.93%)，最關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容是種植修復(fù)和口腔正畸。結(jié)論南充地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育應(yīng)加強(qiáng)管理、豐富形式、提高實(shí)用性，并分類別具有針對(duì)性。

［關(guān)鍵詞］南充地區(qū);口腔醫(yī)生;繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種終身教育［1］。本研究通過對(duì)南充地區(qū)三甲醫(yī)院、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、民營口腔診所口腔醫(yī)生的繼續(xù)教育情況進(jìn)行問卷調(diào)查，分析當(dāng)前南充地區(qū)口腔醫(yī)師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，研究現(xiàn)行繼續(xù)教育制度存在的問題，探討適合南充地區(qū)不同層次口腔從業(yè)人員的繼續(xù)教育方式。

一、研究對(duì)象與方法

1．研究對(duì)象

采用分層抽隨機(jī)樣調(diào)查的方法，選取南充市2所三級(jí)甲等醫(yī)院口腔科醫(yī)生51人，10所基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔醫(yī)生48人，及40所民營口腔診所的口腔醫(yī)生85人，共184人作為研究對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查。

2．研究方法

摘要：

當(dāng)今中國，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電力行業(yè)作為國家支柱產(chǎn)業(yè)之一，也逐步進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為此，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)整合人力資源，從各方面入手提高電力企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。本文通過對(duì)電力企業(yè)的人力資源績(jī)效工作的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與研究，指出現(xiàn)階段此項(xiàng)工作存在問題，并對(duì)此擬出解決相關(guān)問題的有效辦法。

關(guān)鍵詞：

電力企業(yè);人力資源管理;績(jī)效評(píng)價(jià);研究

電力部門的績(jī)效考核工作得到有效進(jìn)展，需要一套科學(xué)、全面的人力資源績(jī)效考核制度。但就電力企業(yè)相關(guān)制度進(jìn)展程度來看，績(jī)效考核制度依舊存在缺乏全面性的弊端。

一、績(jī)效管理的意義

企業(yè)的績(jī)效管理，是指企業(yè)在一定的戰(zhàn)略目的下，對(duì)內(nèi)部員工在一定工作周期內(nèi)的工作表現(xiàn)狀態(tài)以及所取得的工作成果進(jìn)行考核與評(píng)估。企業(yè)依據(jù)績(jī)效評(píng)估考核的結(jié)果對(duì)員工今后的工作進(jìn)行監(jiān)督和積極的引導(dǎo)，并將其與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)相融合，使員工能夠?qū)ψ约簩淼墓ぷ鞣较蜻M(jìn)行更加完善的規(guī)劃，最終提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一、醫(yī)院人力資源管理面臨的問題

新形勢(shì)下的醫(yī)院人力資源管理不僅僅是管人，更為重要的是對(duì)人進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、考核和最大限度地激發(fā)人的潛能，做到人盡其才。隨著醫(yī)療市場(chǎng)的發(fā)展，醫(yī)院在人力資源管理方面已經(jīng)取得了一定成績(jī)，但還存在諸多問題。

(一)管理模式陳舊、觀念落后

醫(yī)院人力資源管理模式陳舊，有些醫(yī)院沿用傳統(tǒng)管理模式，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能，而忽略了員工的職業(yè)生涯發(fā)展、溝能能力及綜合素質(zhì)的提高，使得手術(shù)匠越來越多，綜合型人才青黃不接、人員結(jié)構(gòu)不合理。此外，部分醫(yī)院沒有獨(dú)立的人力資源管理部門或是工作人員過少，而且受行政干預(yù)多，人員論資排輩現(xiàn)象嚴(yán)重，很難發(fā)揮人力資源管理在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。

(二)醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)有待提高，管理體制無創(chuàng)新

當(dāng)前我國二級(jí)醫(yī)院存在：一是醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷較低，大中專學(xué)歷占很大比例，全日制本科少之又少，基本沒有研究生以上學(xué)歷。二是當(dāng)前的管理體制重點(diǎn)在管人，約束人，制約了醫(yī)務(wù)人員自我發(fā)展，且缺乏必要的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，沒有有效調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)有待提高。三是醫(yī)療單位缺乏具有專業(yè)特長(zhǎng)的領(lǐng)頭人，高精尖人才和專業(yè)管理人員相當(dāng)匱乏，后繼無人的現(xiàn)象嚴(yán)重，人才流動(dòng)頻繁。

(三)薪酬制度不合理、考評(píng)體系不完善