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[摘要]隨著國家對圖書館資源的高度重視，在建設(shè)理念上也發(fā)生了顯著變化。當(dāng)前圖書館建設(shè)，開始注重以學(xué)科為核心，優(yōu)化高校圖書館館藏資源配置，從而提高高校圖書館館藏資源質(zhì)量。鑒于此，筆者主要圍繞如何以學(xué)科建設(shè)為中心，構(gòu)建高校圖書館館藏資源配置展開有效分析，從而提高圖書館館藏資源整體質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]學(xué)科建設(shè)；高校圖書館；館藏資源；配置

在高校建設(shè)領(lǐng)域，學(xué)科建設(shè)是重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)系著高校的深入發(fā)展。圖書館是高校重要圖書存儲與管理機(jī)構(gòu)，同時也是學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和開展調(diào)研工作的重要場所。因此，高校在組織圖書館資源配置優(yōu)化與建設(shè)時，應(yīng)該重視以學(xué)科為中心，從而保證高校各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。

1以學(xué)科建設(shè)為核心的高校圖書館館藏資源配置現(xiàn)狀分析

據(jù)了解，在圖書館館藏資源配置建設(shè)過程中，以學(xué)科為核心的發(fā)展現(xiàn)狀并不理想[1]。然而，高校在圖書館資源建設(shè)的過程中，因?yàn)槟承┮蛩赜绊懀栽陴^藏資源配置方面仍存在一定問題。首先，圖書館館藏資源雖然比較豐富，但是因?yàn)榘l(fā)展周期較長，在某些學(xué)科內(nèi)容方面存在較強(qiáng)的相似性。導(dǎo)致館藏圖書資源價值較低，對圖書館深入發(fā)展、建設(shè)來講，十分不利。其次，在圖書館館藏資源配置方面，高校缺乏新型學(xué)科圖書引進(jìn)，比如說外文資料、更新周期較短的工科資料，導(dǎo)致圖書館館藏資源存在較大程度的片面性。同時，部分高校在電子圖書館藏資源配置方面還有待進(jìn)一步更新。此外，館員自身素質(zhì)欠缺，是圖書館館藏資源學(xué)科建設(shè)質(zhì)量低下的主要原因。因此，高校在構(gòu)建圖書館時，應(yīng)該從多個方面進(jìn)行優(yōu)化和完善館藏資源配置。

2以學(xué)科建設(shè)為核心的高校圖書館館藏資源配置對策探究

一是成立專門的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)委員會。高校在圖書館建設(shè)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展要求，專門成立委員會，主要工作職能為負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資源建設(shè)工作，從而優(yōu)化圖書館館藏資源配置。首先，委員會需要針對圖書館以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的館藏資源配置，進(jìn)行研究，制定科學(xué)、合理建設(shè)體制、方針，并對館藏資源配置所需要的費(fèi)用進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新。其次，委員會需要圍繞高校的教學(xué)要求，以及在學(xué)術(shù)科研方面的要求，進(jìn)行深度分析，從而明確文獻(xiàn)資源類型，以及學(xué)科方向和具體內(nèi)容。從而保證館藏資源配置與學(xué)科建設(shè)需求相符合，全面促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)深入發(fā)展。二是了解讀者需求，完善圖書館的學(xué)科采訪體系。不同辦學(xué)定位和辦學(xué)方向的學(xué)校，對圖書館館藏資源需求存在較大不同[2]。因此，高校在組織圖書館館藏資源配置時，應(yīng)重視深度發(fā)掘校內(nèi)讀者在文獻(xiàn)資料方面的具體要求，并根據(jù)學(xué)校專業(yè)、學(xué)科分布特征，進(jìn)行學(xué)科文獻(xiàn)資源分析、發(fā)掘，從而明確圖書館館藏資源配置方向。通常情況下，在構(gòu)建資源配置體系之前，需要根據(jù)學(xué)校讀者具體情況，建立學(xué)科采訪體系。通過深入了解，掌握當(dāng)前學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域所需要的文獻(xiàn)資源，從而有針對性的制定館藏資源配置。三是成立電子文獻(xiàn)管理平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。為了促進(jìn)校內(nèi)館藏資源在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)最大化利用，高校在構(gòu)建資源配置體系時，應(yīng)合理應(yīng)用信息技術(shù)，成立電子文獻(xiàn)管理平臺，從而為校內(nèi)讀者提供便利的閱讀條件，在滿足讀者閱讀需求的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)科館藏資源信息的流通與共享、傳遞。在成立電子文獻(xiàn)管理平臺的同時，高校應(yīng)該定期對管理平臺進(jìn)行維修、評估與完善，確保電子平臺圖書檢索和查閱功能正常。四是建立重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信號導(dǎo)航庫。學(xué)校在重視學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)館藏資源配置時，應(yīng)該著重考慮重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展，構(gòu)建信號導(dǎo)航庫，以便讓各個學(xué)科讀者能夠快速采集到有效文獻(xiàn)資料，從而檢索與閱讀，加深讀者對學(xué)科的深入了解，為讀者進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)科開發(fā)與建設(shè)，提供強(qiáng)大的知識儲備。比如說，高校可以針對化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科開設(shè)導(dǎo)航庫，并加強(qiáng)館藏資源配置，為該學(xué)科讀者提供良好的閱讀環(huán)境。五是參與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建特色與品牌。高校在圍繞學(xué)科建設(shè)，開展館藏資源信息配置建設(shè)活動時，應(yīng)當(dāng)重視突出學(xué)科特色，從而使館藏資源配置更加新穎，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，由此提高高校館藏資源配置質(zhì)量。在創(chuàng)設(shè)學(xué)科特色品牌時，高校應(yīng)加大資金投入，保證館藏資源配置資金充足。同時，還需要加強(qiáng)創(chuàng)新性人才引進(jìn)與培養(yǎng)，確保學(xué)科特色基礎(chǔ)下的館藏資源配置建設(shè)工作能夠順利進(jìn)行。六是開展館藏資源評價，及時調(diào)整與反饋。高校在進(jìn)行館藏資源建設(shè)時，應(yīng)該圍繞學(xué)科建設(shè)具體發(fā)展要求，做好資源評價工作。定期圍繞館藏資源是否滿足學(xué)科發(fā)展要求，以及內(nèi)容方面是否具有時代性和前瞻性，進(jìn)行綜合性、系統(tǒng)性的評估與考核。確保高校在組織館藏資源配置建設(shè)時，建設(shè)方向與學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向相一致[3]。同時，高校應(yīng)該加強(qiáng)館員素質(zhì)考核與評價，確保館員素質(zhì)與圖書館發(fā)展建設(shè)要求相一致，從而促進(jìn)高校圖書館實(shí)現(xiàn)深入發(fā)展，切實(shí)滿足高校專業(yè)、學(xué)科發(fā)展要求。

3結(jié)語

綜上，在新時期圖書館建設(shè)領(lǐng)域，以學(xué)科建設(shè)為中心，已經(jīng)成為圖書館建設(shè)的重要思想。因此，為了做好館藏資源配置，應(yīng)該從多種路徑出發(fā)，全面構(gòu)建館藏資源配置體系。針對圖書館館藏資源專門成立委員會，科學(xué)、合理構(gòu)建采訪體系，強(qiáng)化館藏資源共享平臺建設(shè)，成立導(dǎo)航庫，創(chuàng)建特色品牌，做好館藏資源評價與反饋，從而促進(jìn)圖書館資源實(shí)現(xiàn)深入發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]施玲琳.雙一流建設(shè)高校圖書館資源配置分析研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2018,26(04):141-142.

[2]王慶雯,孫丹霞.高校圖書館學(xué)科建設(shè)中的館藏資源配置[J].圖書館雜志,2015,34(05):66-69.

[3]黃莘.基于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的高校圖書館資源配置[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,15(01):58-60.

作者:劉艷妮 單位:陜西服裝工程學(xué)院