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學(xué)科德育滲透教學(xué)案例范文1
1.《外研版-高中英語(yǔ)必修1-5》中的情感教育素材。教材是實(shí)施課程教育的必備載體和工具，在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有效的情感道德教育，教師必須認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合教材內(nèi)容所涉及到的語(yǔ)言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、人文、禮儀及風(fēng)土人情所表達(dá)的情感態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊美、關(guān)愛(ài))、社會(huì)文化(問(wèn)候、告別、慶賀、就餐、看病)等等語(yǔ)言功能項(xiàng)目，在知識(shí)傳輸過(guò)程中重視情感態(tài)度的培養(yǎng)及道德教育。教材為這些目標(biāo)的實(shí)施都提供了寶貴而豐富的素材。參見(jiàn)表1：《外研版-高中英語(yǔ)必修1-5》
2.在教學(xué)活動(dòng)中，巧妙而有效地滲透，進(jìn)行德育教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語(yǔ)學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的素養(yǎng)。其實(shí)，教材文章的選取不僅要注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、道德培養(yǎng)也要有所側(cè)重。那么我們英語(yǔ)教師在備教材時(shí)，就應(yīng)該不只是停留在語(yǔ)言知識(shí)的表面，而應(yīng)該結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，巧妙而有效地進(jìn)行課堂德育滲透。總之，只要認(rèn)真思考和鉆研教材，幾乎每篇文章都能挖掘出更好的德育教育主題。
當(dāng)講到FilmsandTVPrograms時(shí)，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)READING收集張藝謀所拍的重要電影，同時(shí)列出賣座率高及獲獎(jiǎng)影片;收集李安所拍的重要電影;同時(shí)收集STEVENSPIELBERG所拍的重要電影，同時(shí)列出賣座率高及獲獎(jiǎng)影片;結(jié)合中國(guó)電影華表獎(jiǎng)和好萊塢獎(jiǎng)，列出三人得獎(jiǎng)情況，進(jìn)而從東西方比較的角度理解文化差異，同時(shí)在此過(guò)程中，讓學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，豈不是很好的德育教育嗎?
當(dāng)講到OurBodyandHealthyHabits時(shí)，可以讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，同時(shí)反思自己的飲食是否合理，尤其是以“洋快餐”P(pán)K“民族小吃”為主題進(jìn)行一次英語(yǔ)辯論賽。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不但了解了我們本土的飲食文化，也受到了熱愛(ài)民族文化的品德教育。
在教學(xué)BodyLanguageandNon-verbalCommunication時(shí)，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，利用POWERPOINT課件、圖片及視頻，首先給學(xué)生介紹西方國(guó)家的習(xí)得的“身勢(shì)語(yǔ)”，讓學(xué)生了解西方文化關(guān)于不同文化中“身勢(shì)語(yǔ)”的情況。其聽(tīng)力部分介紹到美國(guó)家庭做客的禮儀問(wèn)題。我們可以挖掘其東西方文化的差異的部分具體體現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容：必修外研版高中英語(yǔ)必修5MODULE5
教學(xué)對(duì)象：高二(19)班、(20)班
教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：詞匯;復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句;話題：體操王子、拳王阿里、球王貝利、馬拉松比賽。
語(yǔ)言技能目標(biāo)：閱讀中根據(jù)文字表面意思對(duì)其深層含義做出準(zhǔn)確合理的判斷;運(yùn)用本模塊的詞匯和短語(yǔ)完成寫(xiě)作任務(wù)，并能口頭介紹體育名人。
課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)思路：本模塊的中心話題是：TheGreatSportsPersonality.關(guān)于體育、體育明星、體育精神，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育非常好的素材。但是英語(yǔ)課作為語(yǔ)言知識(shí)為第一掌握要素;語(yǔ)言技能為第一訓(xùn)練要素，對(duì)學(xué)生的德育教育只能以滲透式進(jìn)行，因此對(duì)學(xué)生的德育教育要情感真切，并且圍繞我們的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)步驟及教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（略）
教學(xué)實(shí)踐證明，將品德教育融入于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的文化修養(yǎng)與道德素質(zhì)的提高，都有相當(dāng)?shù)淖饔茫瑫r(shí)也凈化了學(xué)生們的心靈。
通過(guò)這課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)——體育話題的演講比賽，也讓學(xué)生在課前的導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備過(guò)程中體會(huì)到體育精神的重要及我們祖國(guó)的偉大。
