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摘要：高職教學已經成為了目前我國教育中的重要組成部分，在培養社會需求的專業性人才方面起著十分重要的作用。但是，就目前我國高職教學的情況來看，傳統的注重學生學習能力和知識面的教學模式已經逐漸不能夠滿足高職教學的發展趨勢，在這種形式下，有學者提出了將茶文化融入高職院校的思想政治教學中，推動我國高職教育的不斷發展。本文就茶文化融入高職院校的思想政治教育的各項因素進行了分析，并且提出了幾點針對性意見。
關鍵詞：茶文化；高職院校；思想政治
0引言
高職院校作為人才培養的重要場所，在促進地方經濟發展中起著重要作用，大多數高校為了適應當前社會的發展趨勢，大多數的高職院校注重培養定向性人才，以滿足人才市場的需求。但是在實際教學中卻忽視了學生的思想政治教育。而中國茶文化作為中國幾千年來的傳統文化，其中融合道家、儒家、佛家的哲理和精髓，并在時代的不斷發展中的得到了不斷的豐富和發展，并且茶文化中蘊含的思想政治思想也具有一定的教育意義。因此，相關部門應該及時了解中國的茶文化，并且以高職院校思想政治教育的現狀和教學資源為基礎，將茶文化融入高職的思想政治教育中，實現思想政治教學和中國傳統茶文化相結合，給我國思想政治教育帶來一定的啟示和作用，培養一批具有專業化知識高素質應用型人才。
1茶文化的相關概述
1.1茶文化中的茶德
飲茶是中國幾千年的傳統習慣，經過幾千年的不斷洗禮，已經將茶德作為茶道的根本，可以說是茶文化中的靈魂所在。同時，茶文化在不斷地發展中，人們逐漸依據時展的趨勢，注入了新的思想內涵，被世人所認可并被應用到多個領域。茶德中透漏出來的“廉、美、和、敬”是茶道中的核心內容，這不僅對做人做事等都有著要求，還促使人們追求更高的思想道德和品質，通過茶文化中的思想內涵，促使自己追求更高的自我目標，實現自身的價值。飲茶中體現飲茶人的思想品質，還需要人們加深對茶德的認識，引導人們將茶德滲透到教學和生活中，樹立良好的思想品質。
1.2茶文化的內涵
茶文化中涉及到飲茶、品茶等幾個步驟，通常人們將飲茶作為一種藝術的追求，人們在飲茶的過程中接受茶文化的熏陶，從而在潛移默化中受到茶文化的影響，促使在飲茶這一過程中養成良好的思想道德。同時，茶文化中的茶道作為整個茶文化的核心內容，需要在時代的不斷發展中注入新的生機與活力，促使文化和茶道有著更高層次的升華。
2茶文化融合進思想政治教學中優勢
2.1擴大學生的知識面
茶文化作為中國傳統文化之一，其在時間的長河中形成了自己的理論體系，其中重要有道、儒、佛三家的重要思想，還有美學、倫理學等各方面的知識。如果將茶文化融入到高職的思想政治教育中，能夠讓學生在日常的生活和學習中接觸到茶文化中滲透的相關內涵，并促使學生在潛移默化中受到影響，督促學生養成良好的思想和習慣。同時，茶文化中囊括有很多傳統文化，將茶文化融入到思想政治教育中，可以讓學生更加全面、直接的接觸與茶文化相關的知識和文化，豐富學生的知識面。
2.2提高學生的道德品質
茶文化中的思想內涵包括茶葉生產種植、生產、銷售、飲茶等各個環節，并且隨著時代的發展，茶文化逐漸得到了豐富和發展，促使茶文化不斷適應當前社會的發展趨勢。其中茶文化滲透出來的精神內涵和優秀品質主要有以下幾個方面。一方面，茶樹似人，將茶樹無私奉獻的精神融入到高職生的思想政治教學中，讓茶樹中蘊含的思想品質洗滌學生的心靈。另一方面，茶葉中蘊含有很多值得人學習的道德和品質，老師可以通過日常生活中人們接觸的茶葉來系統的講解茶文化中的內涵，并且將這些優良的品質作為學生不斷學習的目標，豐富學生的精神世界和情感世界。但是，茶文化中的精神還需要老師引導下學生進行自我體會，提高學生的學習興趣和與探索能力，主動探尋茶文化總的內涵，將自身培養成品德高尚的專業性人才。
2.3幫助學生樹立正確的三觀
高職生的思想政治教學更加注重培養學生解決實際問題的能力，進而有效的解決生活中一些常見的問題，這種能力可以通過茶文化的學習得到系統和強化。就當前高職生思想政治教學的現狀來看，大多數的高職生對茶文化的研究和探索力度不夠，學生對茶文化的理解能力不全面，導致個人的品質也存在一定的差異。而中國傳統茶文化中思想內涵簡單的來說可以分為“八德”，對人們的人生觀、世界觀、價值觀都有著嚴格的要求。將茶文化融入到高職生的思想政治教育中，可以對學生行為習慣、思想加以引導和啟發。同時，老師在思想政治教學中要及時了解學生行為習慣和思想品質，及時給予學生正確的引導，促使學生在茶文化的指導下，不斷反省并且及時尋求解決方法，彌補自己的不足之處，從而形成正確的三觀。
2.4有利于我國傳統文化的發展和繼承
從目前我國高職生的教學情況來看，并沒有開設學習中國傳統文化的針對性課堂，嚴重阻礙了中國傳統文化的發展。而高職生的思想政治教學中涉及的傳統文化知識，需要相關部門的大力重視，將傳統文化教學與學生的思想政治相聯系，為增強我國的文化傳承打下堅實的基礎。同時，作為中國傳統文化發展和繼承的重要載體，大學生在整個文化的發展中占據著關鍵地位。如果相關部門沒有及時認識到中國傳統文化的重要性，將會嚴重制約著我國文化的發展，這對整個民族來說都是極大的打擊。茶文化作為中國傳統文化的重要表現形式，人們在生活中能夠經常接受到茶文化的熏陶，通過茶文化加深學生對中國傳統文化的了解，能夠化抽象為具體，化古板為生動，提高學生的學習興趣，從而讓學生對中國傳統文化有更加深刻的了解和認識。
2.5加深學生對中西方文化差異的認識
隨著世界經濟和科學技術的不斷發展，多媒體等現代信息設備逐漸應用于社會的各個方面，各國文化都可以通過多媒體等途徑進行廣泛的宣傳和傳播，學生在生活和學習中不斷接受到外國文化的浸染。如果學生不能正確的認識西方文化，及時分辨網絡信息中的真假和好壞，將會導致學生盲目模仿西方文化，消弱我國的文化軟實力。將茶文化融入到高職生的思想政治教學中，能夠有效的引導學生去認識和繼承中國的茶文化，幫助學生看清楚中西方文化的差異，避免學生盲目的學習西方文化和崇拜西方文化。
3將茶文化融入到思想政治教學中的價值體現
將茶文化融入我國的思想政治教育中，是相關學者在實踐中不斷摸索出來的實踐經驗，已經成為了當前思想政治教學的發展方向。一方面，茶文化中蘊含著豐富的人生觀、價值觀、世界觀，能夠為學生的成長和發展提供重要的理論依據，促進學生的全面發展。另一方面，加強學生的思想政治建設已經成為了當前思想政治教學的關鍵，而將茶文化融入到高職生的思想政治教學中，不斷豐富學生的知識結構體系，增加學生學習的興趣，從而幫助學生形成良好的思想道德品質。將茶文化在高職生的思想政治教學中具有以下幾個方面的價值體現。
3.1思想方面
茶文化通常表現在人們的日常交往之中，其蘊含的行為規范和社會準則對學生的行為和思想具有重要的指導意義。茶文化在日常的生活中通常具有樂觀積極、勤奮向上的價值觀，這些思想正是高職思想政治教學中關注的焦點之一，將茶文化融入思想政治教育中能夠有效的彌補當前社會中的浮躁、攀比思想。而高職生的思想政治教學的目的不僅僅是提高學生的思想道德，還應主動地將其應用于學生的日常生活中，以積極樂觀的心態去對待身邊的人或事。
3.2傳統文化方面
茶文化是茶葉種植、銷售、生產等各個階段凝聚下來的文化結晶，并且在時代的發展中得到了不斷的豐富和發展，將其應用于高職生的思想政治教學中，能夠有效地擴展教材的知識面。因為茶文化中涉及很多歷史典故、文化內涵、時代變遷等內容，這些都可以成為鮮活的教學內容，并且通過多樣的教學手段將這些典故和文化內涵融入到課堂中，從而有效解決傳統思想政治教學課堂枯燥，提高學生的學習興趣和課堂的參與率。同時，傳統的思想政治教學講解教材中的知識點，促使思緒政治教學課堂過于理論化和抽象化，學生在這樣的環境中學習很難對其中的知識點進行全面的分析和理解。就目前學生在思想政治課堂的的參與度來看，大多數的學生都對思想政治課的學習不感興趣，甚至有的出現了嚴重的厭煩心理，以至于學生很難理解思想政治課堂的內涵和精髓。但是，將茶文化融入到高職生的思想政治教學中，促使學生在與傳統文化的接觸中，明白傳統文化的博大精深，從而在茶文化濃厚的文化底蘊中不斷豐富學生的歷史淵博和文化知識。
3.3學生培養方面
高職院校注重培養培養專業化高素質人才，而高職院校的思想政治教學是提高學生綜合素質的重要保障。但是，很多高職院校受到傳統觀教學觀念的深刻影響，導致大多數的老師還停留在教材知識的集中講解上，忽視了培養學生學習興趣的培養。由于學生成長環境和經歷過的事情不同，導致學生的價值取向和思想觀念迥然不同，甚至有學生的思想觀念等都存在一定的誤解，嚴重制約著學生的發展。因此，相關部門應該及時地了解學生的思想和價值取向，并且及時地給予學生正確的引導。尤其是將茶文化融入到高職院校的思想政治教學中，讓學生將茶文化中的淡泊名利、謙和、無私奉獻等高尚的節操，成為學生不斷向前的動力。
4將茶文化融入到高職院校思想政治教學的有效措施
4.1利用茶文化激發學生的學習興趣
相關研究表明，學生的學習動機將會有效的提高學生的學習效率，并且在多媒體等現代信息設備的輔助下能夠將茶文化的知識點通過視頻、圖片等方式表現出來，這種生動的教學課堂能夠為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。例如老師在講解地域文化的時候，老師可以依據教材中的知識點選定一個主體，然后將班級中的學生進行科學、合理的分組，讓每組學生就不同地域下茶葉的文化特點等進行探討，老師需要不斷的詢問學生的討論的情況，并且及時的給予科學的引導，加深學生對知識點的理解。這種課堂討論的教學模式能夠有效活躍課堂氛圍，提高學生的課堂參與度。
4.2設置情景式教學
情景化認知是目前常用的一種教學手段，這種教學方法能夠有效地調動學生各個感官系統，加深學生對知識點的理解和記憶。但是情景式教學在實際的應用過程中還應注意以下幾個方面，首先，老師需要在學校教學任務以及教學大綱的要求下明確思想政治課堂中教學的重點和難點，并且將與茶文化相契合的知識點相融合，設置情景式教學。其次，老師需要全面了解茶文化中的文化底蘊，然后在日常的教學中體現出來，讓學生在學習中受到茶文化的影響，從而為學生提供前景的動力和學習的目標。最后，構建思想政治群體活動，鼓勵學生主動對茶文化和思想政治課堂進行實踐探索，不斷豐富學生的知識結構體系。
4.3加強高職院校思想政治教育結構的改革
茶文化中的思想政治教育結構與傳統的思想政治教育結構有著本質上的區別，學校需要及時對當前的思想政治教育結構進行完善和改革，也就是不斷的轉變老師的教學觀念和教學思路，突破傳統教學觀念的束縛。一方面，學校需要及時了解學校思想政治教學體系中存在的問題，并且及時引進先進的教學經驗和教學手段，對學校的的教學體系進行完善和創新。另一方面，轉變老師的教學觀念，將學生置于課堂的主體地位，鼓勵學生就學習中遇到的難點和重點進行探索，在實際中進行探索。
5結語
中國是茶文化的起始地，滲透著中華民族幾千年來的文化結晶，也是中國傳統文化中的重要瑰寶。隨著我國社會的不斷發展，專業性的高素質的人才需求急劇增加，我國的高職院校的教育事業需要在時代的發展中進行不斷的完善和發展，以適應當前社會的發展趨勢。將茶文化融入到高職院校的思想政治教學中，促使學生在茶文化的熏陶下得到不斷地成長進步，必將極大的縮短和適應學生融入社會的時間，從而實現高職思想政治教育的提升和進步。
參考文獻
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作者:陳肇平 單位:湖南城建職業技術學院
第二篇:高職思想政治教育對創新創業的引領作用
摘要：思想政治教育工作在高職學生創新創業中的應用，可有效的提高學生對創新創業的認識。文章首先對思想政治教育工作在高職學生創業教育中的意義進行分析，并進一步探究了思想政治教育工作對高職學生創新創業的促進作用。
關鍵詞：高職思想政治教育；創新創業；引領作用
高校畢業生就業競爭環境不斷加劇，自主創新創業成為高職畢業生就業的重要渠道之一，但當前大部分高職院校缺乏專業創新創業師資隊伍，高職生創新創業教育實踐中，往往忽視了對高職學生進行思想政治教育，導致一些學生缺乏對創新創業的正確認識，缺乏艱苦奮斗的意識。探究高職思想政治教育對學生創新創業的引領作用及相關問題，無疑有著重要的意義。
一、思想政治教育在高職學生創新創業教育中的意義
1．引導高職學生樹立正確的創新創業觀念
高職院校教學實踐中，將思想政治教育引入到創新創業教育，可以幫助高職學生正確認識自身價值，消除高職院校學生在創新創業中的理想化傾向，妥善處理創新創業與現實之間的關系，提高高職畢業生對創新創業的正確認識。同時可幫助學生能夠全面、理性的分析、對待創新創業問題，引導學生樹立正確的創新觀念，正確理解創新創業與就業之間的關系。
2．激發高職學生的創新創業動機
“行為”是由“需要”而激發的，通過思想政治教育也能夠引導學生正確認識創新創業的意義，提高高職學生創新創業的積極性與主動性，使高職學生逐步變被動就業為自主創業，根據社會的發展變化來適應社會的要求，形成正確的創業價值觀。同時，通過思想政治教育可讓學生認識到創新創業不僅是金錢物質的追求，更是精神方面的需求，激發其創新創業動機，引導其通過自主創業來實現自我價值，認識到自己的創新創業需求與社會的需求一致，進而幫助學生增強道德意識，形成正確的創新創業榮辱觀，處理好社會價值與個人價值之間的關系，將自己的創業目標與社會的需求目標結合起來，以自己的創業來帶動社會就業的發展。
3．砥礪高職院校學生的創新創業品質
思想政治教育也能夠砥礪高職院校學生的創新創業品質。首先，思想政治教育能幫助高職學生辯證地分析創新創業過程中存在的風險與機遇，養成樂于接受挑戰、敢于戰勝困難的精神，培養高職學生敢于正視創新創業中的問題，形成頑強拼搏的意志。其次，思想政治教育能夠培養高職學生在創新創業過程中的合作精神與團隊意識，正確的面對創新創業過程中的困難，堅定自己的思想，增強抗挫折的能力。此外，思想政治教育也能夠幫助高職學生正確認識到創業過程中出現的焦慮與依賴心理，提高自己的創業能力。高職思想政治教育，能夠培養高職院校學生正確的職業態度，形成良好的職業道德，使得高職畢業生在創業的過程中能夠自覺的約束自己的行為，成為高素質的創新創業者。
二、思想政治教育在高職院校創新創業教育中的實施策略
1．利用思想政治教育營造高職院校創新創業的健康環境
思想政治教育轉變高職學生的就業觀念，為高職學生的創新創業提供輿論支持與引導，對高職學生的創新創業行為產生長遠而深刻的影響，并能夠對自己的創新創業行為進行評價。因此，高職院校可利用思想政治教育，在高職校園內形成一個團結奮進、互助合作、創新與創造、開拓與競爭的良好創業教育環境，通過思政教育工作者的正確引導，使學生的就業觀不斷豐富與發展，保證學生在創新創業的過程中，不至于偏離正確的方向。例如采用激勵法、榜樣作用等方法來鼓勵高職學生進行正確的創業、創新，形成高質量的創新創業團隊，在高職院校內形成一種樂于奉獻的創新創業文化氛圍，全面培養學生的創新意識與創新能力。
2．利用思想政治教育對高職學生進行挫折教育
高職院校需將創新創業課程融入思想政治教育，并將挫折教育融入到創業活動中，讓學生正確的認識創新創業過程中遇到的困難，不屈不撓，想盡一切辦法來解決創新創業過程中遇到的問題，潛移默化中培養學生的創新創業品質。具體可通過發揮思想政治教育的激勵功能，有效的培養學生艱苦奮斗的精神，在創新創業的過程中，形成正確的創業觀與就業觀；培養誠信、團結合作、樂于奉獻的品質，例如采用典型教育法、案例教育法、心理咨詢法等方法對高職學生進行教育，幫助他們分析創新創業過程中可能存在的問題，與其共同分析創業成功人士的經驗，加強鼓勵與引導，使高職院校內形成一個良好的創業育人氛圍，激發學生的創業信心，促進高職畢業生能夠積極的創新與創業，拓寬高職學生的就業渠道。
3．為創新創業指導搭建思想政治教育服務平臺
由于學生在創新創業的過程中，容易遭受挫折與失敗，如果學生的沮喪心理、挫敗感得不到及時的教育、疏導與調適，就可能會對創新創業產生畏懼、放棄的心理，這就需要高職院校打造思想政治教育服務平臺，及時疏導、調適學生在創業過程中產生的不良情緒，采用積極的自我暗示、焦點轉移等方法對學生進行心理輔導，使得他們保持心態平衡，促進學生心理健康發展，能夠敢于面對挫折；邀請成功創業校友、青年創業導師等來校分享創業經歷，使企業家成為學生創業導師，提升學生創業認知與信心。其次，也可以通過戶外拓展訓練等實踐模式，培養學生獨立意識與堅忍不拔的精神，通過合作交流與經驗分享，在實踐活動中砥礪高職學生的創業品質，豐富學生的創新創業經驗。思想政治教育工作在高職院校創新創業教育中的應用，可有效發揮思想引領作用，協助學生正確認識創新創業，幫助其分析創新創業過程中遇到的問題，培養學生艱苦奮斗的精神，進而能夠提高高職學生的創新意識，形成正確的創業觀念，為社會培養更多創業型人才。
參考文獻：
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作者:張紅蕊 單位:河北化工醫藥職業技術學院
第三篇:高職思想政治教育紅色文化網絡平臺分析
摘要：繼報紙、廣播、電視之后的又一大新型傳播媒體互聯網有大量信息容量、快速傳播、廣泛覆蓋面等特點，現已成為高校校園文化傳播的重要載體，紅色文化也不例外。紅色文化有效融入高職學生思想政治教育應該高效率高質量利用互聯網，重視網絡平臺建設，充分發揮互聯網自媒體的教育作用和功能。
關鍵詞：高職；紅色文化；思想政治教育；網絡平臺
紅色文化有效融入高職學生思想政治教育應該高效率高質量利用互聯網網絡平臺，充分發揮互聯網自媒體的教育作用和功能。
1紅色文化網絡平臺建設的重要意義
互聯網已經成為進行紅色文化教育的新渠道和新陣地，應該有效利用好互聯網的特點來傳承和弘揚紅色文化。在當今社會，時代在進步，經濟在發展，教育必先行，紅色文化網絡平臺的建設在高職思想政治教育中意義重大。
1.1有利于增強紅色文化傳播吸引力
互聯網融合了各種傳統媒體的優勢顯得更能吸引人。可以通過電子郵件、聊天軟件QQ、微信公眾平臺、朋友圈等各種方式及時溝通，以一種嶄新方式進行各種信息的傳播。建設紅色文化網絡平臺，應用新型多媒體技術手段，充分發揮其各種優勢，有利于達到更好的傳播效果，從而增強紅色文化網絡傳播的吸引力[1]。
1.2有利于增強紅色文化傳播時效性
互聯網在更新周期和傳播速度方面的優越性、快速性和便捷性很明顯。互聯網隨時更新、實時傳播各種最新信息，增強了信息傳播的時效性。在這個變化萬千的新時代，紅色文化的傳播要利用好互聯網這個平臺，得到各方支持，有助于增強紅色文化傳播的速度和時效性。
1.3有利于擴大紅色文化傳播覆蓋面
報紙、廣播、電視之后的又一新型傳播媒體就是互聯網，科學技術先進，傳播信息迅速，幫助人們及時有效了解社會、了解生活、了解世界。網絡媒體本身擁有巨大的信息容量，覆蓋了人類生活的方方面面，其傳播可以不受時間、空間、費用的影響。互聯網巨大的信息容量提供了豐富的信息資源，有助于更好地傳承和弘揚紅色文化。
2互聯網對高職學生思想政治教育的積極影響
科技在發展，社會在進步，互聯網應用在普及，互聯網技術在成熟，人們的生活越來越便利，也影響了高職學生的思想政治教育。
2.1影響高職學生的效率意識和全球眼光
培養高職學生的效率意識和全球眼光得益于互聯網傳播的高效性和傳播空間的全球化。互聯網高效傳播信息，不受外界因素影響，各種信息即時更新，能夠實現實時傳播，瞬間傳遍全球各地。經濟社會快速發展，互聯網傳播催生了高職學生的競爭觀念、效率意識、責任意識、擔當意識，開闊和拓寬了學生的國際視野，增強了學生積極參與的意識。
2.2對改變高職學生的思維方式和行為習慣有積極影響
互聯網傳播方式和手段的雙向性、交互性、多樣性、信息化有助于改變高職學生的思維方式、行為方式、生活習慣。高職學生能很快的接受和吸收新觀念、新思想、新事物，簡單的迅速的就從各種信息庫中攝取各種有用信息，并通過QQ、朋友圈、微信公眾平臺、電子郵件、微博等軟件和方式實現一對一、面對面地溝通。互聯網高端高效高速的視頻、音頻優化了信息的傳播速度和效果，拓寬了高職學生交流互動的渠道，其思維方式和行為習慣也隨之產生相應地變化[2]。
2.3對提高高職學生的道德品質和綜合素質有積極影響
高職學生正處在成人成長和個性發展的關鍵時期，雖然接受能力較強，但是分析判斷和抵制誘惑的能力相對較弱。信息化高度發展的新時代，高職學生在經受各種考驗后增強自身的抵制誘惑的能力得益于互聯網知識和技術的普及和推廣。互聯網技術的不斷更新、完善、進步、發展，導致高職學生對互聯網無限依賴，幾乎形影不離，那種千絲萬縷的聯系使得他們的學習能力和創新精神有所提高和增強。互聯網是把雙刃劍，互聯網應用的普及和互聯網技術的成熟也會給高職學生思想政治教育帶來一些負面的消極的影響和效應，主要表現：部分高職學生存在網絡使用時道德失范現象；西方國家不良的道德觀念、價值取向、文化思潮對高職學生產生不良影響；部分高職學生沉迷網絡游戲、理想信仰缺失而無法自拔。高職學生出現自閉、自私、偏執、冷漠、暴力、兇殺等現象，導致一系列社會問題，對高職學生自身的健康構成威脅，對高職學生的成長成才極其不利，也對整個社會產生不良影響，我們教育工作者必須高度重視。
3紅色文化網絡平臺建設的保障措施
互聯網的應用、普及和發展拓展和豐富了高職學生思想政治教育的渠道和空間，同時也給高職學生的思想政治教育帶來了新要求和新挑戰。在這個經濟高速發展、社會不斷進步的新時代，紅色文化融入高職學生思想政治教育這項工作必須高度重視和有效占領互聯網這個平臺和陣地，從而增強紅色文化教育的實效性[3]。
3.1主動建設好紅色文化專題網站
高職學生查閱有關數據、獲取相關信息、交流思想感受的一個重要渠道就是互聯網，高職學生在日常學習、生活、活動中瀏覽最多的也是互聯網，我們必須主動建設好校園網，使學生在訪問校園網時能獲取更多的信息、數據、資源，更新知識、開闊眼界。更重要的是在校園網中要開辟一個紅色文化專題網站，例如“紅色精神家園”，讓學生在登錄校園網時感受紅色文化的熏陶，傳承和弘揚紅色文化。紅色文化專題網站的政治性、思想性、針對性和教育性要凸顯，宣傳紅色文化、開展紅色教育的主陣地就在這里。校園網站建設要注意結合高職學生的實際學習、實際生活、思想狀況、心理特征、專業情況等，更好地滿足他們的素質提升和個性發展，特別要重視紅色文化專題網站的政治性、思想性、知識性、教育性、趣味性、服務性，將紅色文化融入高職學生思想政治教育，貼近學生思想、貼近學生實際、貼近學生生活，服務學生、感染學生、吸引學生、教育學生[4]。
3.2充分利用好社會性網站的宣傳作用
應從國家、政府、社會、學校多個層面高度關注和認同紅色文化，加強力量宣傳、弘揚紅色文化。在這個開放的年代，紅色文化專題網站同其他各種社會性網站之間是相互影響、相互依賴、相互促進、相互發展的。其它的社會性網站建設要以社會主義核心價值觀為主線，努力營造一個良好的環境和氛圍，大力宣傳紅色文化、傳播紅色文化、弘揚紅色文化，用紅色精神來豐富高職學生的精神生活，積極調動各種社會性網站的積極性、主動性，使之關注紅色教育。我們要利用這些網站所具備的優勢和特征，帶動一大批其它社會性網站，共同關注紅色教育，弘揚紅色文化，傳承紅色精神[5]。
3.3積極發揮好紅色專題網站的教育功能
互聯網的普及和互聯網的發展，我們要努力運用好各種手段，積極制定網絡行為規范，加強網絡監管和網絡立法，有利于互聯網自身健康可持續發展，也有利于紅色文化更好地傳播和宣傳。一方面進行各種數據分析及時發現問題、解決問題；另一方面積極引導高職學生樹立正確的道德觀念和法律意識，自覺抵制不良網絡思潮的侵襲；還要積極引導網絡輿論導向，加強紅色文化網站工作隊伍的建設，提高紅色專題網站的關注度、支持度、點擊率，營造一個良好氛圍來有效傳播紅色文化，更好地發揮互聯網的紅色文化教育功能。
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作者:朱元鋒 單位:黃岡職業技術學院
