前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高職院校公共美術(shù)教育優(yōu)化策略，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.公共美術(shù)教育師資力量薄弱，教學(xué)條件有待優(yōu)化
高職院校的發(fā)展時間較短，在教學(xué)資源方面還不夠完善，尤其是師資力量缺乏較為嚴重。因此，高職院校一般多聘用針對專業(yè)教育的教師，對于公共課教育方面的師資力量投入較少。由于一些高職院校的公共美術(shù)課教師的專業(yè)教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗不足，使得公共美術(shù)教學(xué)質(zhì)量不高。同時，一些高職院校將大部分的教學(xué)設(shè)備投入專業(yè)技能教育，公共美術(shù)教學(xué)設(shè)備不足。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)公共美術(shù)課程的積極性不高
高職院校中，理工科類學(xué)生占大多數(shù)。有的學(xué)生接受高職教育的最終目的是學(xué)會一技之長，將來能夠獲得滿意的工作崗位，對于公共美術(shù)課并不感興趣，認為學(xué)習(xí)美術(shù)對自身并沒有什么幫助。因此，一些高職院校的學(xué)生不愿意參與公共美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。
3.公共美術(shù)課教育偏重理論忽略實踐
高職院校開展的公共美術(shù)課教育，由于受到教學(xué)時間和教學(xué)條件的限制，大多數(shù)只開設(shè)理論課，而很少能夠為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會。因此，學(xué)生體會不到美術(shù)創(chuàng)作的快樂。再加之單純的理論知識教學(xué)比較枯燥，學(xué)生難以理解這些美術(shù)知識，也就更不愿意學(xué)習(xí)公共美術(shù)課。
二、優(yōu)化高職院校公共美術(shù)教育的策略
1.明確高職院校公共美術(shù)教育開展的目標
首先，高職院校教育者應(yīng)當意識到，對學(xué)生開展公共美術(shù)教育，并不只是為了讓學(xué)生了解基本的美術(shù)知識，更重要的是通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強學(xué)生的審美能力，能夠讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力，并將其融入生活、工作，從而使學(xué)生的工作、生活更具創(chuàng)造性和美感。
2.優(yōu)化高職院校公共美術(shù)教育課程內(nèi)容
1）豐富美術(shù)教學(xué)理論內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生之所以對公共美術(shù)課程興趣不高，主要是缺乏對美術(shù)的認識。教師可以通過為學(xué)生講解有趣的美術(shù)知識，使學(xué)生深入了解美術(shù)，體會美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣，從而使學(xué)生自覺地參與公共美術(shù)教育課程的學(xué)習(xí)。
2)開展美術(shù)作品鑒賞課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
美術(shù)作品的范圍非常廣泛，大到名家繪畫、雕塑作品，小到一則廣告。如果高職院校能夠為學(xué)生提供更多鑒賞的機會，那么學(xué)生將會切身感受到美術(shù)作品的獨特魅力，從而提高學(xué)生的審美能力。
3)開設(shè)具有特色的高職院校公共美術(shù)課程。
相對于美術(shù)專業(yè)教學(xué)，高職院校的美術(shù)教學(xué)在教育目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面有很大的不同。高職院校應(yīng)當根據(jù)自身的教育需求，開展符合院校及學(xué)生實際情況的公共美術(shù)課程。
3.改進高職院校公共美術(shù)教育教學(xué)方法
1)高職院校公共美術(shù)教學(xué)原則
首先要具有針對性，要對興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法；其次要有合理性，美術(shù)教學(xué)方法要能夠被學(xué)生接受，才能夠達到提高教學(xué)效率的目的；最后要有趣味性，才能更加吸引學(xué)生。
2)重視公共美術(shù)實踐教學(xué)。
增加學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生能夠相互交流、相互合作，在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受欣賞美、創(chuàng)造美所帶來的成就感。
3)采取多樣化的教學(xué)方法。
多樣化的教學(xué)方法能夠避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，使學(xué)生時刻保持公共美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法可以選用小組討論、鑒賞名作、創(chuàng)作作品等。
4)為學(xué)生提供更多接觸美術(shù)作品的機會。
一方面，高職院校可以與美術(shù)展館、民間工藝作坊、園林景觀管理部門合作，使學(xué)生有機會進行實地參觀；另一方面，高職院校可以自主舉辦美術(shù)展覽，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公共美術(shù)的積極性，提高公共美術(shù)課的教學(xué)效率，最終達到培養(yǎng)具有審美能力和創(chuàng)新能力強的人才的目的。
作者：胡玲 單位：瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
