前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校加強網絡安全建設的必要性，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：我國互聯網持續快速發展已穩居全球第一，經濟社會的發展需要越來越多的網絡空間安全從業人員，目前大多數高職院校空間安全專業對網絡專業依存度較高，在網絡空間安全專業建設方面并未建立完善的學科體系。面對近期國家對于信息安全提出的新的要求，對于高職院校來說這既是按政策要求建設空間安全專業的機遇，以提供我國互聯網發展在現階段對網絡空間安全方面人才的需要，也為我國的網絡空間安全今后的培養方向打下堅實的基礎。
關鍵詞：高職院校；網絡安全教育；必要性
隨著我國互聯網的持續快速發展以及人民群眾目前廣泛使用智能移動終端，到2020年的6月份，我國人民群眾上網的規模已經達到了9.5億，互聯網在全國人民中的普及率甚至高達70%。所以每一個行業中都非常需要網絡安全技術人才，而現狀是網絡空間安全專業在我國重點本科院校中開設較多，在高職院校中，則主要依存于網絡專業存在，空間安全專業基本屬于空白。由于普通高校和高職院校對社會需求人才培養方式上的不同，高職院校所培養的應用型技能人才，對于緩解當前社會對此類人才需求的效果會更為明顯。
1高職院校網絡安全教育面臨的挑戰
我國計算機領域學術界在2015年初，具體定義了網絡空間安全這一概念。2015年6月，為實施國家安全戰略，加快網絡空間安全高層次人才培養，國務院學位委員會決定在“工學”門類下增設“網絡空間安全”一級學科，該學科專業建設目前屬于國家安全戰略的一個重要部分，可見該專業建設的重要性。網絡空間安全專業一經提出，各大高校立即開始設置網絡空間安全專業和建設獨立空間安全學院，網絡空間安全專業建設突飛猛進。社會對此方面的人才需求雖然龐大，但需求的人才從網絡空間安全人才培養角度講，可以從下至上分為這三個等級：底層是將轉化后的空間安全技術進行推廣應用的實用型人才培養的高職院校，中間層是對已研發出的空間安全技術進行轉化的應用型人才培養的普通高校，頂層是以未來空間安全技術以及主流空間安全核心技術研究為主要目的進行人才培養的重點高校。作為人才培養層級金字塔的底部，高職院校負責的是培養網絡空間安全技術成果轉化推廣應用的實用型人才，這是當前社會對網絡空間安全人才需求占比的最大一部分，同樣給培養這個階層人才的高職院校帶來了巨大人才培養壓力和專業建設轉機。而高職院校的辦學模式又將導致在網絡空間安全專業建設方面因高職院校的師資、教材、培養目標等方面面臨種種問題：
1.1網絡空間安全專業師資與教材欠缺
據我國現有高校專業設置大數據統計，截止到2020年9月，開設網絡空間安全這一專業的大學有將近兩百所，全部為普通本科院校，其中有30所高校在此專業設置博士學位。
1.2網絡環境建設安全性不足
一個安全暢通的網絡環境是對中國高校網絡及其相關專業穩定持續發展最大支持，也是高職院校設立網絡安全及相關學科建設和發展的堅實基礎。自2019年5月30日，我國發布了網絡安全等級保護標準第二版，并且確定此標準于2019年12月1日正式開始實施，使得社會對網絡的等級保護不再只是一種簡單的網絡技術需要，而是真正由審計部門、教育部門以及公安部門等國家多個機關監督實施的正式的法律法規，是我國保護網絡暢通安全運行的基本措施，也是高速發展的中國要求在每一個行業依托高速安全網絡進行工作的基礎。目前我國網絡智能飛速發展，機器AI網絡學習技術突飛猛進，網絡大數據智能技術不斷突破，這些技術轉化成的實用型成果的推廣，給我們的生活帶來了日新月異的便捷的同時，也因信息空間安全人為泄密、資本控制等社會上其他因素的不良影響，信息智能化分析成果沒有用到正途，反而在電信詐騙、商家殺熟、資本控制等事件上不斷曝光，這就要求我國對基礎信息安全防護和對網絡等級保護的實施要進一步加快建設步伐。
1.3網絡空間安全專業建設的培養目標不明確
高職院校因專業設置的要求和高校網絡空間安全專業建設時間較短的原因，網絡空間安全課程在實用型教學內容上面沒有及時與技術成果轉換同步，高職院校在構建課程體系的時候，也沒遵循當前社會的實際需要按金字塔底層的技術人才需求缺口進行目標培養，這些都是高職院校在建設網絡空間安全專業課程必須要面對的問題。另外，由于網絡空間安全學科中的課程實踐過程需要的實驗室建設成本過高，并且虛擬實驗場景復雜，會加重向網絡技術專業的偏斜。如空間安全中的網絡攻防實驗，所需要的虛擬網絡環境、硬件以及應用軟件資源等，都只能延續網絡技術專業網絡安全課程的實驗室來進行。若重新建設實驗室，也會參照高校網絡空間安全攻防實驗室進行，而更大可能性則是會在學習網絡空間課程中，加大基礎理論知識的學習，這就進一步導致了在職業教育層面上的網絡空間安全專業建設的培養目標不明確。
2.1加強網絡空間安全專業課程體系建設
高職院校人才培養模式決定了其培養網絡安全型的人才并不是會研究型人才，而是屬于實用型人才，是將網絡空間安全技術轉換后的成果向社會推廣的應用型實用人才。我國互聯網技術雖然起步較晚，但由于中華文化的包容性和吸納性使得互聯網技術在應用上的諸多優點迅速為我國社會所接受，我們在互聯網技術方面可以說是后發先至，尤其在應用層面的普及性，已遠遠領先于西方強國，這就導致了網絡成為關系國計民生安全、國防安全、經濟安全、文化安全等諸多領域安全的一個新領域。高職院校的學生畢業后，大量會充實到信息技術各類底層應用型工程師崗位，而忽視網絡空間安全課程體系其他學科的學習，造成學生在信息安全理念上的職業操守出現短板，造成技術越精破壞性越大，如小廠手機的安卓系統植入后門和廣告。綜上所述，加強網絡空間安全專業在高職院校的建設勢在必行。
2.2推進產教融合，充分發揮校企合作優勢
高職院校人才培養的一個最大優勢，就是產教結合，校企合作。目前就網絡空間安全技術而言，國內很多國有企業已經位居世界第一梯隊，如華為、中興，他們不但一直在推進我國的網絡空間安全技術成果向企業量產產品的轉換，并且借助了企業發展的優勢，和很多高校的網絡空間安全學院進行課題資助和聯合研發，自2018年中美貿易戰大規模始發，國內輿論才關注到我國的華為公司在5G領域占據著無可爭議的世界第一。而這些國有大型企業將現有的技術成果轉化為產品后，需要有大量的網絡空間安全知識的人員去將產品推廣到社會，宣傳到社會，從而全面提升每一位國人對于網絡空間安全認知的深度，而高職院校的校企合作，則有天時地利人和的優勢，因此高職院校創建并逐步完善網絡空間安全課程體建設，勢必會和國內許多大中型企業在技術成果推廣上，不謀而合，高職院校利用校企合作優勢，推進產教融合，培養社會急需的網絡空間安全實用型應用人才，大有可為。
2.3引入最新特色行業核心技術
網絡空間安全的核心技術學科需要不斷引入最新的科學技術，以滿足日益增長的網絡空間安全和國家安全需求。網絡空間安全專業涉及兩個層次，一個是系統安全，另一個是信息內容安全。羅軍舟等提出6個重要方向的研究現狀和趨勢，包括：硬件身份認證與安全通信技術，虛擬化安全分析、防御技術，移動智能終端用戶認證技術，電力工業控制系統安全技術，網絡層匿名通信與流量分析技術，以及新密碼體制基礎理論與數據安全機制。隨著相關技術的不斷發展，網絡空間安全不僅需要在傳統的網絡安全、信息安全技術方面進行深入研究，而且需要對應用層進行更深入的安全防護，而高職院校在人才金字塔底部培養的人才越多，實用能力越強，對于金字塔上層的人才技術儲備支持就越大，因此高職院校是網絡空間安全專業進行行業核心技術不斷向創新、特色發展的推進劑和最堅實的基石。
3結束語
綜上所述，保障我國的網絡空間安全，需要培養大量的人才，而培養網絡空間安全人才重中之重在教育，在我國目前國策下的網絡空間安全發展的大趨勢之下，互聯網這一專業應該要符合社會發展的需要，培養更多網絡安全專業的人才。所以，高職院校應響應國家政策，順應社會需求，盡快布局建設網絡空間安全專業的實用型應用人才的培養，利用校企合作培養網絡安全人才的數量，提高網絡空間安全人才的質量，以確保我國的信息安全不容有失。
作者：金磊 單位：新疆阿克蘇教育學院
