前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高職計算機(jī)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動法運(yùn)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具，提高大學(xué)生計算機(jī)水平也成為高職院校的主要教學(xué)活動之一。但是在具體計算機(jī)教學(xué)活動中由于教學(xué)方式不當(dāng)，很多學(xué)生都不愿意參與計算機(jī)學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致課堂效率較低，教學(xué)成績不佳。為了進(jìn)一步提高高職計算機(jī)的課堂教學(xué)效率，教師引入了任務(wù)驅(qū)動法，通過該方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么什么是任務(wù)驅(qū)動法，有什么樣的作用，在高職計算機(jī)教學(xué)活動中又該如何使用任務(wù)驅(qū)動法，本文就這些問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；高職教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動法

任務(wù)驅(qū)動法是一種有效的計算機(jī)教學(xué)方法，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率具有重要意義，下面就關(guān)于任務(wù)驅(qū)動法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、任務(wù)驅(qū)動法的涵義

任務(wù)驅(qū)動法主要是指在教學(xué)過程中通過給學(xué)生布置任務(wù)的方式開展課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠積極主動的參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中會對計算機(jī)知識進(jìn)行深入了解，并將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，通過任務(wù)學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。任務(wù)驅(qū)動法具有一定的目的性，教師在開展過程中會將教學(xué)任務(wù)與該方法有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)定若干任務(wù)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、任務(wù)驅(qū)動法的作用

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高主觀能動性

任務(wù)驅(qū)動法主要是通過任務(wù)來帶動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，教師將任務(wù)交給學(xué)生，學(xué)生以小組探討或者自學(xué)的方式完成任務(wù)，這個過程中學(xué)生就會為完成任務(wù)而不斷探索。這種教學(xué)方法能夠摒棄傳統(tǒng)教學(xué)過程中單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生之間有更多的學(xué)習(xí)交流，教師在教學(xué)過程中主要起引導(dǎo)作用，學(xué)生有上更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.有利于教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)施

通過任務(wù)驅(qū)動法教師能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)活動中，通過目標(biāo)任務(wù)的制定來讓學(xué)生開展計算機(jī)學(xué)習(xí)。當(dāng)任務(wù)明確后學(xué)生就會朝著目標(biāo)任務(wù)開展學(xué)習(xí)，能夠很快掌握所需要學(xué)習(xí)的計算機(jī)內(nèi)容，例如在學(xué)習(xí)EXCEL的過程中，教師就可以通過任務(wù)方法讓學(xué)生開展計算機(jī)學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)EXCEL內(nèi)容來完成教學(xué)任務(wù)，首先，老師可以給學(xué)生一個年級課程表，讓學(xué)生對課程表構(gòu)造有個全面認(rèn)識，了解行、列以及插入方式的基本概念，其次，教師讓學(xué)生根據(jù)課程表格式講解各部分的具體設(shè)置，對重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，最后，教師讓學(xué)生根據(jù)課程表內(nèi)容作出電子版課程表，整個教學(xué)目的比較明確，便于教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和處理問題的能力

任務(wù)驅(qū)動法需要學(xué)生參與到任務(wù)的整個過程中，在完成任務(wù)的過程中學(xué)生會遇到各種各樣的計算機(jī)問題，這個時候?qū)W生就會通過自己的努力或者通過團(tuán)隊的協(xié)作來克服困難。計算機(jī)任務(wù)與教學(xué)都是緊密相連的，教師可以在任務(wù)中融入這些內(nèi)容，學(xué)生如果能夠完成任務(wù)就掌握了處理問題的能力。另外，教師還可以根據(jù)計算機(jī)在生活中、工作中的用途來設(shè)定問題，讓學(xué)生通過自學(xué)去找到解決的答案，在解決問題的過程中，學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)新的問題，利用這種方式能夠有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、驅(qū)動教學(xué)法在計算機(jī)課堂中的具體運(yùn)用

1.合理布置任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在計算機(jī)教學(xué)過程中要合理布置教學(xué)任務(wù)，任務(wù)的難易程度、興趣度會直接影響到學(xué)生的參與程度，任務(wù)布置還要與教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，這樣才能在學(xué)生完成任務(wù)的同時實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在布置任務(wù)時要注意以下幾個方面：首先，要對任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，要根據(jù)學(xué)生完成目標(biāo)的狀況對任務(wù)進(jìn)行難易劃分，讓學(xué)生有選擇性的完成目標(biāo)，這樣學(xué)生就會量力而行，選擇自己可以完成而且比較感興趣的任務(wù)；其次，任務(wù)設(shè)計要注意層次性和深入性，要由簡到繁、由易到難，用簡單的問題幫助學(xué)生樹立自信，用難的問題教會學(xué)生思考、探討。例如，在word的運(yùn)用中，教師可以先讓學(xué)生利用word寫一篇文章，然后教師規(guī)定文章字體、行間距、首行縮寫、段前段后距離，讓學(xué)生按照要求完成這些基本的工作，之后教師可以升級難度，讓學(xué)生學(xué)著插入頁碼、頁眉、水印、隱藏字體等，這樣循序漸進(jìn)就能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣。

2.利用合適的教學(xué)方法、思路實(shí)施任務(wù)

任務(wù)布置后，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動，可以通過小組合作法讓學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的探討研究，在探討過程中學(xué)生會尋找解決問題的方法，并進(jìn)行小組之間的探討交流，有利于提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，在利用計算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、制圖的過程中，教師就可以讓學(xué)生以小組形式完成任務(wù)，有負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有負(fù)責(zé)繪圖，有負(fù)責(zé)檢驗(yàn)審核，這樣就能夠有效調(diào)動小組內(nèi)容成員的計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。另外，教師還可以通過多媒體的方式開展計算機(jī)教學(xué)活動，讓學(xué)生講解任務(wù)的完成思路和流程，提高學(xué)生的解題效率。

3.做好任務(wù)的評定工作

學(xué)生完成任務(wù)后，一定要對學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行分析總結(jié)，做出科學(xué)合理的評論，總結(jié)能夠有效幫助學(xué)生認(rèn)識自己任務(wù)完成的成果，提高學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用把握能力。在評定工作中，教師可以采取點(diǎn)評或?qū)W生評定，點(diǎn)評能夠有效提高課堂效率，解決學(xué)生遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)生評定能夠讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

在高職計算機(jī)教學(xué)活動中，任務(wù)驅(qū)動法是一種很好的教學(xué)方式，對于提高計算機(jī)課堂教學(xué)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有很好的作用，但是在具體實(shí)施過程中，教師也要結(jié)合學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的具體情況，做到具體問題具體分析，只有如此才能有效發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動法的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣璇.任務(wù)驅(qū)動法在高職計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].電腦迷,2015(3).

[2]劉中維.論高職計算機(jī)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動法的運(yùn)用[J].科學(xué)導(dǎo)報,2016(9).

作者:王懋 單位:陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院