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一、加強(qiáng)高職大學(xué)生感恩教育的重要意義

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力

感恩是大學(xué)生要必備的基本道德素質(zhì)，對大學(xué)生成人、成才、成功具有重要意義。大學(xué)生的感恩意識使他們能夠在實(shí)際生活中轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力，讓大學(xué)生懂得感謝幫助過自己的人，進(jìn)而主動(dòng)去幫助別人，更好的去思考自身的責(zé)任和義務(wù)，更能夠?yàn)樽陨沓袚?dān)責(zé)任和義務(wù)而努力。一個(gè)感恩的人一定是一個(gè)講道德、講誠信的人，因而成為受社會(huì)歡迎的人，適應(yīng)社會(huì)的能力大大增強(qiáng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力提供了可靠的保障。

（二）感恩教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的重要保證

大學(xué)生作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的未來主力軍，只有學(xué)會(huì)感恩，才能對自己與他人和社會(huì)的關(guān)系產(chǎn)生正確認(rèn)識，對生活充滿希望、對他人富有愛心、對工作全力以赴、對社會(huì)予以回報(bào)，才能在社會(huì)中與人和諧相處，實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧統(tǒng)一。感恩作為和諧社會(huì)的基本道德價(jià)值取向，是道德價(jià)值的源泉，是家庭、社會(huì)和諧的根基。感恩教育對于建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園具有重要作用。

二、當(dāng)前高職大學(xué)生感恩意識的現(xiàn)狀分析

（一）對父母的感恩意識

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對父母的付出認(rèn)識較為深刻，對父母的感恩意識也較強(qiáng)，表明大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)與父母聯(lián)系，但也有部分學(xué)生和父母聯(lián)系很少，與父母之間缺乏有效地交流，不經(jīng)常和父母談心聊天；親情意識比較淡漠，關(guān)心父母和表達(dá)感恩有一些欠缺。也有少數(shù)學(xué)生不關(guān)系和體諒父母，凡事以自我為中心，缺少對父母的感恩意識。

（二）對國家和社會(huì)責(zé)任意識

調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生關(guān)心國家大事，對社會(huì)有較強(qiáng)的責(zé)任感，但也有一部分大學(xué)生缺乏誠信和感恩意識，依靠國家助學(xué)貸款才順利完成學(xué)業(yè)，但是畢業(yè)后背離誠信，在有能力償還國家助學(xué)貸款的情況下，依舊拖欠償還，給國家和學(xué)校造成負(fù)擔(dān)。反映出部分大學(xué)生嚴(yán)重缺乏感恩之心和責(zé)任之心。

（三）對同學(xué)和朋友的感恩意識

調(diào)查顯示，在處理和同學(xué)朋友的關(guān)系問題上，大多數(shù)學(xué)生同他人有良好的關(guān)系，很多學(xué)生具有互幫互助的意識，共同進(jìn)步，認(rèn)為同學(xué)朋友的幫助對自己有非常大的的影響，也有少數(shù)學(xué)生但也有少數(shù)學(xué)生在這方面認(rèn)識有偏差，以自我為中心，自私自利，認(rèn)為個(gè)人的成長與同學(xué)朋友的幫助關(guān)系不大，都是自己努力的結(jié)果。表明一部分學(xué)生在對待和他人的關(guān)系上缺乏感恩意識。

（四）對學(xué)校的感恩意識

問卷的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠在畢業(yè)后會(huì)經(jīng)常回到自己的母校看看，有一部分學(xué)生表示以后可能還會(huì)回來看看，也有少數(shù)的學(xué)生表示自己畢業(yè)后不會(huì)回來。這說明很多學(xué)生對自己的母校有很深厚的感情，但也有不少的學(xué)生對自己學(xué)校的感情淡漠，缺少歸屬感，缺乏對學(xué)校的感恩意識。

三、在思想政治課教學(xué)中加強(qiáng)高職學(xué)生感恩教育的對策

思想政治理論課在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育方面發(fā)揮著主渠道的作用。通過在思想政治課教育中加強(qiáng)對大學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生懂得感謝幫助過自己的人。這對幫助大學(xué)生培養(yǎng)感恩心、樹立責(zé)任心具有重要意義。

（一）要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，大力倡導(dǎo)感恩教育

思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立良好的思想道德的重要基礎(chǔ)。從認(rèn)知層面上，在思想政治理論課教學(xué)中要貫穿感恩教育的思想，要引導(dǎo)大學(xué)生識恩、知恩，從情感層面上，通過結(jié)合生活中一些生動(dòng)、典型的事例和身邊的真實(shí)故事感動(dòng)大學(xué)生，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識，從實(shí)踐層面上，通過開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的感恩行為。

（二）豐富感恩教育的載體，創(chuàng)新感恩教育的方法

在思想政治理論課教學(xué)中，感恩教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，在活動(dòng)載體的豐富性和方法的創(chuàng)新性上下功夫。在開展感恩教育時(shí)可增加感恩類電影、視頻宣傳片的放映，開展專題講座等形式，通過開展形式多樣的主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

（三）高校教師要不斷提高素質(zhì)修養(yǎng)，做好表率作用

高校教師要通過自身高尚的道德品質(zhì)對學(xué)生起到潤物無聲的感恩教育作用。教師必須不斷加強(qiáng)自身的思想道德和教育技能水平，關(guān)愛學(xué)生，將感恩教育納入日常思想教育實(shí)際工作當(dāng)中，積極發(fā)揮自身的表率作用，自身懷有感恩心和仁愛心，對學(xué)生充滿人文關(guān)懷，用自身的形象去影響感染學(xué)生。

（四）建立科學(xué)的思政課考核體系，實(shí)現(xiàn)教書育人

思想政治課程的考核方式要注重過程性評價(jià)，把大學(xué)生的日常生活中的思想、政治態(tài)度以及其他道德品質(zhì)方面的表現(xiàn)納入考核體系。要把理論考核和在參加感恩實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)等作為重要的衡量依據(jù)，將其結(jié)合起來，對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更為全面、客觀的評價(jià)。

作者：胡玉玲 單位：營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院