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摘要：

在高職學生黨建工作開展的過程中，為了能夠有效提高高職學生的思想政治覺悟以及思想政治水平，思想政治教師要準確自己的定位，完善自己的思想政治教學技能和水平，這樣才能夠順利的展開高職學生的黨建工作，本文對思想政治課教師在高職學生黨建工作中的角色定位進行分析。

關鍵詞：

思政課教師；高職學生；黨建工作

當前，我國對于學生的黨建工作逐漸提出了更要的要求，這樣才能夠滿足當前社會環境的需求，在現在網絡社會發展的影響下，學生的黨建工作面臨新的發展形勢，導致發展學生黨員的工作不僅要注重數量，更加要注重質量，學生對于黨建工作產生的一些疑惑問題，在思想政治課堂上教師要給予一定的解答，引導學生樹立正確的價值觀念以及人生觀念，這樣才能夠輔助學生形成良好的思想道德意識。在當前的社會環境影響下，高職學生的黨建工作面臨一定的挑戰，這就需要思想政治教師起到一定的引導作用，思想政治教師要充分的參與到學生黨建工作的教學當中，促進高職學生的思想道德素質培養以及高職學生的整體黨建工作水平能夠得到提升。

一高職院校開展黨建工作的重要性分析

（一）對黨的事業發展的重要性

我國的共產黨經歷過一段時期的發展，不僅具有一定的歷史使命，而且對于國家富強也應貢獻出一份力量，這份使命需要一代人接著一代人來完成，高職院校作為國家重點培養人才的學校，不僅為國家提供優質型人才，而且也為當前社會提供能夠滿足社會需求的人才，不僅完善高職院校學生的自我能力和專業技能，而且對于學生黨建工作也要重點進行建設，培養優秀的社會主義建設者，為我國當前的黨組織機構吸納更加年輕的血液和人才，推動我國黨的事業能夠不斷的發展。

（二）對中國特色的辦學方向產生的重要性

在我國當前的高職院校堅持走的辦學方向大多數都是具有中國特色，所以在高職院校展開黨建工作，不僅要提高高職院校學生入黨的數量，更要提高高職院校學生入黨的質量，這樣才能夠將我國高職院校的整體辦學方向規劃完善，學生黨員可以說是在黨的路線、方針以及政策的影響下，開展一系列的學習和貫徹，高職院校的學生黨員可以說是新時期的黨員代表，代表著現代化社會的發展進程，所以當前高職院校學生的思想導致水平能夠直接對高職院校黨建工作的效果產生一定的影響，也間接的決定了高職院校的整體辦學方向。

（三）對學生自身發展的重要性

學生的自身發展是高職院校辦學的最初目的，而積極推進高職院校的黨建工作對學生的自身發展以及高職院校的整體發展都具有一定的重要性積及影響意義，學生在成長的階段需要樹立自己正確的人生觀念以及價值觀念，而開展黨建工作能夠有效的提高學生的黨性素質，對學生的整體發展起到至關重要的作用，積極推進高職院校的黨建工作，需要結合當前社會時代的發展特點，按照黨的方針政策進行培養，讓學生的綜合素質以及綜合能力有一定程度的提高，推動學生的自我發展。

二思想政治教師的基本素質要求

（一）思想政治教師自身的政治信仰

在高職院校開展黨建工作的過程中，思想政治教師要不斷的豐富自己的專業素質以及專業技能，確定自己的政治信仰，這樣才能夠在黨建工作開展的過程中，給學生提供良好的榜樣作用，思想政治教師要將馬克思主義思想和中國特色社會主義理論體系深刻理解，將黨的方針、路線進行不斷的分析和完善，這樣才能夠在保證教師自己理解之后對學生的教育產生一定的積極影響和作用，其次思想政治教師要實時的關注熱點新聞，將當前黨的形勢進行一定的了解，在進行黨建工作的時候，可以適當的加入自己的觀點，引導學生也能夠進行自由的討論，發散學生的思維，加深學生的政治信仰，最后思想政治教師要不斷的提高自己的專業素質和專業能力，要對相關文獻和資料進行查閱和分析、閱讀，這樣才能夠不斷的豐富自己的內涵知識。

（二）思想政治教師需要具備一定的講解能力

思想政治教師再講解有關于黨的相關內容的時候，不是以一個“傳話”的身份來進行教學，而是思想政治教師要自己具備一定的能力，有自己的見解和主張以及對待不同事物的看法，結合學校的當前形勢以及學生的實際生活，對學生進行有質量的講解，讓學生能夠充分的認識到黨的路線、方針以及指導思想，這樣才能夠讓學生從內心深入深刻的認識到黨的重要性，所以思想政治教師要不斷的提高自己的講解能力，不僅要具備一定的知識內涵，還要具有良好的口語表達能力，對周圍的實事進行及時準確的了解和分析，這樣才能夠充分的將黨的最新情況講解給學生，并且能夠與學生之間形成良好的溝通。

（三）思想政治教師要拉近與學生之間的距離

在高職院校開展思想政治課程的時候，教師要注意與學生之間拉近距離，教師可以說是學生學習的榜樣，教師的才華以及教學能力或多或少都會對學生的學習產生一定的影響，教師對學生的關心程度能夠直接影響到學生的學習狀態，特別是作為思想政治教師，更要與學生之間建立良好的關系，尊重學生的想法，鼓勵學生能夠主動的積極思考問題，并將自己的想法大膽的表述出來，教師可以給予一定的輔助性幫助，充分的保持教師與學生之間的親密關系，教師可以做學生的“朋友”，在學生遇到幫助的時候給予幫助，不僅在黨的思想教育問題上給予一定的幫助，而且在學生的生活中也幫助學生解決一些困難，幫助學生在完成黨建工作學習的同時，能夠健康的成長。

三思想政治教師在黨建工作中的角色定位分析

在當前的高職院校開展學生黨建工作，思想政治教師在其中占據十分重要的地位，不僅是黨的路線、方針的宣講者，更是傳播者和引導者，是能夠有效輔助高職院校學生成長成才的重要引路人，這在無形之中給思想政治教師的角色進行準確的定位。思想政治教師在高職院校學生黨建工作中扮演著宣講者的角色，首先，思想政治教師要將黨的路線、方針、指導思想等等一系列的內容都講解給學生，讓學生能夠深刻的對黨產生一定的了解，之后對高職院校的學生進行思想政治教育，利用教材的基礎內容結合當前社會新聞來進行有效的講解，讓學生能夠再認識到思想政治教育的重要性的同時，還能夠實時的關注當下社會的熱點新聞，對我國黨目前的指導思想、方針政策都及時的了解清楚，讓學生能夠樹立正確的人生價值觀念，培養學生的政治信仰。思想政治教師可以說是當前高職院校發展學生黨員的指導者，首先思想政治教師要觀察有意加入共產黨的學生，對這些有意向的學生著重觀察和培養，指導學生撰寫入黨申請書，并且給予一定的幫助；其次在確定入黨積極分子名單之后，思想政治教師要對其展開一定的思想政治教育，并且定期組織學生參與黨課，完善學生對于黨的認識以及了解程度，思想政治教師要時刻對入黨積極分子給予更多的關注，時刻了解入黨積極分子的思想狀態以及對于黨的政治熱情，這樣思想政治教師才能在學生遇到難題、問題的時候及時的給予一定的幫助，引導學生樹立正確的思想政治理念。思想政治教師不僅要時刻的關注入黨積極分子的思想狀態，還要監督入黨積極分子對于黨員知識的學習和理解，對其狀態以及思想發展狀況進行及時的了解，定期組織入黨積極分子的談話，分析每一個學生的自身特點，在開展統一思想教育的同時，也要針對每一個學生不同的性格特點開展有針對性的教學，這樣才能夠從整體上提高學生黨員的質量。思想政治教師還有另外一個角色定位就是學生黨員修養的引路人，總體來說，在學生提交入黨申請書之后，便成為入黨積極分子，在入黨積極分子這一個階段需要通過一些考核，這樣才能夠順利的成為預備黨員，并且為成為正式黨員積極的作出努力，思想政治教師要給予一定的幫助和引導，監督學生的言行舉止，定期的組織預備黨員和正式黨員進行思想教育、思想政治教育等等，讓學生能夠對黨的路線、方針以及指導政策了解的更加透徹，讓學生能夠深刻的意識到入黨的重要性，以及當前我國黨的整體形勢，提高高職院校學生的政治修養，思想政治教師要將學生的黨員修養培養作為重點教育內容，有效有序的展開，這樣才能夠保證學生黨員的質量，從而對我國黨的隊伍建設起到一定的積極影響和作用。

四結語

總體來說，高職院校的黨建工作開展以及具體實施對院校自身的發展、以及黨的事業都有著重要的影響和作用，不僅如此，對于我國中國特色社會主義的辦學方向也產生一定的影響，在現代化社會的不斷發展影響下，對于學生黨員的培養不僅要注重數量，更要注重質量，思想政治教師要給予一定的輔助和引導作用，思想政治教師要不斷的培養學生養成良好的政治修養，為我國黨的建設提供有效的支持。

作者：喻平 單位：武漢鐵路職業技術學院

參考文獻

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