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摘要：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要，各大高校對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為重要。根據(jù)目前部分高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)高職院校共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，探索服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校共青團(tuán)組織;創(chuàng)業(yè)教育;有效途徑

一、高職院校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代熱潮中，共青團(tuán)在服務(wù)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中具備自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：

1.理論優(yōu)勢(shì)。馬克思主義是共青團(tuán)的行動(dòng)指南，基本原理中有關(guān)人的全面發(fā)展理論、主體性理論、人性觀(guān)理論和實(shí)踐觀(guān)理論與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育密切聯(lián)系，具有重要指導(dǎo)意義。

2.政治優(yōu)勢(shì)。共青團(tuán)是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了光輝歷史與光榮傳統(tǒng)的群眾組織。從誕生之日起共青團(tuán)始終堅(jiān)持“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”，以黨的政治綱領(lǐng)為奮斗目標(biāo)，以黨的指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南，以黨的中心任務(wù)為神圣使命，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)揮重要作用，贏(yíng)得黨的信任、青年的擁護(hù)，是其他青年組織不具備的政治優(yōu)勢(shì)。

3.組織優(yōu)勢(shì)。高職院校共青團(tuán)組織在學(xué)校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，集中大學(xué)生中眾多的先進(jìn)分子和優(yōu)秀人才，具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在長(zhǎng)期的工作中積累了豐富的社會(huì)資源，發(fā)揮橋梁作用，積極整合各種資源與力量，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、資源不足、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力不夠等問(wèn)題。

4.制度優(yōu)勢(shì)。共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是最根本的制度優(yōu)勢(shì)。共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中能充分發(fā)揮這一制度優(yōu)勢(shì)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

5.密切聯(lián)系青年的優(yōu)勢(shì)。密切聯(lián)系青年是共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。長(zhǎng)期的實(shí)踐使共青團(tuán)沉淀了科學(xué)的工作理念，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大學(xué)生作為社會(huì)最有活力、最富激情的創(chuàng)業(yè)群體，面臨“不會(huì)創(chuàng)”“無(wú)處創(chuàng)”“不能創(chuàng)”“不敢創(chuàng)”的諸多困難。共青團(tuán)作為最知青年、懂青年、愛(ài)青年的群眾組織，能發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。

二、高職院校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑

1.通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)教育能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要；創(chuàng)業(yè)教育能發(fā)展大學(xué)生的主體性意識(shí)，變“要我創(chuàng)業(yè)”為“我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”，激活創(chuàng)業(yè)動(dòng)力；通過(guò)馬克思主義人性觀(guān)理論指導(dǎo)我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握人的本質(zhì)屬性（自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性），更有效地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；引導(dǎo)大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐這一實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的載體和途徑，有效地培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

2.通過(guò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)。積極構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，按照“有專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地、有經(jīng)費(fèi)保障、有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、有專(zhuān)職人員、有工作機(jī)制”標(biāo)準(zhǔn)，在高職院校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、孵化基地；立足創(chuàng)業(yè)平臺(tái)廣泛發(fā)動(dòng)大學(xué)生將創(chuàng)意變?yōu)閯?chuàng)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積極參與各類(lèi)企業(yè)特別是小微企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新，做實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；通過(guò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)積極參與各級(jí)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，展示創(chuàng)業(yè)成果，聯(lián)系資金扶持，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長(zhǎng)。

3.通過(guò)服務(wù)體系發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、項(xiàng)目企業(yè)對(duì)接、投資金融引入、法律稅務(wù)中介、合法權(quán)益維護(hù)等各類(lèi)服務(wù)，共青團(tuán)通過(guò)構(gòu)建綜合服務(wù)體系，積極整合政府、高校、企業(yè)、社會(huì)等各方資源形成強(qiáng)大合力，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供“一站式”服務(wù)。

4.通過(guò)政策機(jī)制發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)。全面梳理國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)有關(guān)政策，把扶持政策統(tǒng)一到“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”這一導(dǎo)向上來(lái)，把擴(kuò)大就業(yè)與鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與相關(guān)政策結(jié)合起來(lái)，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生享受到政策實(shí)惠。積極推進(jìn)高職院校大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系改革，通過(guò)多種形式對(duì)教師、學(xué)生和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)，特別是師生科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力方面加大政策扶持。

5.通過(guò)“到青年中去”發(fā)揮密切聯(lián)系青年的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合“走進(jìn)青年、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作”大宣傳大調(diào)研活動(dòng)、“8+4”“4+1”工作機(jī)制、“1+100”直接聯(lián)系青年制度，發(fā)揮共青團(tuán)密切聯(lián)系青年的優(yōu)勢(shì)。在廣泛聯(lián)系大學(xué)生特別是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的同時(shí)耐心聆聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)困惑，使服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作切合實(shí)際，取得實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程[M].北京：中國(guó)青年出版社，2013

[2]徐小洲，李志永.我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的制度與政策選擇[J].教育發(fā)展研究，2010

作者:王鋒政 單位:山東交通職業(yè)學(xué)院