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小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文1

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，方案制定周詳

二、通力合作，營造好宣傳氣氛

學(xué)校在校園醒目位置設(shè)置交通安全宣傳標(biāo)語，各班利用校內(nèi)、班內(nèi)板報、廣播等宣傳工具，豐富了交通安全宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對性、知識性和趣味性。

在國旗下講話中，集中進(jìn)行“關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生”主題宣傳教育，并開展了“十個一”交通安全教育活動。各班都開展主題“交通安全進(jìn)課堂”的主題班會以及利用班班多媒體讓學(xué)生觀看有關(guān)交通視頻，進(jìn)一步宣傳到位。三年級書寫交通“十不為”標(biāo)語比賽；四年級有關(guān)消防剪貼報；五年級有關(guān)消防征文或心得體會；六年級做“關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生”交通安全主題的手抄報。提高師生的交通法制意識和安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好交通安全行為習(xí)慣，維護(hù)自身交通安全。

三、組織排查，嚴(yán)格報告制度

開展了一次強(qiáng)化校園及周邊交通秩序的整治活動。對我校教職工的機(jī)動車進(jìn)行摸底，在校內(nèi)設(shè)立專門的停放區(qū)域，明確了專人（保安）管理，堅決杜絕校園內(nèi)交通事故的發(fā)生。

落實值班老師的管理，加強(qiáng)了校門口值勤老師的力量，做好學(xué)生進(jìn)校離校的護(hù)導(dǎo)工作，并時刻注意校門通安全狀況，做好隨時監(jiān)督，及時反饋，并配合社區(qū)巡警維持好校門口的交通秩序。

小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文2

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課堂活動；安全問題

隨著社會的發(fā)展，人們對教育質(zhì)量的要求越來越高，對學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也有了新的認(rèn)知。小學(xué)體育課具有普及體育知識、培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和提高綜合素質(zhì)的作用，已經(jīng)得到了全方位的重視。國家為了促進(jìn)學(xué)生的身體健康，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，倡導(dǎo)大課間的體育活動，這一順應(yīng)時展的舉措，符合素質(zhì)教育的要求。本文中，筆者主要探究了在小學(xué)開展體育大課間活動的作用與意義，希望通過筆者的分析可以激勵更多的人重視此項活動，并積極地參與其中，讓這項活動發(fā)揮其應(yīng)有的實際作用。

小學(xué)體育大課間活動雖然一定程度上促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，但是仍然存在一些問題，最為突出的就是體育活動的安全問題，也就是學(xué)生的人身安全問題、運動傷殘問題及活動安全問題，如果安全問題得不到解決，那大課間活動的效果就會大打折扣。小學(xué)體育大課間活動的開展是必然的，也是必要的，因為這對提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)有著巨大的助推作用。為此，各學(xué)校、各相關(guān)人員必須想方設(shè)法優(yōu)化大課間活動的管理，提升大課間活動的質(zhì)量。

一、認(rèn)識大課堂的意義

小學(xué)體育大課堂是相對以前傳統(tǒng)的活動課而言的，有教師總結(jié)為具有“大”的特色，這樣理解也很貼切。但這里“大”的含義很廣，如時間上的靈活和延長，內(nèi)容上的豐富，形式上的多樣化，學(xué)生的參與性更強(qiáng)等。可以說體育大課堂是應(yīng)教育和學(xué)生的發(fā)展需要的又一次創(chuàng)新。

小學(xué)體育大課堂經(jīng)過一段時間的實踐，體現(xiàn)出很大的優(yōu)勢。其不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情感，發(fā)展完善的心理，同時能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)及考試的焦慮，培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作、開拓等良好的品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實踐也讓我們教師認(rèn)識到，要想開展好“大課堂活動”，不僅要注意落實，更要注意其最為重要的完全問題。

二、認(rèn)識影響小學(xué)體育大課間活動的安全因素

小學(xué)體育大課間活動的開展是時展的要求，為此，我們必須從思想上和行為上給予重視，提升大課間的地位，確保活動的順利開展。影響其安全的因素有以下幾點。

1.小學(xué)管理松散和教師的意識淡薄

在很多的學(xué)校，由于管理的松散和領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致大課間活動流于形式，沒有起到應(yīng)有的作用。同時班主任和體育教師的安全意識不高，也是影響安全的重要因素，尤其是小學(xué)生的防范意識還較差。

2.場地安全隱患問題

部分小學(xué)由于資金等因素，在體育場地方面存在安全隱患，如設(shè)備的老化，維修不及時，甚至在購買時存在的質(zhì)量問題；還有場地的大小，布局是否合理等都影響著學(xué)生體育活動的安全。

3.學(xué)生的安全意識

實踐研究表明，學(xué)生安全防范意識的強(qiáng)弱與安全密切聯(lián)系，并呈正相關(guān)。我們可以看到，學(xué)校對學(xué)生安全宣傳較強(qiáng)，學(xué)生的安全意識就高，學(xué)校出現(xiàn)體育活動傷害的比例也小，反之學(xué)生安全意識差，可能出現(xiàn)的傷害也高。

三、針對安全問題的若干措施

1.學(xué)校和教師將安全問題提高到一定高度

為了確保大課間活動的安全，學(xué)校和學(xué)生都必須重視，把大課間活動提到日常的教育教學(xué)任務(wù)上來。一定要把大課間活動的安全擺在突出的位置，實現(xiàn)工作的常態(tài)化與科學(xué)化。另外，對于大課間活動，主管部門一定要設(shè)計好活動方案，不定期開展活動調(diào)研，對于可能存在的安全隱患要及時上報，并制訂切實可行的解決方法。

2.不定期開展場地維護(hù)、檢修

場地設(shè)施產(chǎn)生的傷害，在小學(xué)體育大課堂活動中占有一定的比例。要想避免事故的發(fā)生，就要制定維護(hù)和檢修機(jī)制，如制定制度、定期檢查等。

3.提高學(xué)生安全意識

小學(xué)生天生好動，注意力也不集中，他們經(jīng)常會逃離老師的視線。在體育大課間活動中，小學(xué)生在放松寬敞的場所更容易出現(xiàn)“自由活動”的狀況，學(xué)生之間拉拉扯扯，不聽老師的指揮等，都極易發(fā)生安全事故。為此，要想從根本上剔除安全隱患，老師必須要采取有效的方法，提高小學(xué)生的安全意識。

例如，在日常的體育教學(xué)中，體育老師要告訴學(xué)生體育活動應(yīng)該注意的安全事項，保障每個學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育動作，教育他們服務(wù)老師引導(dǎo)的觀念及顧全大局的思想。在日常的班會課中，班主任要強(qiáng)化學(xué)生的文明禮貌教育、遵紀(jì)守規(guī)的教育，讓學(xué)生樹立安全意識。同時，學(xué)校要強(qiáng)化宣傳，讓學(xué)生了解大課間的活動，發(fā)現(xiàn)問題后及時采取措施，解決問題。對于體育器材，學(xué)校要認(rèn)真檢查，防止安全事故的發(fā)生。在大課間的活動中，要觀察學(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，對于特殊的學(xué)生一定要特殊處理，保障學(xué)生的安全。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中開展大課間活動對學(xué)生身心的發(fā)展有著巨大的影響，要想真正落實這一教學(xué)模式，其安全問題必須受到重視。要提高活動的安全性學(xué)校就必須重視，教師提高認(rèn)識；對場地確立維護(hù)和檢修機(jī)制；提高學(xué)生的安全意識。只要我們共同努力，一定能開展好小學(xué)體育大課堂活動。

參考文獻(xiàn)：

［1］區(qū)繼潤.淺談小學(xué)體育大課間跑步活動的開展［J］.新校園：中旬刊，2012（6）.

［2］潘學(xué)文.如何有效的實現(xiàn)小學(xué)體育課的安全［J］.體育教學(xué)，2012（12）.

小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文3

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；活動體驗式；安全教育

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）12-221 -02

一、引言

長期以來，學(xué)生安全意識培養(yǎng)與防范能力提升一直是我校德育工作的難點。盡管學(xué)校通過組織講座、播放教育片、開展征文演講及課堂教學(xué)等多種方式持續(xù)不斷地對學(xué)生開展安全教育工作，但是，學(xué)生安全事故仍然時有發(fā)生，給學(xué)生本人、家庭及學(xué)校和社會帶來了很大的負(fù)面影響。為切實解決這一難題，學(xué)校黨委、校長室高度重視，由分管副校長牽頭于2014年成立以學(xué)生工作處和各專業(yè)部分管同志為主的問題研究小組，在充分研究分析傳統(tǒng)安全教育方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心特點嘗試并提煉出活動體驗式安全教育方法。該方法實施兩年來，學(xué)校安全教育成效顯著、社會聲譽(yù)明顯提高。

二、認(rèn)識活動體驗式安全教育方法

（一）活動體驗式安全教育方法概念

活動體驗式安全教育方法是在安全教育內(nèi)容項目化基礎(chǔ)上，圍繞不同項目設(shè)計活動方案并組織學(xué)生實施，讓學(xué)生在活動參與過程中增強(qiáng)安全意識、掌握安全知識、提升安全防范能力的一種體驗式教育方法。

（二）活動體驗式安全教育方法特征

活動體驗式安全教育方法與學(xué)校傳統(tǒng)安全教育方法比較，具有顯著特征：

1.安全教育內(nèi)容項目化

學(xué)校根據(jù)日常學(xué)生安全教育的具體要求，將教育內(nèi)容劃分為一個個不同項目，例如：交通安全項目、消防安全項目、網(wǎng)絡(luò)安全項目、防溺水安全項目、預(yù)防安全項目和食品安全項目等，每一個項目明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、時間節(jié)點和項目負(fù)責(zé)人，形成校本特色的學(xué)校安全教育項目目錄。

2.安全教育項目活動化

學(xué)校組織專人并借助社會資源對每一個安全教育項目設(shè)計對應(yīng)的教育活動方案，努力做到活動內(nèi)容緊扣項目要求、活動形式學(xué)生喜聞樂見、活動組織易于操作。

3.教育活動學(xué)生主體化

改變過去教師教、學(xué)生被動學(xué)的狀態(tài)，讓學(xué)生成為安全教育項目活動的組織者、參與者和評價者，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，真正實現(xiàn)活動體驗中提升安全教育成效。

三、運用活動體驗式安全教育方法

（一）活動體驗式安全教育方法實施原則

為確保活動體驗式安全教育方法取得實效，必須堅持以下三項原則：

1.針對性原則

中職學(xué)生能夠意識到安全對自己的重要性，但日常學(xué)習(xí)、生活中卻又因為防范意識淡薄、防范能力匱乏等原因?qū)е赂鞣N安全事故發(fā)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查問卷、實地走訪等方式對學(xué)生中容易出現(xiàn)的安全問題按發(fā)生頻率進(jìn)行排序，然后根據(jù)排序結(jié)果就發(fā)生頻率高的安全問題優(yōu)先設(shè)定教育項目，突出中職學(xué)校安全教育工作的針對性。

2.開放性原則

學(xué)校根據(jù)安全教育項目目錄分別設(shè)計各項目教育活動方案時，不僅要充分挖掘本校教育資源，更要面向社會，積極利用社會資源，努力做到引進(jìn)來與走出去相結(jié)合，爭取讓更多的學(xué)生能夠走進(jìn)安全現(xiàn)場，如交警隊、消防隊、戒毒所等部門，盡量避免關(guān)起門來進(jìn)行書本式安全教育。

3.科學(xué)性原則

要對安全教育活動方案充分論證，一方面要考慮學(xué)生活動興趣與能力強(qiáng)弱，以讓更多的學(xué)生能夠參與活動為目的，提高活動影響力；另一方面，要考慮活動內(nèi)容是否科學(xué)、流程是否合理，要多聽一線管理人員意見、多聽專家建議，努力優(yōu)化活動方案，確保科學(xué)性與易操作性相結(jié)合。

（二）活動體驗式安全教育方法實施過程

經(jīng)過兩年的探索，我校活動體驗式安全教育方法取得了階段性實踐成果，其主要分以下四個步驟予以實施：

1.確定安全教育項目

學(xué)校對照校本安全教育項目目錄，根據(jù)中職學(xué)生安全認(rèn)知實際并結(jié)合不同時間段特點，確定學(xué)年擬開展的安全教育項目與實施時間。例如：三月食品安全項目、五月防災(zāi)減災(zāi)安全項目、六月防溺水安全項目、九月交通與疏散安全項目、十一月消防安全項目等等。

2.制定項目活動方案

根據(jù)確定的安全教育項目制定對應(yīng)活動方案，方案要突出學(xué)生親自體驗與動手實踐，以“身教”方式讓學(xué)生切實感受危險并增強(qiáng)避險能力。方案具體包括：活動目的、活動時間、活動地點（校內(nèi)或校外安全現(xiàn)場）、活動流程、人員分工（教師角色、學(xué)生角色、社會人員角色）、活動要求等。

3.組織活動方案實施

活動前，學(xué)校必須將方案文本印發(fā)至班級并利用校會進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓每一位學(xué)生清楚活動的安全教育目標(biāo)、活動的流程及注意事項；活動指導(dǎo)者（教師、社會人員）必須充分明晰自己的具體職責(zé)。活動中，指導(dǎo)者要及時幫助并督促學(xué)生完成安全教育各項任務(wù)，注意消除學(xué)生的畏難或輕視情緒，要規(guī)范學(xué)生活動過程中的動作要領(lǐng)，確保活動安全有序。

4.落實教育效果評價

活動結(jié)束后，學(xué)校要及時組織安全教育效果評價，要讓感性的活動過程迅速內(nèi)化為學(xué)生的安全意識與能力。一方面，通過校會就活動整體情況進(jìn)行點評；另一方面，通過班會由學(xué)生自己談活動的感受、講活動的得失。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在上述評價結(jié)束后，圍繞安全教育的活動主題組織廣大學(xué)生積極參加征文、演講等比賽，進(jìn)一步擴(kuò)大活動影響，提高安全教育實效。

四、反思活動體驗式安全教育方法

我校活動體驗式安全教育方法實施兩年來取得了一定的成效，得到了學(xué)生與家長的認(rèn)可。但是，回顧既往，我們發(fā)現(xiàn)該方法在安全教育過程中仍然存在許多有待進(jìn)一步探索與完善的內(nèi)容。

（一）主要問題

一是學(xué)校設(shè)計并實施的安全教育項目難以覆蓋安全教育全部內(nèi)容；二是很多安全教育項目難以通過活動方式予以實施；三是活動體驗方式教育方法實施需要耗費大量的時間與精力；四是學(xué)校管理人員必須具有較強(qiáng)的社會溝通協(xié)調(diào)能力，才能獲得更多的社會資源滿足安全教育活動實施需要；五是學(xué)生在參與活動體驗時可能存在各種安全風(fēng)險等等。

（二）后期思路

一是要進(jìn)一步充實安全教育研究與實踐人員隊伍，切實提升解決問題的能力；二是逐步完善前期已經(jīng)開發(fā)的安全教育活動方案，形成具有中職學(xué)校特色的安全教育項目系列活動案例集；三是加大社會資源開發(fā)力度，將更多的社會資源融入學(xué)校安全教育活動之中；四是強(qiáng)化活動后安全內(nèi)化功能，及時將學(xué)生獲得的安全活動體驗真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的安全意識與避險能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣乃平.中職生安全教育知識讀本[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]彭奇林.學(xué)生安全教育[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2010.

[3]許福源.安全教育第一課[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2010.

小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文4

各級各類學(xué)校要嚴(yán)格入學(xué)體檢和每年一次健康體檢制度，保證學(xué)生每年都能進(jìn)行一次健康檢查，及時了解掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況。要建立健全學(xué)生健康檔案，認(rèn)真整理、分析學(xué)生健康體檢結(jié)果，及時向家長通報學(xué)生體質(zhì)健康情況；要安排好患有疾病學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，保證學(xué)生和他人健康。尤其是要將不便于從事劇烈運動學(xué)生的情況通知班主任（輔導(dǎo)員）和體育教師，以便在集體活動和體育鍛煉時，班主任（輔導(dǎo)員）和體育教師及時根據(jù)學(xué)生情況做出相應(yīng)安排，防止學(xué)生隱瞞不報病情給自己和他人健康帶來隱患。

二、依法保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利

要科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作息時間，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有充沛的體力和精力進(jìn)行每天的學(xué)科學(xué)習(xí)和體育鍛煉。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間總量（包括自習(xí)）分別不超過6小時、7小時、8小時，小學(xué)生、初中生、高中及大學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時、9小時和8小時；學(xué)生每天從事校園體育活動時間不得少于1小時。使學(xué)生的體質(zhì)健康得到基本保證，讓學(xué)生在體育活動中快樂健康成長。

三、完善管理制度和措施

要深化體育課程改革，按照課程要求，遵循學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，使學(xué)生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能。在組織體育教學(xué)和課外體育活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神，克服惰性，戰(zhàn)勝自我，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。同時，要完善管理制度和措施，防止平時不鍛煉，考試（測試）拼體力的現(xiàn)象發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成重視平時鍛煉的良好習(xí)慣。凡體育課缺課達(dá)三分之一以上、大課間（早操）、課外體育活動缺勤（次數(shù)）達(dá)五分之一以上、體育課或課外體育活動只見習(xí)不運動（次數(shù)）達(dá)三分之一以上的學(xué)生，不得參加體育課考試和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，待補(bǔ)齊體育課課時和課外體育鍛煉次數(shù)后，準(zhǔn)予補(bǔ)考（測）。

小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文5

為了推進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育和陽光體育活動，有效地落實“每天運動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號和理念，大部分中小學(xué)都能按照要求開展大課間體育活動，增加大課間活動時間，為全面發(fā)展學(xué)生而打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)校體育是由體育與健康課、大課間體育活動、課余體育活動三大部分組成。大課間體育活動是體育課的延伸，是中小學(xué)生每天一小時鍛煉的重要組成部分。與課間操相比，大課間體育活動不僅內(nèi)容更豐富，組織形式更靈活，活動時間更長，而且發(fā)揮的作用也更大。如大課間體育活動能更好地讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，放松身心，進(jìn)行體魄鍛煉，促進(jìn)中小學(xué)生的心理健康和身體素質(zhì)；能讓學(xué)生更充分地享受體育，感受體育的魅力，極大地激發(fā)學(xué)生參與運動的積極性和潛能，為學(xué)生終身體育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；能更好地促進(jìn)師生之間及學(xué)生之間的和諧關(guān)系，營造積極向上的校風(fēng)，提高中小學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體意識。

一、目前中小學(xué)開展大課間體育活動存在的問題及原因分析

1.學(xué)校不夠重視

第一，校領(lǐng)導(dǎo)思想上認(rèn)識不夠。在實施陽光體育運動，開展大課間體育活動的過程中，由于受到應(yīng)試教育和學(xué)校體育傳統(tǒng)教育模式的制約與局限，有些校領(lǐng)導(dǎo)對大力開展大課間體育活動的認(rèn)識存在偏差，對大課間體育活動的開展存在著只注重表面形式和應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，沒有真正認(rèn)識到大課間體育活動開展的意義及其重要性。

第二，活動保障不夠。學(xué)校大課間體育活動的順利開展需要制度資金、人力、場地器材等保障。目前許多學(xué)校大課間體育活動出現(xiàn)隨意性較大，場地不夠，活動內(nèi)容簡單、枯燥，人力少等現(xiàn)象。分析其原因主要是因為，許多學(xué)校還沒有利用好學(xué)校現(xiàn)有的資金和資源，科學(xué)地建立健全本校大課間體育活動的管理制度，為本校大課間體育活動的提供有力的保障。

第三，評價體系有待進(jìn)一步完善。首先，教育主管部門對中小學(xué)大課間體育活動的開展沒有嚴(yán)格的質(zhì)量要求，缺乏一套有效的考核評價機(jī)制。其次，學(xué)校對體育教師和班主任的工作總量、質(zhì)量也同樣沒有形成有效的評價激勵機(jī)制，致使大課間體育活動在組織上比較松散，沒有創(chuàng)新，沒有特色；最后，學(xué)校對學(xué)生的體育鍛煉情況、身體素質(zhì)等情況評價也不健全、不準(zhǔn)確等等，影響了學(xué)生參加大課間體育活動的積極性。

2.教師工作力度不夠

大課間體育活動都在規(guī)定時間中進(jìn)行，全校學(xué)生都要參加，是學(xué)校每天都開展的大型活動，組織任務(wù)重，情況復(fù)雜，容易發(fā)生運動傷害事故，所以教師責(zé)任大、壓力大。同時又由于社會和學(xué)校又不夠重視，教師的勞動付出得不到相應(yīng)報酬，所以大部分教師對大課間體育活動積極性明顯不夠，出工不出力，應(yīng)付了事的現(xiàn)象普遍存在。

3.學(xué)生參加積極性差

學(xué)校大課間體育活動每天都會組織學(xué)生進(jìn)行，在表面上看是熱熱鬧鬧。可是，學(xué)生參加大課間體育活動的積極性差參差不齊，如小學(xué)生認(rèn)為大課間體育活動是玩或做操的時間，而高年級學(xué)生則認(rèn)為是學(xué)校走形式和走過場，沒有任何意思。特別是隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生參與大課間體育活動的意愿和積極性越來越差，學(xué)生做操站著不動現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。通過調(diào)查分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校和教師宣傳力度不夠，學(xué)生對參加大課間體育活動的目的和意義認(rèn)識不清楚。同時學(xué)校在開展大課間體育活動中，對學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)也不夠，沒有樹立好學(xué)生“健康第一”的思想和理念。

二、中小學(xué)有效開展開展大課間體育活動的對策

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

為了認(rèn)真落實中小學(xué)生每天活動一小時的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要緊跟時代，明確辦學(xué)理念，引導(dǎo)全校教師真心實意推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和陽光體育活動，堅持對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育，深刻認(rèn)識到大課間體育活動對學(xué)生健康發(fā)展的重要性與迫切性，并不斷地轉(zhuǎn)化成學(xué)校的辦學(xué)思想。要不斷加強(qiáng)宣傳與教育，充分利用學(xué)校多媒體、黑板報、櫥窗、簡報等陣地，宣傳參加大課間活動的意義與作用，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時讓學(xué)生了解本校大課間體育活動的方案、內(nèi)容及方法，并在校公示欄等顯著位置予以公示全校各班參加大課間體育活動的情況，接受社會、家長和學(xué)生的監(jiān)督。

2.完善制度，保證大課間體育活動正常進(jìn)行

學(xué)校要從本校的實際情況出發(fā)，不斷完善大課間體育活動的各種管理制度和安全保障制度等，保證大課間體育活動正常、安全有序地開展。明確責(zé)任人，確保大課間體育活動有時間、組織人員有落實，活動內(nèi)容有安排，場地器材有保障等；建立校園意外傷害事件的應(yīng)急處理機(jī)制，制定安全預(yù)案。加強(qiáng)體育設(shè)施的維護(hù)與管理，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行校園活動安全教育，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)正確的健身方法，同時建立和完善學(xué)生意外傷害保險制度；完善師生的評價機(jī)制。利用科學(xué)的評價機(jī)制，激發(fā)體育教師和班主任的工作熱情和創(chuàng)新力。加大考核結(jié)果的獎懲力度，教師與學(xué)生的個人評優(yōu)評選、班級體的評優(yōu)評選等都要與其掛鉤，以提高全校師生參加大課間體育活動的積極性。

3.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高大課間體育活動效果

大課間體育活動是學(xué)校體育教學(xué)工作的重要組成部分，也是班級工作的重要內(nèi)容。體育老師和班主任在大課間體育活動中起著主導(dǎo)作用，他們是大課間體育活動的設(shè)計者、組織者和指導(dǎo)者。因此，制定教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)和管理，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和工作水平，才能有效地提高大課間體育活動的效果。

首先，提高班主任班級室外活動的組織能力和管理能力。班主任主要負(fù)責(zé)大課間體育活動的組織工作和學(xué)生安全管理工作。因此班主任要具備一定班級室外活動的組織能力和管理能力，預(yù)防學(xué)生在大課間體育活動中發(fā)生意外事故。班主任在提高班主任班級室外活動的組織能力和管理能力的同時，一定要注重班級學(xué)生干部的培養(yǎng)，在大課間體育活動的中班主任要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓學(xué)生干部在管理好自己的同時參與班級管理，使學(xué)生干部成為班主任的得力助手，提高班主任大課間體育活動的組織與管理效果。

其次，要不斷提高體育教師素質(zhì)。主要是指教師的編排能力、組織與指揮能力、教學(xué)能力等。編排能力實踐是指體育教師編寫能力。包含教師根據(jù)學(xué)校的實際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行大課間操的學(xué)期安排、學(xué)生活動時間、內(nèi)容及場地器材的安排等。編排能力可以是個人編寫也可以是全體教研室體育工作人員共同編排。組織與指揮能力，學(xué)校開展大課間體育活動都是由體育教師輪流值日組織與指揮，因此，體育教師要具備指揮全校參加大課間體育活動的能力。組織與指揮時要果敢、準(zhǔn)確，聲音洪亮，口令簡明有力；教學(xué)能力，大課間體育活動技能的教學(xué)都是由體育教師負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，因此體育教師教學(xué)能力和水平直接影響著學(xué)生大課間體育活動的質(zhì)量和效果。

最后，要不斷激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。學(xué)校大課間體育活動的內(nèi)容和組織形式如果總是一成不變，就會讓學(xué)生感覺枯燥。因此，學(xué)校要開展好大課間體育活動，就必須要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生參與活動的積極性。大課間體育活動創(chuàng)新內(nèi)容包括：活動內(nèi)容的時代性與特色性、場地器材的合理分配與使用、學(xué)生活動時間的合理性與保障以及組織形式的新穎性等。所以學(xué)校要利用的各種激勵機(jī)制，不斷把教師的創(chuàng)新熱情和智慧火迅速點燃起來，使大課間體育活動成為教師展示自己才能的大舞臺，使大課間體育活動真正成為全校師生都喜歡的一項學(xué)校體育活動。

小學(xué)體育活動安全預(yù)案范文6

一、開發(fā)室內(nèi)體育游戲資源的主要途徑

（1）游戲場地的開發(fā)。根據(jù)座位空間和游戲的目標(biāo)，選擇游戲內(nèi)容和方法，在原則上最好不打亂學(xué)生原來的座次，盡量不要搬動或少搬動學(xué)生的課桌椅，在保證游戲活動需要時，確定好移動課桌椅的數(shù)量，并盡量減少移動范圍。制作游戲材料時，注意少占空間，少占場地，在保證安全的情況下，以小而簡為主，并以`活多變的組織方式來彌補(bǔ)場地的不足。

（2）游戲內(nèi)容的開發(fā)。興趣點是生成活動的前提。有了興趣點，學(xué)生們才能想出各種有趣的玩法，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，把活動引向深入。室內(nèi)游戲應(yīng)選擇形式多樣的內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)趣味性，也要利用有限的場地進(jìn)行最有效的身體鍛煉。①參考電視、電影作品。在教學(xué)實踐中，教師借鑒“超市大贏家”情景游戲，開設(shè)了“小鬼當(dāng)家”室內(nèi)游戲課。②借鑒民間、民族體育項目。朝鮮族的傳統(tǒng)體育活動“頂甕競走”蘊(yùn)含多項體育技能，教學(xué)中可改編成室內(nèi)游戲“頂甕競走接力賽”。③改編電玩游戲內(nèi)容。電玩游戲“掃雷”，可改編成“挖地雷”。營造讓學(xué)生積極參與的氛圍，結(jié)合此類游戲的內(nèi)容，教育學(xué)生不要沉迷于電玩游戲中。

（3）游戲器材的開發(fā)。農(nóng)村的小學(xué)大多缺乏體育活動器材，而且現(xiàn)有的器材大都不適合室內(nèi)游戲課，這就要求教師從多方面挖掘?qū)嵱闷鞑模M可能地做到活用、巧用。①充分利用學(xué)校現(xiàn)有的器材資源。在室內(nèi)游戲教學(xué)中，盡量少使用或不用實心球、籃球等器材。應(yīng)當(dāng)選擇一些便于搬動、不占用大空間、安全的器材。如棉墊、短繩、壘球等。②游戲器材要做到一物多用。在室內(nèi)，游戲器材要盡可能做到一物多用、多物組合。例如，小棉墊可以作為搬運物、障礙物、拼板、保護(hù)墊、減震物等多種的用途。③制作簡易、實用的替代器材。將廢報紙揉團(tuán)代替實心球，用泡沫板代替棉墊，直接采用廢自行車輪胎等。這樣組織教學(xué)使游戲器材得到活用、巧用，同時做到輕便、經(jīng)濟(jì)實惠。

二、室內(nèi)體育游戲的指導(dǎo)與組織

（1）室內(nèi)體育游戲的組織。要想使小學(xué)生室內(nèi)體育游戲活動得到有效開展，就必須做好體育游戲的各項準(zhǔn)備工作。選擇每組活動人數(shù)少一些的游戲項目，分組要合理、科學(xué)，選擇最簡單、最省時間的調(diào)動隊形的游戲活動。在游戲活動中，每位學(xué)生均有訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生運動密度和運動量最大化，促進(jìn)全員參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，體能得到提升。關(guān)注學(xué)生的個性差異，為能力較弱的學(xué)生設(shè)置其力所能及的體育項目，鼓勵他們踴躍參賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）室內(nèi)體育游戲的講解與示范。游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動，在教學(xué)中使用游戲能讓學(xué)生獲得輕松愉快的情感體驗。對于室內(nèi)體育游戲教學(xué)而言，講解和示范是關(guān)鍵。教學(xué)中要注意做到：①保持課堂安靜，學(xué)生要認(rèn)真傾聽老師講解游戲規(guī)則；②教師站在學(xué)生中間，學(xué)生分散在教室四周，教師與學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場對話與碰撞（動作示范、理論講解）動作；③教師課堂講解語言要講究，簡明扼要、生動有趣；④教師講解語速要適中，語調(diào)要激昂、頓挫有力，對于低年級學(xué)生，上課語言注意兒童化。

（3）室內(nèi)體育游戲的評判與總結(jié)。活動期間，提倡教師使用肯定激勵式的評價用語。讓學(xué)生在游戲評判過程中獲得心理上的滿足，享受成功喜悅，朝著老師所期待的方向發(fā)展。同時，在課堂活動過程中會遇到許多問題，教師不但要勇于面對，而且要不斷地總結(jié)，克服前進(jìn)中的困難和難題。游戲結(jié)束后，教師集隊總結(jié)，指出活動過程的亮點加以表揚(yáng)，并指出不足之處。

三、開展室內(nèi)體育游戲教學(xué)需要注意的事項

（1）培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。根據(jù)授課學(xué)生年齡特征及心理特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫預(yù)案，上課教法多樣化，教學(xué)秩序正常化，課堂紀(jì)律制度化。教師要駕馭好課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)多彩多姿游戲活動的開展，讓學(xué)生課后回味無窮。

（2）教師要熟悉室內(nèi)教學(xué)的環(huán)境。上室內(nèi)體育課，教師要摸清周圍環(huán)境，做到心中有數(shù)，將對其他班級的影響降到最低程度。特別是在樓上室內(nèi)開展游戲教學(xué)時，一定要周密計劃，采取輕巧練習(xí)方法，應(yīng)采用軟墊鋪地，在減輕板面沖力的情況下進(jìn)行游戲活動，千萬不要采用跳躍形式或器材較重的、直接撞擊樓板的各種游戲練習(xí)，盡量避免噪音或震動，影響其他學(xué)生上課。