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一、需求

在小學體育教學中采用選項教學法是一項相當正確的改革，選項式教學就是將傳統(tǒng)、固定的教學模式轉變成有個性的教學模式，因材施教，根據(jù)學生自身素質的不同以及喜好的不同來開設不同的小學體育課程，提升學生的體育鍛煉意識，提高體育教學的質量和效率。隨著小學教學改革的不斷推進，體育現(xiàn)狀也發(fā)生了不同程度的改變，各個學校都在積極探索提升小學體育教學質量的有效方案。其中，采用選項教學法是一個相當理性的選擇方案。

各學校應當根據(jù)學生的不同條件，在學生進校時傳授給他們一些關于選項教學的教學目標、教學內容以及教學要求等，而在上課后，教師再對學生進行相關的測試，然后根據(jù)學生自身的性格以及喜好的不同來對應地幫助學生進行選課。這樣的教學模式，改變了傳統(tǒng)的強迫學生通過分班來開展小學體育教學的現(xiàn)狀，學生可以根據(jù)自身情況來選擇自己喜歡的體育項目。這樣的教學形式不僅有利于教師很好地完成教學任務，更有利于提升學生對體育課的積極性，最終有效地提升了小學體育的教學質量和效率。

二、落實

選項教學法是小學體育教學中的一種新體驗，有效、正確地進行小學體育選項教學，能夠充分發(fā)揮學生的積極主動性，并在一定程度上培養(yǎng)學生進行體育鍛煉的意識以及提升學生的體育成績。那么，在我們的日常體育教學中，應當如何有效、正確地開展選項教學法呢？

1.課前準備之選擇合理的教學場地以及教學器材

在小學體育教學中，為了有效提升小學體育的教學質量，在課前，教師應當正確地選擇當堂課需要的教學器材以及教學場地。例如，教師在進行籃球教學時，應當提前準備好需要的籃球數(shù)量，以及進行籃球教學的場地。如果教師沒有進行合理的課前準備，上課時，學生都圍坐一團進行籃球訓練，不僅不利于籃球教學的開展，同時也不利于激發(fā)學生的學習熱情，更會在一定程度上減輕學生對小學體育的學習興趣。因而，選擇正確的教學器材以及合理的教學場地是極其重要的課前準備，它不僅能有效提升課堂教學活躍度，同時能有效激發(fā)學生對體育學習的熱情，鍛煉學生的意志力，進而提高小學體育課堂教學效率以及教學質量。當然，課堂教學器材應當擺放在安全恰當?shù)牡胤剑@樣不僅能保障學生的安全，同時還能方便學生進行器材的取用，縮短了學生取用器材的時間，保障了選項教學的有效進行，為學生創(chuàng)設了良好、高效的學習環(huán)境。

2.選用簡單的組織結構形式

教師應當選用有效的組織結構，這樣不僅能有效滿足學生進行小學體育學習的需求，同時能幫助教師進行小學體育理論知識的講解。當然，選項教學法中的學生隊伍應當是富有靈活性以及簡單性的，這樣才能在較短的時間內進行最有效的人員調動，從而保障學習時間不被浪費，促進小學體育教育教學的有效進行，提升教學質量。（本文來自于《學周刊》雜志。《學周刊》雜志簡介詳見。）

三、總結

綜上所述，隨著教學改革的不斷深化，在現(xiàn)階段的小學體育教學過程中，教師應當從學生的角度出發(fā)進行體育教學設計，以更好地激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)學生良好的運動習慣，而在小學體育教學中實施選項教學法，能幫助學生根據(jù)自身的特點以及興趣愛好來自主地選擇相關的體育項目，充分發(fā)揮其特長，培養(yǎng)學生的終身運動習慣，為學生日后的發(fā)展打下堅實的基礎。

作者：張薇 單位：河北省撫寧縣臺營學區(qū)第二小學