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小學生校園常規教育范文1

關鍵詞:新課改;小學生;教育教學;有效性

小學生是祖國的未來，是社會主義的接班人，對小學生的教育教學管理一直以來都是學校探討的熱門話題，只有做好小學教育教學工作，才能夠真正地為小學生提供發展的平臺，全方位地提升小學生的綜合素養。在新課程改革背景下，對小學教育教學管理提出了嚴格的要求，要形成一套學校獨特的教育教學辦法，建立健全獎懲機制，運用科學手段提升管理效率，加強全面管理。因此，學校管理者需要首先打破一種思維定勢，提高教師的思想認識問題，讓每一位教師都能夠領悟到“只有把學校的教學質量提高，學校才有發展的空間”。本文筆者旨在研究小學教育教學管理方面出現的問題，進而提出建設性的意見，希望為我國小學教育教學管理方面的進一步開展提供思路。

一、小學教育教學管理存在的問題

(一)教學現狀不容樂觀，限制學生創新發展

當前，小學課堂教學現狀不容樂觀，許多小學教師認為只要學生在課堂上不出現事故，不影響課堂教學秩序就行，至于能不能認真學習或者能不能學會都不重要。正是因為這些教師的錯誤觀念，導致了小學生在課堂上學習效率下降，對課堂學習失去興趣。有的小學教師因循守舊，教學觀念落后，對新課程改革的認識不徹底，依然沿用傳統的教學方式，把傳授知識作為教學的主要目標，而忽視了小學生的全面發展，這樣也使小學生的創新精神和探究欲望受到限制。有的小學教師只關注小學生的考試成績，根據成績對小學生進行優劣生的劃分，在課堂上只關注優等生的學習狀況，對于劣等生則不管不問，這樣的做法造成了小學生兩極分化，對于學生的身心健康造成困擾。甚至還有的小學教師嚴格規定好課堂流程，完全按照提前設計好的教學方案進行教學，小學生有新的想法和疑問也不敢舉手提問，課堂又回到了“教師為主”的時代，使小學生的個性受到壓制。

(二)過分注重行為管理，教師之間缺乏互動

在一些小學校園里，管理者過分注重行為管理，樹立了明確的學校、教研組、教師之間垂直管理關系，規定了下級必須要服從上級的安排，這種嚴格的上下級關系不僅沒有達到預期的管理效果，反而造成了學校間信息溝通的障礙，使教師教學效率下降，工作中出現不適應的情況。有的小學規定出現問題的時候，教師要第一時間向學校管理者反應，等待學校管理者做出明確的答復，這樣的方法禁錮了教師的思維，教師只是簡單的把問題反應給上級，而不是積極的去探究解決問題的方案，使教師的責任感下降。學校管理者沒有定期開展各項教師文化交流活動，對于集體備課、教材二次開發、校本教研、教師培訓等工作漠不關心，在一定程度上阻礙了學校的教育教學管理工作。

(三)量化管理脫離實際，校園制度有待完善

隨著新課程改革的發展，小學量化管理越來越受到學校管理者的重視，一些學校積極推行量化管理，希望能夠為學校的可持續發展做出積極的貢獻。但是在實施過程中，有的學校管理者對量化管理的理解不全面，將不能量化管理的工作也進行量化管理，將不需要量化管理的工作也進行量化管理，結果導致教育教學管理工作出現問題，比如學校會硬性要求教師每學年發表的論文數量，規定教師開展公開課的次數，等等。與此同時，小學校園的管理制度還有待于進一步完善，目前很多小學沒有明確的校園管理制度，有的小學即使有管理制度也沒有認真的執行，當校園里出現問題的時候不知道該如何處理。而且小學班主任也沒有向小學生滲透學校規章制度以及日常行為規范等，小學生在內心里沒有認識到校園制度的重要性，依然我行我素。因此，小學必須要積極尋找癥結的根源，對教育教學工作進行深層次的剖析，找出應對的策略。

二、小學教育教學管理的有效策略

(一)提高教師管理意識，加強與學生的交流

在新時期，提高教師的管理意識是十分重要的，教師是教學工作的中堅力量，不僅能夠教授小學生科學文化知識，還可以幫助小學生建立正確人生觀和價值觀，為小學生的進一步學習和生活提供幫助。教師在日常教學中必須要加強與學生的交流，把學生當成自己的朋友，關注學生的情感變化和心理狀態，注重傾聽小學生的心聲，并且幫助小學生找到適合自己的學習方式和學習習慣。同時，要求班主任教師在每周的班會上要做好小學生的心理疏導工作，定期找一些學生進行談心，或者組織班級集體活動，以提高小學生的協作意識和團隊精神，使小學生樂于參與到集體活動中，發揮主觀能動性。小學教師還要不斷學習專業知識，優化教學思想，大膽創新，認真貫徹執行新課程改革的要求，教學面向全體小學生，積極提高教學水平，爭取讓每個小學生都能夠有所進步。

(二)狠抓教學常規工作，構建良好校風學風

要想提高教學質量，光靠目標和口號還是不夠的，更需要腳踏實地的做好教學常規工作。只有常規工作都有序開展，整體教育教學管理工作才會良性運轉。我校秉承“以學生為本”的理念和“教書育人”的宗旨，主要從以下幾個方面狠抓教學常規管理:備課方面，積極推行科學合理的集體備課制度，號召各學科教師集思廣益，發揮集體的力量，探究更適合小學生的教學方案，從而極大地提高課堂教學質量;教學方面，鼓勵教師開展互聽、互評活動，骨干教師多帶動青年教師，給青年教師提出切實可行的改進意見，從而整體提高課堂教學效率;考試方面，學校要不斷規范考試流程，嚴格考試紀律，提倡小學生從小養成良好的考風和學風，讓小學生在公平公正的環境下進行考試;作業方面，小學教師必須嚴格遵守相關法律法規，減輕小學生的課業負擔，根據小學生的不同水平布置差異化的作業。

(三)加強師生德育教育，積極推行依法治校

德育教育是小學教育教學管理的重要工作，是提升校園文化的基礎。學校管理者必須要加強對師生的德育教育工作，定期聘請德育專家到校開展德育知識講座，與師生進行面對面的交流互動，幫助師生解答一些常見的問題。還可以充分發揮學校的資源優勢，利用校廣播站和宣傳欄，向師生宣傳德育知識，力求全校師生都能夠提升認識，保持良好的精神風貌。小學教育教學管理的一切工作都是為了實現育人的目標，只要從宏觀上保證教學管理與德育的有機融合，才能夠突出教學的有效性。同時，還要積極推行依法治校，制定明確的校園管理制度，加強小學校園的安全管理工作，減少校園暴力和校園霸凌事件的發展，普及法律知識，讓小學生知法、守法。

三、結語

綜上所述，小學教育教學管理工作任重而道遠，對于小學生的茁壯成長和學校的長遠發展都具有至關重要的作用。因此，學校管理者必須要進一步加強小學教育教學的規范化管理，全面推進素質教育的實施，利用現代化信息技術開展各類教學活動，努力做到知識、能力和情感的協調發展。同時，管理者還應該制定明確的考核制度，端正考核思想，促進小學生學習水平的提高和教師的專業化發展，保證學校各項工作有計劃、有步驟地運轉。

參考文獻:

［1］余立強．新課改背景下小學教育教學管理問題探析［J］．新校園旬刊，2015，(02):19．

小學生校園常規教育范文2

我校以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。。進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發展和健康成長。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。

（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練與培養。

（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。

（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。

（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。

三、工作目標：

（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。

（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。

（5）堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進道德講堂的開展。

（6）繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。

（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規工作：

（1）落實養成教育，夯實常規行為基礎。鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果， (工作計劃 fanwen.chazidian.com) 繼續落實學生對《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰，開學初繼續開展《常規行為訓練周活動》。

（2）在全體同學中開展“星級評價”活動。在各班中每周、每月評比“文明禮儀之星”、“勞動之星”、“藝術之星”，并利用升旗儀式時間對他們進行表彰，通過此項工作促進學生全面發展，充分體現德育的表彰、激勵作用。

（3）繼續加強和完善校園環境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設，重點突出教育化，提高學生的文化品味，提升各班育人環境。繼續加強衛生工作，要求各班衛生一日兩掃，與此同時在保持上下工夫，摒棄不良習慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問題解決好，定期檢查各班每周一次。

（5）做好“藝術教育”工作。結合慶“元旦”，德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節”活動。

（6）繼續開展好小學生社會實踐活動。積極參加小學勞動基地實踐活動（5年級），通過活動培養學生勞動實踐意識，提高動手制作能力，在活動中要嚴密組織，充分展現我校學生良好的精神風貌。

（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對全體學生進行安全教育，定期查找學校安全隱患，每逢重大節假日對學生進行安全教育。11月份繼續開展“安全教育月”活動，利用櫥窗、板報等形式大力宣傳安全事項，利用手抄報、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動，不斷增強學生安全意識，加強安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各項評優工作。

a、做好一年一度的三評一訪工作。學校成立三評一訪工作領導小組，制定好學校的方案。學校德育處利用校會課時間組織學生學習評選方案。按照區德育科此項工作的要求，各班評選工作要嚴格評選程序。評選工作要做到公平、公正、公開、透明。

b、做好德育論文、個案、班主任評優等市區級上報工作。要求每位班主任都要積極參加，認真撰寫論文及個案，力保2-3名班主任教師論文、個案榮獲區級獎項。

（9）進一步健全德育信息周報制度。學校成立德育信息周報小組，負責本校德育工作簡訊的撰稿

小學生校園常規教育范文3

一、禮儀常規教育

小學生必須養成文明禮貌的習慣：看到老師要主動問候，見到同學要相互道好；待人誠懇大方，同學之間要相互幫助，得到別人幫助要說“謝謝”，不小心妨礙到別人要誠懇地說“對不起”；如果遲到，那么進入教室前或者進入教師辦公室時要有禮貌地、規范地喊“報告”。

另外，各種活動要積極參加，不能在走廊里大聲喧嘩和跑跳，筆者認為我們最好利用體育課進行紀律和團隊合作強化訓練。

二、學習常規訓練

課堂是學生學習的主要陣地，因此，課堂常規訓練非常關鍵，直接影響到學風和班貌。所以，筆者要求同學們上課要聚精會神聽老師講解，遇到不懂的問題要舉手得到允許再發言，教師布置的練習任務要準時完成。學習常規訓練也不是一朝一夕的事情，雖然開始學生都比較聽話，但是訓練是需要過程的，需要我們長期堅持，否則就會功虧一簣。

我們還要抓好家庭學習常規訓練，最好對學生家長進行集中培訓，以便于家長積極參與對學生生活和學習的敦促和監督，協助完成一些課后調查學習活動等。

三、行為常規教育

同學們要注意每天按時睡覺、按時起床，擺好個人用品，收拾好自己的房間。衛生習慣關系到集體和個人形象，關系到生命健康，因此必須要求大家做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，飯前便后洗手，搞好個人衛生等等。在學校值日組要認真打掃教室衛生，掃地、拖地，再擦桌椅，關好窗，臨走鎖好教室的門。

四、自理能力的培養

我們一定要重視小學生自理能力的培養。現在的學生多是獨生子女，過著衣來伸手、飯來張口的生活，這就客觀上迫切地要求我們對小學生展開自理能力培養。要想培養小學生的生活自理能力，我們就必須有計劃、有目的地對他們進行有針對性的日常學習和行為訓練。我們可以通過上好勞動技能課為突破口，讓同學們在生活實踐中將良好的生活習慣做到位。當然，我們還可以開展“生活自理大比賽”等自理能力訓練活動，讓同學們在積極的競賽活動中掌握技能，樹立信心，并付諸日常生活。

小學生校園常規教育范文4

本學期我校少先隊工作將以黨的十十八屆三中四中全會思想為指導，以《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為著眼點，以“中小學生良好行為習慣養成工程”為載體，在上級的工作精神和學校工作的引領下，結合本校實際情況和特點，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點

1．加強少先隊輔導員隊伍建設。

抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質，提高班隊集體建設的水平。各班中隊輔導員要求責任心強，有一定少先隊工作經驗，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

2．發揮大隊部的作用，協助輔導員做好少先隊各項常規工作。

3．切實加強隊員的思想品德教育

以《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。將“好習慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處，引導廣大少先隊員逐步養成良好道德風范。

4．加強安全教育工作，確保師生生命安全。

主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育、道路安全教育，以確保學生安全。

5．充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

教師節、中秋節、國慶節、10.13建隊日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展各種尊師活動，國慶節開展一系列相關活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、各月份工作要點

九月份：

1．制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置；

2．召開大隊委會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準；

3．慶祝第31個教師節開展“我為老師點個贊“感恩祝福活動；

4．參加優秀鄉村少年宮評比；

5．常規檢查評比。

十月份：

1．結合國慶節，上好愛祖國為主題的班隊活動；

2．組織10月13日少先隊建隊日活動，舉行一年級新生入隊儀式；

3．組織“踐行社會核心價值觀 做一個有道德的人”主題班隊會；

4．開展第八屆校園文化藝術節活動；

5．做好常規檢查評比。

十一月份：

1．開展班級文化建設；

2．參加未成年人思想道德建設創新案例評比活動；

3．繼續組織主題班隊會活動；

4．常規檢查評比

十二月份：

1．慶祝元旦主題活動；

2．繼續組織主題班隊會活動；

3．常規檢查評比。

一月份：

1．做好少先隊工作總結；

小學生校園常規教育范文5

以黨的十六大精神為指針，以提高教育教學質量為目標，以“辦群眾滿意的教育、創磨口窗口小學”為核心，加強教育教學常規管理，認真落實中心校工作要點，轉變觀念，深化教學改革，突出抓好學洋思、新課改工作，積極實施素質教育，努力塑造文化校園，內抓教學質量，外樹學校形象。

二、 工作總體目標與要求：

1、貫穿一個主題：

提高教育教學質量，爭當質量排頭兵。

2、體現兩個重點：

一是學生“合格+特長”得到初步落實；

二是努力塑造文化校園，培養學生多種好習慣。

3、促進三個提高：

⑴通過養成教育和豐富多彩的實踐活動，促進學生“合格+特長”得到初步落實，切實提高學生的綜合素質。

⑵通過扎實有效的教學教研活動，提高教師的教學水平，促進教師素質和教學質量的提高。

⑶通過內抓教學質量，外樹學校形象，提高學校的知名度。

4、 落實四項工作：

⑴學校管理規范化。

⑵校本研修，提高教師素質。

⑶提高教學質量。

⑷重視學生各種習慣的養成。

三、 主要工作及措施：

（一） 德育工作

1、德育是塑造學生心靈的工作，要高標準完全完成這項工作，對學生進行文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等教育，幫助學生樹立良好的行為習慣。 構建德育工作機制。做到四有（有領導小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點教育專題），四堅持（每日常規有檢查評比、每周匯總，每月按《班級管理細則》綜合考核，每期評選優秀班級）。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考評機制。

2、 開展“爭當文明小學生”活動，各班依據《小學生日常行為規范》《一日常規》要求，通過學習、落實、評議、評獎等步驟，對學生進行道德教育。學校分別與“十一”、“元旦”為表現優秀的學生授予“文明小學生”標志。

3、 利用周一升旗時間，進行國旗下教育活動（講話、唱國歌、進行宣誓、呼口號）。

4、 開展豐富多彩的少先隊活動。

⑴學校少先隊要有計劃，各班要積極配合大隊部開展德育活動。

⑵結合重大節日如教師節對學生進行敬師勵志教育，舉行畫展和作文演講比賽。

⑶十一、元旦進行豐富多彩的慶祝活動。

5、開展“養成做人好習慣”活動，通過行為習慣養成教育，培養學生的行為、紀律、衛生、路隊、學習、禮貌等習慣，由德育領導小組、值周教師進行檢查評比，對學生的各種習慣作出評價，在班內對表現好的學生插小紅旗。

6、建立健全學生管理制度，改革和完善學生評價制度，學生的評價由自我評價收獲、學生評價、教師評價、家長評價組成，多方面對學生作出合理評價，肯定成績與進步，激勵學生成長。召開必要的家長會，對表現好的學生向家長發出喜報。

7、做好校園文化建設，組織豐富多彩的校園文化活動，張貼標語，出好班級板報和墻報，組織讀書競賽活動，積極創建文化校園。

（二）規范管理，完善管理體制，向管理要質量

1、 建立健全各種制度，逐步做到條例化，制度化，促使良好的“三風”形成。

2、加強常規制度檢查落實，做好檔案管理。

3、教學常規管理由教導處負責，做好記錄。

4、對教師的教學質量推行目標責任制管理。

5、開足開齊體音美課程，在夯實文化課的基礎上，啟迪智慧，培養求知，探索能力同時，抓好體、衛、藝工作，組建特長興趣小組，力爭使部分學生具有一定特長。

（三）加強教學管理，提高教學質量。

1、強化畢業班管理。

⑴對尖子生、優秀生、及格生，實行目標責任制，分解到教師，責任到人。

⑵鎖定尖優生培養對象，強化培養。

⑶做好學生的思想工作，定期進行文化課考試和考試分析。

⑷做好資料收集與使用。

⑸落實“三清”制度。

2、強化教學常規管理。

⑴嚴把備課關、上課關、輔導關、作業關、考試關、質量分析關，把教學管理過程落到實處。重點做好二次精品備課、優化學科課堂教學、優秀作業、試卷展覽，尖優生培養、周周清月考工作。

⑵嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力，培養能力，提高課堂效率的標準要求落到實處。本著教學有法，但無定法，貴在得法的原則，深入學習“洋思”經驗，創新教學形式，高年級做到“三個一”，即學生自學占三分之一，教師指導占三分之一，學生練習占三分之一；低年級嘗試興趣教學方法。

⑶嚴把教學質量檢測關，堅持章節過關，跟蹤問效，堅持月考制度和質量分析制度。

⑷嚴把學困生、尖優生輔導關，把因材施教，培優補差落到實處。班、科制定培優補差計劃，制定“三清”幫教輔導計劃，實行“一幫一”，兵教兵，小組互教互評，按計劃進行“堂清、周清、月清”。

小學生校園常規教育范文6

以愛國主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運會為契機，培養學生良好的道德品質和文明行為；以培訓為重點，提高德育隊伍素質；以創新為手段，搭建德育工作新平臺。

（一）落實黨的十七大精神奧運會起源，抓好“三進”工作

抓好黨的十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。按照教育部《關于中小學學習貫徹黨的十七大精神的通知》的要求，落實好“三進”工作。結合我鄉實際情況和教育局的要求，重點開展以下三方面工作：

1．開設形勢教育大課堂。我鄉各校要面向學生，利用品德與生活、品德與社會課教學、班隊會等時間，開設形勢教育課，集中向學生宣傳黨的十七大精神。各校要充分利用“農遠”等教育平臺奧運會的由來，將有關課時列入年度教學計劃，完成形勢教育內容。

2．開展校園主題教育活動。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學習氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調查、座談等活動，深化學生對十七大精神的領會與認識。積極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動，展示宣傳教育活動成果。

3．開展民族精神教育月活動。9月份組織開展民族精神教育月活動。通過加強學生以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育鼓舞斗志奧運會開幕式，用社會主義榮辱觀引領風尚。

（二）以迎奧運為契機，抓好社會文明教育

結合“迎奧運、講文明、樹新風”活動，**年進一步深化文明養成教育工作。在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實《守則》和《規范》作為學校的一項常規性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動：

1．“奧運火炬校校傳”活動。3月初開學以后

奧運會會旗，按照市、區教育局的有關要求，統一開展火炬傳遞活動，讓學生親身投入到迎奧運的活動中，親身體驗奧運火炬傳遞的感受，營造喜迎奧運、爭當城市主人的氛圍，增強學生的民族自豪感。

2．“感動校園的好孩子”評選活動。以迎奧運、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠實守信、學有所長為主要內容，以小學生為主要對象，評選出我鄉的**新區“感動校園的好孩子”。

（三）加強德育隊伍培訓，提高德育隊伍素質

加大德育隊伍培訓的力度。要求我鄉的有關人員，按時、按要求參加專家、學者講學活動和班主任培訓等工作；參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學習，開闊視野，提高管理水平。

（四）突出德育特色，深化感恩教育

為了進一步深化感恩教育，鞏固傳統美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關愛、責任”為主題，各校繼續開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育，培養學生關心他人、服務社會、忠于祖國的優良品質。

（五）改革創新德育工作，創建德育工作示范校

為充分調動學校工作的積極性和創造性，創新德育載體，提升德育工作的質量，打造德育精品工程，從**年起，**新區教育局將開展德育工作示范校的創建活動。圍繞五大主題開展德育示范校創建活動。我們根據自己的特點，確定和諧校園建設為我校的項目。通過三年的努力，形成學校特色，力爭在“十一五”期間，形成自己的特色示范項目。

（六）堅持做好常規工作，促進德育工作規范化

1．針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實踐活動。

2．做好優秀德育工作者、文明學生、優秀學生和優秀班級的評選活動。做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質量。

3、搞好德育調研。完成《新城子鄉小學班主任隊伍建設情況調研》和《新城子鄉小學生教育成本調研》2項調研工作。

4、信息上報和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好《沈陽教育》《新城子教育》的稿件上交工作，黨辦信息、德育信息的上報工作。

5、完成好校長室臨時交辦的工作。

二、德育工作計劃的總體要求