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淺談安全環保的重要性范文1

關鍵詞：化工企業；節能；環保；措施；生產

當今世界，經濟要想得到很好的發展，就離不開對能源的利用，而現在世界還處于一個能源相對匱乏的階段，因此，要加大對能源問題重視的力度，積極的尋找出節約能源和保護環境的措施。在我國，化工行業是一個具有高效益、高利潤的行業，與此同時，其也是一個高能耗和高污染的行業。由于化工企業在生產時的環保和節能措施對我國的環保工作具有重大的影響，因此，要加大對化工行業的節能減排工作力度，進一步使我國的環保事業得到發展，以便逐漸實現我國的可持續發展。

1化工生產中節能環保的現狀

上個世紀70年代，在歐美等一些經濟發達的西方國家，節能環保產業就開始得到發展，在不斷高速發展了10多年之后，其進入了一個相對較慢的發展階段。由于化工產業是處于一個中游階段的行業，當出現大宗商品的價格上揚時，都會造成化工企業的生產成本就會加大；當下游市場出現疲軟時，則會對化工產品的需求減少。在目前，美國的環保產業投資大約占據其國民生產總值的百分之2到百分之2.5，而我國僅僅只占到了百分之1.5左右，因此，我國與發達國家在這方面存在較大的差距，需要加大在節能環保方面的支持，在政策上予以扶持，使環保節能行業快速發展起來。當前，我國的能源凈化行業發展相對較好，但是我國的環保行業的生產水平和科技水平相對較差，與發達國家有一定的差距。現在總體情況是化工企業對節能環保高端產品和技術需求較大，化工企業等行業所用的設備及其生產出的產品也在不斷的更新，因此，可以推斷在未來幾年，環保行業中的高端技術會出現供不應求的現象，而在低端市場則會出現過剩。

2在化工行業節能環保存在的障礙

雖然已經明白化工企業必然話選擇節能環保，但是在實際操作過程中發現仍然存在著許多的障礙，若是不能很好的將其解決，就無法很有效的對節能環保落實。通過本人多年工作了解和分析，主要存在一下幾個障礙。（1）化工企業的環保意識不夠強烈。在我國，雖然人們對環保節能非常重視和關注，同時加上國家出臺了一系列的扶持政策，但是在化工企業中，仍然存在著對環保節能問題認識不夠充分，沒有意識到節能環保對企業的發展具有的重要性。甚至有的企業對出臺的環保政策知之甚少。（2）科學技術方面。由于節能環保是要一定的技術積累來做支撐的，若是企業在實施節能環保過程中，缺乏重要的技術，一樣也無法實現節能環保。雖然有的化工企業投資了一些環保項目，但是由于沒有一定的技術沉淀，缺乏完善的經濟技術分析，也沒有一個統一的分析方法，這樣最后導致實施效果不夠理想。（3）缺乏專業的技術人才。在當前化工企業中，大部分都沒有成立獨立的節能環保部門，一般都是隸屬于其他的部門，由于缺乏相關的專業技術人才，在實際的實施過程中，就會出現在生產環節因為沒有必要的監督檢查，從而導致企業在節能環保方面的效率減低。

3化工生產中節能環保的措施

在化工企業中，節能環保是非常重要的一個環節。在實際的節能環保工作中，企業應該結合自身的實際情況，采取相應科學有效的措施。主要是有以下幾種措施：（1）做好宣傳工作，加強節能環保的意識。在化工企業中，做項目具體實施的還是各位員工，因此要對他們進行全面并且長久的環保教育，將環保節能的宣傳工作做好，讓所有的企業員工有良好的環保意識，同時，要對員工的表現進行評比，獎勵具有良好環保習慣的員工，也要批評表現較差的人員。這樣以便建立一個很好的節能環保的氛圍，促進員工在實際生產中做到真正的節能環保。（2）對設備進行升級，淘汰落后的技術及產能。在化工行業的生產中，先進的生產設備不僅是影響環保生產的重要因素，而且還能夠保證節能的效率，其是降低能耗的重要舉措之一。一般而言，落后的生產設備都存在這較大的安全隱患，同時還具有較高的環保風險，生產所需的能耗較多，因此，這就非常有必要對設備進行升級，加入一些先進的生產技術，淘汰掉落后的生產技術和設備，這樣將會大大降低企業的環保風險，降低企業的管理費用，確保企業高效的運行。（3）開發綠色化工技術。在進行化工生產過程中，采用節能環保的理念和意識，采用先進有效的環保節能技術，從而減少生產制造出來的廢棄物，使其原料得到最大程度的利用，雖然說綠色工藝是非常龐大和困難的任務，但是一旦企業改善了化工的工藝，成功開發出綠色化工技術，就會給企業帶來很大的效益。

4結語

近些年來，由于我國化工污染越來越嚴重，各地的環境也變得越來越惡劣，這是由于很多化工企業沒有對節能環保意識重視起來，因此要加大對環保節能的宣傳力度，對企業的落后設備進行淘汰或升級，同時還要加大技術研發，開發出綠色的化工技術，進而促進我國節能環保事業的發展。

作者:王玥 單位:撫順市政府投資評審中心

參考文獻：

[1]李君.淺談化工企業生產中的節能與環保[J].化工管理,2015,23:230.

[2]蘇冬萍,張全風.淺談化工生產中的節能環保[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2011,05:112.

淺談安全環保的重要性范文2

【關鍵詞】建筑設計；環保；節能

一、建筑節能的重要性

隨著人類文明的不斷進步，從上世紀八九十年代開始，國內外學者、專家就不斷呼吁節能環保意識，傳統的石油、煤炭、天然氣三資源正在逐漸消耗殆盡，節能、減排成為了社會可持續發展的重要話題之一。而正處于高速發展中的我國，一方面是需要大量的資源作為基礎支撐；另一方面，我國人均資源占有比例極低，節能環保意識起步較晚，對于能源的終端利用率還不到40%，在過去的二十年時間里，消耗以及浪費了太多的有限能源，目前處于能源緊缺的狀態。

有關數據統計，我國建筑總能耗約占到全國能源總耗量的45%，在既有和現有的建筑項目中，95%以上都是高能耗建筑，如此龐大的建筑能耗已然成為國民經濟的巨大負擔。因此，在建筑行業執行節能標準是非常必要的。建筑節能是指在新建、改建以及擴建的建筑工程項目中，引入環保節能的理念，執行建筑節能的標準，從建筑設計的角度著手，采用新型環保節能材料、新型節能工藝及技術等，盡可能的利用風能、太陽能、光能等可再生資源，提高建筑物的保溫隔熱性能和自然通風、采光性能，從而減少建筑物對于空調、暖氣、照明、熱水等能源的消耗。建筑節能可以從根本上促進有限能源的合理開發利用，緩解我國因經濟發展和能源緊缺的矛盾，是實現社會經濟、文明可持續發展，國家能源安全、環境保護、提高人民生活質量的有力保障。

二、建筑節能存在的問題

1.建筑節能意識起步較晚

我國從上世紀90年底中后期，才開始重視節能環保話題并逐步開始研究和推行，比發達國家晚了20年左右時間。節能意識在建筑行業中也是近幾年才開始全范圍推廣的，目前我國仍舊執行著低水平的建筑節能設計標準。在既有的400多億平米建筑中，僅有不到5%采用了簡單的節能措施，新建的建筑項目中更是有90%以上都是高能耗建筑，我國整體能源的消耗是發達國家的3倍以上，對于能源的回收和再利用效率也遠低于發達國家，嚴重制約著我國經濟的進步。

2.建筑節能設計理念陳舊

目前我國建筑設計中節能環保意識不夠，還是傳統的設計觀念，造成了能源的極大浪費。以北方采暖城市為例，首先墻體方面普遍都達不到節能標準，一些地區連要求的第一步節能30%也達不到，其耗熱量是氣候條件接近的發達國家的4倍以上。門窗方面依據傳統的設計標準，導熱系數過大，密封性保溫性普遍都達不到節能標準。屋頂方面，傳統的保溫隔熱板既達不到節能要求，而且還影響建筑物的美觀形象。這些因素導致了北方城市，在冬季采暖期只能過度依賴供熱采暖設施來達到保溫取暖，而熱能又會通過門窗等縫隙散失到外界，造成浪費。

3.可再生能源在建筑中的應用進度緩慢

我國國土面積遼闊，可再生資源分布的總量非常大，但國家至今還沒有出臺相關的技術標準和配套的政策法規進行統一化管理，致使目前的可再生能源應用規模較小且市場混亂。尤其是北方城市的建筑市場，本身對于新型環保材料的接受能力很差，多使用傳統的高能耗建筑材料，而且一些建設單位在項目設計之初，只考慮建筑成本的投入問題，而不重設備運行過程中的節能、環保功效，因此造成了能源的大量浪費。

三、節能設計在建筑中的應用

設計是建筑工程項目中一個重要的環節，它是項目建設的依據，節約建筑能耗，需要從設計源頭入手。

1.整體規劃節能設計

建筑項目在設計規劃之初，就應該本者節能環保的意識，盡量利用自然界可再生能源。首先要謹慎考慮建筑物的朝向、體型、樓間距、周圍配套設施及綠化景觀等因素對于建筑節能的影響。北方住宅建筑以南北通透（一南一北臥室，南向客廳）為正房，就是很好的利用了太陽的直射時間以及南北窗戶自然風的對流，依靠自然資源來達到室內通風、保暖及采光的功效。對于一些不能設置為南北向的建筑，則至少應保證將最為主要的房間設置在冬季朝陽且背風的部位，減少圍護結構的散熱量。對于樓間距的問題，目前的建筑設計中已有嚴格規定，應保證冬季采暖期內建筑南墻的太陽輻射面積不會受到其它建筑的遮擋。建筑配套的景觀綠化對于節能也同樣有著重要意義。合理的樹木、植被、花卉以及景觀水系的維護管理，可以有效凈化周圍空氣，降低外部噪音、風沙等影響，平衡周圍環境中的溫度、濕度等等。

2.建筑外墻及門窗的節能設計

墻體是連接室內外環境的部位，最容易造成室內熱能量的損耗。墻體設計除了正常的保溫、防潮、隔熱措施以外，還應該多推廣一些國內外的新型工藝，如寒冷地區的夾心復合墻體設計、被動式太陽房中各種蓄熱墻體（如水墻）設計以及國外較常采用的導風墻體設計等，通過設計可以控制室內環境的自然通風。建筑的門窗設計上，主要是針對其密封性做一些補救措施。如門窗框與墻體之間的縫隙應采用硬泡聚氨酯發泡劑、聚氯乙烯泡沫塑料等軟質保溫材料填補，而不得采用普通水泥補縫。門窗四周與抹灰之間，應采用保溫材料和嵌縫密封膏密封。避免不同材料界面開裂，影響門、窗的熱工性能。

3.環保節能材料的推廣

新型環保節能材料對于建筑的節約能耗有著重要的意義，作為建筑設計者，也應該以節能環保理念，大力推廣和普及新型的節能材料。建筑材料的選擇應以健康、高效、經濟、節能為原則。如節能建筑涂料、節能木地板、節能化學建材等，這類材料兼具裝飾美觀與節能環保的雙重功效，應當是未來建筑裝飾材料的重點發展方向。又如新型隔熱玻璃和框體材料在建筑外門窗中的應用，起到了更好的隔熱降耗效果；應有在墻體、屋面結構中的新型保溫、防水建材，除了能正常的保溫、防水效果之外，這些材料從生產到使用，再到回收利用等一系列過程中均不會對環境造成污染。

結語

從改變設計理念著手，大力推廣節能環保意識，在建筑設計中應用新型技術、新型工藝、節能材料，在保證建筑物使用功能得到滿足的同時，實現有限能源的節約和可再生能源的充分利用，是實現社會可持續發展的重要基礎。

參考文獻

[1]王琳.城市住宅建筑節能設計[J].建筑設計管理，2010年第2期

淺談安全環保的重要性范文3

一、課堂教學中有機地滲透環保教育

中學化學教材中潛在環境教育的因素很多，日常教學中要把它科學地、巧妙地滲透各章節的教學之中。潛移默化中使學生明白，為了人類自身的生存，就一定要保護環境，愛護我們賴以生存的家園。由于初、高中學生化學儲備知識不一樣，所以進行環保教育要有針對性，不可一視同仁。

比如對于剛剛接觸化學的初中學生，要盡可能多舉些事例，以生動、活潑的形象教育為主，適度地進行環保教育，借以提升學生學習化學的興趣。初中階段主要應抓住以下四個方面進行環保教育：學習“空氣組成”的知識時，除了給學生講述大氣的主要污染物，大氣污染的來源和危害，還列舉了1995年6月20日我國上海市發生的“光化學煙霧”事件和日本“四日氣喘病”等污染事件；在學習“氧氣”后利用教材對“臭氧”的介紹，指出空調等的使用，已造成大氣臭氧層的破壞，導致臭氧層空洞的出現，致使癌癥發病率增加，嚴重地威脅人類的健康和生命，直接威脅人類的生存。還利用衛星拍攝的南極上空臭氧空洞的照片，以及環境污染對人類造成危害的漫畫等，形象地告訴學生保護環境的迫切性和重要性。教材有關“碳及其氧化物”的知識學習后，給學生介紹“溫室效應”的形成、事實、危害。在講《水》一章時，淡水資源的危機、水體的污染便可蘊涵其中：1980年在發展中國家約有3/5的人很難獲得安全用水，約有18億人由于使用受到污染的水而遭到疾病的威脅。從全球來看，淡水資源短缺，分布又不均勻，而水污染又在進一步加劇，造成淡水供需矛盾尖銳。這樣盡可能地讓學生認識到污染給人類造成的極大危害，使學生從中體會到保護自身生存環境的重要性。

對于高中的學生，教學上應結合他們的認知特點，在各知識點的講解中引入環境科學領域中新信息，調動學生學習化學的積極性，并注意把知識性教育與環保共寓一體，學生的環保意識就會點點積累，逐步深化。如講述高中化學教材中“硫及其化合物”時，列舉一些事例比如國外的海灣戰爭、倫敦煙霧事件等。為了引起學生對自身生存環境的關注，又列舉80年代以來我國南方重慶、貴陽等工業城市大面積的“酸雨”以及1994年重慶市連續的“四潮黑雨”事件；2005年全國二氧化硫排放量比2000年增加了27%。并趁熱打鐵與學生共同分析酸雨的危害、形成，啟發學生的抽象思維，學生甚至自發地尋找消除措施：有的同學就提出改農村的分散取暖為集體取暖。最后采用近幾年的高考題中有關“酸雨”的題目，在測試題中進一步加深學生的印象。在化學教材中還有很多知識點可跟環保教育緊密結合，如：氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉等。抓住時機把環保教育穿插于課堂教學，讓學生了解環境問題的前因后果及相應的解決辦法，關注這些問題，培養學生的環境憂患意識。

二、環保教育應與化學實驗有機結合

淺談安全環保的重要性范文4

【關鍵詞】初中生物教學；環保意識；能力分析

隨著社會的發展，城市建設的范圍逐漸增加，同時社會經濟也在迅速發展，而這些快速發展的背后，大多人都忽略一個需要關注的問題――環境問題。環境污染使人類目前賴以生存的地方遭到了嚴重破壞，因此，環境問題已經成為了當今社會關注的重點。對中學生環保意識的提高，成為了環境保護的重要方式之一。

一、對中學生環保意識教育的必要性

雖然我國經濟的發展在近20年來非常快速，但今后的發展也面臨了許多問題，主要的問題就是資源的缺乏和環境污染。我國人口眾多，但許多人的環保意識并不強，經常出現隨意亂扔垃圾、浪費水資源以及亂砍亂伐等有害于環境的現象，這些現象嚴重導致了環境的污染，繼而影響了人們身體的健康以及資源的匱乏。

在我國的環境保護事業中，主要的力量來源是環保志愿者，這些志愿者大多都是在校大學生，而大學生雖有保護環境的心，但其整體環保素質并不高，主要原因就是這些大學生在初中的時候沒有接受到環境保護意識的教育。

中學生是形成世界觀、價值觀以及人生觀的最佳時期，其可塑造性非常強，因此，對于中學生環保意識的教育非常重要。中學生是未來環保的力量之一，在對其教育中，應該多教育環境的重要性，讓學生積極參環境保護的活動，逐漸提高中學生環境保護意識和能力。

二、如何在初中生物教學中提高學生環保意識和能力

（一）培養中學生可持續發展的意識

只有保護好人們生存的環境以及自然資源，才能使得社會長久并持續的發展下去，而對中學生進行人和自然環境可持續發展的教育，是使中學生重視保護環境的關鍵，也有利于提高中學生的環保意識。利用生物教學，能很好的使學生了解到目前資源以及環境的現狀。

例如：在對《生物學》進行學習的時候，老師需要對生態系統、生物圈以及環境之間的關系進行詳細的講解，使同學了解人與自然生態環境的關系，從而形成人與生態環境中的每一物都是處在同一地位的意識，并讓學生在使用自然資源時心懷感激。對于我國自然資源的情況老師也要進行介紹，讓學生意識到目前資源緊缺的現狀。

（二）用事實使中學生重視環境污染

霧霾是近幾年社會關注的比較多的問題，也是許多人能親身感受到的環境問題，這對于教育中學生是一個很好的機會，可以讓學生在學習中結合現實的問題，更深刻的體會到環境問題的嚴重性。

例如：在生物課的學習中，老師可以事先收集關于出現霧霾地區的資料，當然，除了霧霾，老師還可以對當地河流、化學廠、汽車尾氣等污染情況進行收集，這些資料可以通過文字、圖片、視頻等方式展現給學生。這些真實發生在身邊的環境污染，能使學生更清楚的明白環境污染給人們帶來的危害性，從而使學生意識到環境對人的重要性，而這樣的教學方式無疑是提高學生環保意識的好方法。

（三）教材事例加強中學生對環保的認識

生物教學與環境問題息息相關，生物教材中關于環境污染事例也不在少數，通過對這些事例的講解，能讓學生明白環境污染給人類帶來的危害是巨大的，在思想上對學生進行環保意識的教育。

例如：在生物教材中關于物種滅絕的問題，有研究表明，由于人類的廣泛活動的影響導致了物種滅絕的速度比其自然滅絕的速度要快上1000多倍，而目前，平均每小時都會有一個物種滅絕。由此可見，環境污染所帶來的影響是巨大的，雖然生物教材展現給學生的是殘酷的事實，但正是由于這些事件，才能讓學生對環境污染的嚴重性有深刻的認知。

（四）多種教學方式提高中學生環保意識

在生物課堂上，教學方式多種多樣，所以不同的教學方式，有利于提高中學生的環保意識。同樣受到不同教學方式的影響，學生對于環境問題也會有更加深刻的印象，特別是實踐教學的方式，在提高學生環保意識的同時，還能提高學生的環保能力。

例如：老師可以抽出一節課時間，給學生播放關于環境保護題材的電影，如《2012》、《后天》等；老師還可以安排實踐課，讓學生在確保安全的情況下，對附近河流、工廠等地方的進行環境的調查，然后在課上進行討論分析；還有關于環境保護的活動，最讓大家熟悉的就是每年3月12日的植樹節，老師在這一天可以安排學生進行植樹的活動，讓學生在活動中體會到環保的樂趣。

三、結束語

中學生是祖國未來的棟梁，他們擔任了建設祖國未來的重任，而環境問題是現代以及未來社會發展必須要解決的重大問題，因此，培養中學生環境的保護意識和能力是非常有必要的。在初中的生物教學中，融入對中學生保護環境知識的教學，有利于提高中學生的環保意識，教學中老師可以要求學生將環保落實到生活中去，從身邊環保的小事做起，從而提高學生的環保能力。

【參考文獻】

[1]雷會賢.環保教育在初中生物教學中的滲透[J].讀與寫（上，下旬），2014（17）：202-202

淺談安全環保的重要性范文5

關鍵詞:生物教學;環保;教育;生態

環境與人類的生存及社會經濟建設關系密切，隨著現代化進程的不斷深入，環境問題已經引起各國和人民的關注，環境保護需要全人類共同長期努力才能達到的。環境保護一直以來是我國的一項基本國策，也是我國可持續發展戰略的重要環節，普及環保知識，讓更多的人特別是廣大中學生增強環保觀念成為當務之急。只有懂得與大自然和諧相處，才能更好的掌握人類的未來。生物是研究生命現象和本質的一門基礎自然學科，而環保教育是生物科學賦予生物教學的一項重要任務［1］。因此，開展環保教育非常必要，對中學學生進行環保教育不僅是時代賦予教師的神圣使命，更是教師義不容辭的責任。

一、環保教育與生物學的關系

現在中學生物教科書中有很多關于環境保護教育的內容，有直接說明環保教育的，也有間接的。如初中生物教科書第二冊“生物與環境”中:什么是環境、環境構成要素、環境問題、環境保護基本原則等，“探索生物的奧秘”中:環境污染、自然環境保護等，都是有關于環境或環保相關的內容。還有植物生長與環境的關系、動物的擬態、生物的多樣性、動物的保護、生物進化、資源保護、人口問題等等。這么多豐富多彩與環境有關的內容出現在生物教科書中，足以說明環境或環保教育在生物教學中的重要性。

(一)生物與環境

生物的生存依賴一定的環境，又影響環境，同時環境中的各種因素又影響生物的生活，如生活在草原上的兔子，以草為食物，依賴環境中的空氣、陽光、水等而生存;然而由于兔子以草為食物，又會對草原環境造成一定影響，若兔子大量繁殖，將會對草原造成很大的破壞，這樣又會造成食物短缺而限制兔子的數量。當前，各種工業與生活廢水的排放也造成大的影響，比如流入湖泊的工業與生活廢水，嚴重威脅著魚、蝦和貝類等水生動物的生存，破壞了湖泊生態系統的食物鏈，使湖泊變成“死湖”，甚至影響到周邊的農作物與樹木。生物與環境是相互依賴又相互影響的關系，只有保護好環境，生物才能自由自在的生活下去。

(二)人口問題

人口的龐大對自然資源需求的壓力無疑加大了自然環境的壓力，人口增加將會引起糧食不足，必然導致毀林開荒、毀草墾殖、過度放牧和捕撈，造成自然生態環境的破壞，使資源耗竭，生態失衡。目前我國雖然堅持不懈地植樹造林和保護森林資源，但我國的生態環境仍比較脆弱，盡管中國是世界上能源、礦產資源較豐富的國家之一，有很多資源儲量在世界上居于前列，但是我國現人口接近14億，人均資源占有量并不高。因此，控制人口，提高人口素質，才能有效地減輕環境的壓力。

(三)生物的多樣性

所謂生物多樣性是指在一定空間范圍內多種多樣活的動物、植物和微生物有規律地結合在一起的總稱，有生態系統多樣性、物種多樣性等，生物多樣性是人類賴以生存和發展的重要物質基礎，是全人類共同的財富，是人類能否實現可持續發展這一長遠目標的保證。可以用實例讓學生了解生物多樣性和重要性。比如云南德宏就是一個生物資源非常豐富的地方，有許多野生動植物資源，素有“熱帶亞熱帶物種基因庫”的美稱。生物的多樣性為人類提供了食物、藥材、衣物等生活必需品，還提供了清潔的空氣和適宜的環境溫度。而一旦生物多樣性遭到破壞，人類的必需品就會短缺，適宜居住的環境將遭到破壞，將會給人們造成是無法挽回的損失。因此，在中學生物教學中，我們應當抓住一切機會向學生進行環保教育，讓他們在學習中深刻體會保護環境的重要性，讓他們認識到，保護生物多樣性，保護環境是我們大家共同的責任。

二、如何從中學生物教學中體現環保教育

在中學生物教學中體現環保教育的因子，可以從很多方面入手，主要以課堂教學入手，實踐為輔，把理論知識與實際生活相結合，根據學生的心理特點，設計出吸引學生學習，感興趣的生動活潑的教學方案，內容要豐富多彩，形式可以多種多樣。

(一)通過書本理論知識學習，強化學生環保意識

課堂教育是學生學習知識的重要場所，很多時候在學生心里教師的一舉一動、一言一行有著更大的影響力。因此，作為生物教師往往可以通過作為教師的影響力，將有關環境保護的一些理念傳輸給學生，使其逐漸產生環保意識并從自我做起。從這個角度講，生物老師有責任將環保相關知識以有趣的、學生容易接受的方式融入課堂，使學生在愉快、輕松的學習中得到了環保知識，并增加了環保觀念。比如:在學習“光合作用”這一節中，可以先介紹光合作用的過程和原理。讓學生先了解光合作用的全過程，包括植物是怎么吸收利用二氧化碳，釋放出氧氣的;然后聯系生活講述溫室效應、全球變暖的危害，引出二氧化碳的主要危害作用。同時列舉數字介紹我國森林破壞的程度，通過用一棵樹每天吸收多少二氧化碳，釋放多少氧氣，從而推算出一棵樹一生的價值與貢獻，可得出綠色植物重要性。使學生看到保護環境的重要性，從而增強學生的危機感，強化學生環保意識。又如:在“生物的多樣性”教學時，聯系所學的食物鏈、食物網，可以列舉一些益蟲消滅害蟲的例子，結合濫捕、濫殺、濫食野生動物的情況，導致許多物種瀕臨滅絕，環境問題日益嚴重［2］。使學生認識到只有與自然和諧相處，我們才能更好的生存下去。

(二)通過生物教學環節，加強學生環保意識

生物教學不但可以利用教材中的環保知識，同時可以利用各種媒體的宣傳知識，在課堂上給學生傳遞或穿插一些最新的環境保護相關知識。1．創設上課前后的5分鐘環保演講每節課老師可以利用5分鐘的時間給學生，讓他們上臺演講，內容圍繞學生通過課外的各種來源所了解或積累的有關環境與環保相關知識，來談談自己的看法。如:大氣污染日益嚴重，在全國600多個城市中，大氣質量符合國家一級環境質量的不足1%，許多大城市大氣污染程度已名列世界前列。目前，我國的二氧化硫年排放量多達2000萬噸，位居世界第一，成為造成酸雨的主要原因之一。通過類似方式既可以讓學生關心國家和社會，同時也可以了解環境污染的現實和環境保護的重要，又可以通過演講鍛煉膽量，提高學生的表達能力。2．課堂穿插環保意識在緊張的課堂之余，作為中學生物教師，可以通過視頻或小故事等方式進行環保的介紹，不僅放松了學生的心情，也可以豐富生物教學內容。比如關于的霧霾的視頻，可以讓學生了解因為工業生產、機動車尾氣排放、冬季取暖燒煤等原因導致了大氣中的顆粒物濃度增加，在氣象條件作用下就形成揮之不去的霧霾，當吸入人的呼吸道后對人體有害，如長期吸入，嚴重者會導致死亡等。通過這些與現實相關的視頻或小故事可以激發學生對環境及環保認識的積極性，并在潛移默化中在學生的心里種下環保的種子，使學生認識到環保應從我做起，從小事做起。

(三)通過實踐活動的開展，增進學生的環保意識

增強學生的環保意識可以開展一些實踐活動，把環保教育與生活聯系起來，既可以培養學生的動手能力、實踐能力，又能提高環保意識，并能影響與帶動身邊的人，使更多的人參與進來進而增加大家的環境保護意識。

1．鼓勵學生進行環保相關小實驗

動手做一些小實驗是提高中學生學習興趣的主要方法之一，可以根據學生自己的愛好自愿參加，成立一些興趣小組。把相關環保的一些實驗插入課堂教學，即使在課堂中不能短時間完成，也可以分給興趣小組的人一起做，一起觀察，讓他們自覺地學習實驗原理及相關知識。當然前提是讓學生提升興趣的，又能讓學生從中汲取相關環保知識。如光合作用的實驗，光合作用的原料是二氧化碳、水，合成有機物，儲存能量，釋放氧氣。6CO2+6H2OC6H12O6+6O2+ATP(光照、葉綠素)［3］。可以選用2株相同的植物，分別放入2個密閉的玻璃容器中，分別放入NaOH、Na2CO3溶液密閉封好，置于陽光下觀察一個星期，根據結果對實驗分析，得出結論，并說明綠色植物對環境的重要性。還可以做水土流失的實驗等等，根據教材內容帶領興趣小組設計出合適的實驗，對實驗結果進行分析，有的實驗會存在誤差，引導學生發現問題、解決問題，一舉兩得［4－5］。

2．開展有環保創意的小活動

在學生學習的課余時間，組織一些喜聞樂見的活動，將所學習的理論與實際聯系起來，擴大學生視野。比如利用身邊的一些廢舊、廢棄物品，制作設計一些有創新意義、有環保價值的作品，并加以相應的獎勵;這樣既培養了學生的想象力，又培養了學生的動手能力，對智力的開發有很大幫助，同時還讓學生切身感受到變廢為寶的真實涵義。通過此類活動，可使學生進一步認識到環保的重要性，鞏固學生的環保意識。

3．舉辦演講比賽或知識競賽

積極開展環境保護宣傳，對學生進行環保教育。可推動學校每年舉辦一次關于環境教育的演講比賽、知識競賽等。在老師的帶領和引導下，讓學生設計活動的過程，形式可多種多樣，來加深學生的環保意識，讓環保教育的觀念根深蒂固。如:3月12日“植樹節”可以開展綠化美化環境活動，使學生參加植樹、種花種草或舉辦演講活動或知識競賽，使學生認識到植物在大自然的重要作用。6月5日是“世界環境日”，目的是喚醒和動員全世界注意全球環境狀況和人類活動對環境的危害，結合環境日來教育學生保護環境應該從小做起、從我做起、從現在做起，保護地球生態環境，從而保護人類自己。

4．調查周圍環境

環境問題是普遍存在的，可以安全的前提下組織學生深入所在地區開展調查活動，了解自己生活的周圍環境污染狀況及帶來的種種不良影響，以及人們為此付出的代價。讓學生親身感受生態環境對人類生存與發展的重要性。同時也可以讓學生通過上網、去圖書館或相關部門調查了解這幾十年來的環境變化。通過相關的調查活動讓學生親身體驗，讓大家認識環境保護的迫切性，更好地激發學生保護環境的意識。

三、開展環保教育勢在必行

生物教學作為環境教育的重要學科之一，使生物教學成為環境教育的基礎，知道當今面臨的環境問題、環境危機，已經嚴重地威脅著人類和其他生物的生存與持續發展。同時也在指導著學生如何去保護環境、愛護環境。目前我國正處在工業化和城鎮化快速發展的時期，對自然資源的開發強力度加大，污染物排放量急劇增長，對環境的壓力不斷增加，環境形勢十分嚴峻。因此，在中學生物教學中，我們可以通過各種教育手段和形式來提高學生的“環保”意識，讓他們深刻體會保護環境的重要性，并把這種意識轉化為一種習慣。尤其黨的“十”上，提出了生態文明建設，從國家層面強調了生態環境保護的重要性。可以此為契機，鼓勵青少年提高科學素質和熱愛生物科學，熱愛家鄉的思想和品質。當今世界我們人類立身的生態環境已經受嚴重的威脅，開展環保教育勢在必行，保護環境是每一個公民應盡的責任和義務，作為教師都應該引導學生愛護環境，保護我們賴以生存的家園。

參考文獻:

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［3］潘亞芬，張永士．基礎化學［M］．北京:北京交通大學出版社，2005．107．

［4］桂駿．生物教學中的環境教育［J］．安慶師范學院學報(自然科學版)，2001，(3):3．

淺談安全環保的重要性范文6

摘要：保護生態環境不僅僅是為了我們賴以生存的地球，更是為了我們及我們的子孫后代。隨著科學技術的快速發展，城市工業化進程不斷加速，環境的污染問題也隨之而來，各種各樣的環境污染，無時無刻不在危害著我們的生活，然而怎樣才能解決這一系列的環境問題呢？現在，生態環境危機已成為21世紀人類生存的直接威脅，成為我國重點思考的問題之一。從而，環境工程也將成為21世紀重點發展的高新科技之一，也是改善惡劣生態環境的必備條件。本文針對環境問題，淺談我的幾點看法及建議。

關鍵詞：生態危機 對策及預防 環保工程 存在意義

十八屆三中全會提出，建設生態文明，必須建立系統完整的生態文明制度體系，用制度保護生態環境。要健全自然資源資產產權制度和用途管制制度，劃定生態保護紅線，實行資源有償使用制度和生態補償制度，改革生態環境保護管理體制。從報告中可以看出，經濟發展到現階段，保護環境同樣重要，針對環境問題，我提幾點看法及建議。

一、目前生態環境情況分析

空前的生態災難和生態危機使人類自身的生存受到了嚴重的威脅。如果任由危機蔓延和加劇，那么在不遠的將來，人類有可能從地球上消失，成為地球上滅絕物種之一。

（一）當代生態環境問題是非常復雜的，其主要因素有以下幾點：

（1）人類活動對生態資源的過度開發和利用，造成能源緊張、土地荒漠化、水土流失、淡水減少、森林減少、野生動植物滅絕等現象。人類從未停止過身大自然的索取，不管是在古猿時代還是在已經進入發達的文明時代。人類不停的過度開采能源，過度砍伐樹木，導致一系列的環境問題不斷加劇。

（2）由于人類活動，將污染物過度排放，且不斷擴大污染源，造成嚴重的水體、空氣、土壤等污染。隨著城市化、工業化進程的步伐不斷加快，化工廠的建立越來越多，對其污染物處理不當，導致污染性加大。

（3）由于相關應用技術失控或濫用引起負效應，如核技術污染、轉基因技術、電子技術等，稍有不慎，都有可能帶來嚴重的環境污染。

（二）我國的環境問題主要表現在：污染物排放量大，已經遠遠高于環境的自凈力；工業污染治理任務仍相當繁重，城鎮生活污染比重明顯增加；白色垃圾、農藥等等污染也在迅速向農村蔓延，有的飲用水源也遭受污染，多數地區仍未采取相應措施；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農副產品有害殘留物超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失，荒漠化仍在加劇等等，加之有些經過治理的地方又出現反復，所以環境污染仍是一個非常嚴峻的問題。從總體上看，我國城鎮生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢仍然相當嚴峻，不容樂觀，污染迅速向農村轉移。嚴峻的環境形勢迫使我們必須做出選擇：是綠色發展還是自我毀滅。毫無疑問，我們應當刻不容緩地采取有效措施，防治環境污染與破壞。否則，日益惡化的環境將使我們在其他領域中所取得的一切成就黯然失色。

二、生態環境危機對策及預防

“地球可以滿足人類的需要，但是無法滿足人類的貪婪”。當今世界，保護環境和生態安全，爭取可持續發展，是最具全球性的問題。因此，對于我國的形勢來說，在推進現代化建設中，在保持國民經濟持續較快增長的同時，也必須把環境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環境也是保護和發展生產力。要做到這些，我們要從以下幾點入手：

（1）解決過度開發和利用的問題。防止由建設和開發活動引起的環境破壞，包括防止由大型水利工程、公路干線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境所造成的破壞；防止農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的過度開發、森林和礦產資源的過度開發等，對生態環境造成破壞；防止新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境造成破壞和影響。對于已經過度開發和利用的，要及時采取補救措施，通過環保工程進行處理，種樹栽草，甚至還原原始地貌，使過度開發的區域逐漸恢復良好的生態系統。

（2）防止由生產和生活活動引起的環境污染，包括防治工業生產排放的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質以及產生的噪聲、振動、惡臭，交通運輸活動產生的有害氣體、液體、噪聲，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；要對排污量大的工業生產進行停業整頓，制定相關規章規范管理，促進企業轉型，提高生產效益；另外，對于農村污染應及時采取有效措施。通過宣傳、教育等途徑使人民群眾認識到環保的重要性。對于已經被污染的領域，要通過環保治理工程，及時對水源、空氣、土壤進行科學凈化，且應該形成長效管理機制。

（3）要控制核技術、轉基因技術、電子技術等帶來的污染，有計劃地開展實驗及試驗。避免該技術的濫用與污染，并盡快研究出更有效的防范措施，通過環保工程方式應對生態危機。

三、環保工程的存在意義

環境是人類生存與發展的基本前提。 隨著社會經濟的不斷發展，環境問題已經是我們不可忽視的問題，怎樣才能有效地減少及避免更多的環境問題出現呢？環保工程在這一角色中的意義何在呢？

環保工程的定義是：指特定為環境保護所做的工程，由于工業發展導致環境污染，而以某種設想目標為依據，應用有關的科學知識和技術手段，通過一群人的有組織活動將環境污染問題去處理解決的一些工程。內容主要包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用工程，以及噪聲控制工程等。從定義中我們不難看出環境工程是在目前生態環境背景下的重要工程。我們可以設想一下，如果沒有環保工程，這一系列的環境污染防治及處理等相關工作將會是怎樣？當我們身處在一個即將被污染而無相關防治工程或是已經被污染而又得不及處理的環境當中時，我們的生活是怎樣？