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調(diào)查分析規(guī)劃范文1

【關(guān)鍵詞】計劃免疫；接種率；調(diào)查

疾控中心抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。于2013年10月開展了該地區(qū)范圍內(nèi)大規(guī)模的接種率調(diào)查。依據(jù)《國家免疫規(guī)劃督導(dǎo)評估工作方案》的要求，結(jié)合口數(shù)將8個蘇木（鎮(zhèn)）場及1個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合并成5個單位（每個單位人口數(shù)≥1萬人）。主要針對目標(biāo)是2009年9月1日至2011年8月31日出生的兒童。對疫苗接種情況進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)調(diào)查分析，為行政部門提供科學(xué)的計劃免疫工作策略，提高接種率，降低或消除計劃免疫針對疾病的發(fā)生及流行，保障所有兒童的身體健康。

1對象與方法

1.1對象

2009年8月31日至2011年9月1日出生的本地兒童（指本地常住兒童）和外地（指在本地連續(xù)居住≥3個月的外來及流動兒童）兒童，共計210名。

1.2方法

全旗9個蘇木（鎮(zhèn)、場）根據(jù)人口數(shù)和并成5個單位（每個單位不少于1萬人）。采用批質(zhì)量保證抽樣法每個單位調(diào)查2-3歲組適齡兒童42名。盡量保證調(diào)查年齡組的均衡。采取入戶方式調(diào)查。調(diào)查員填寫適齡兒童免疫規(guī)劃疫苗接種情況入戶調(diào)查表?，F(xiàn)場調(diào)查完成以后再回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心逐一核對接種卡片的方法進(jìn)行。

1.3標(biāo)準(zhǔn)

接種率判斷。分疫苗，分劑次判斷每個調(diào)查點的單苗接種率。在42名適齡兒童中出現(xiàn)某疫苗/劑次≤1名未接種者，判定該嘎查疫苗/劑次接種率≥90%；若出現(xiàn)≥2名未接種者，判定該嘎查疫苗/劑次接種率

2調(diào)查結(jié)果

2.1建卡率，建證率

共調(diào)查適齡兒童210名，其中2歲組98名，3歲組112名。建卡率，建證率100%?？ㄗC符合率98%。

2.2疫苗接種率

由表1中統(tǒng)計分析得出：接種率低于90%為第四針百白破聯(lián)合疫苗、麻類疫苗第二針、A群流腦疫苗第二針、乙腦疫苗第二針、甲肝減毒活疫苗、乙肝疫苗24小時內(nèi)首針及時接種率。

表1疫苗接種率調(diào)查表

調(diào)查分析規(guī)劃范文2

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.322

2012年3月南昌縣疾病控制中心為了對全縣冷鏈設(shè)備運轉(zhuǎn)情況進(jìn)行全面的了解，在全縣范圍內(nèi)開展接種門診的冷鏈設(shè)備管理情況調(diào)查分析，現(xiàn)將具體情況做如下報告。

方法

將調(diào)查登記表設(shè)計成統(tǒng)一的格式，進(jìn)行實地考察現(xiàn)場登記，對主要調(diào)查項目冷排、冰箱、冷庫等等固定資產(chǎn)的冷鏈設(shè)備進(jìn)行查看和登記，最后在登記表中匯總。

結(jié)果

制冷設(shè)備損壞情況：低溫、普通冰箱及冰庫損壞率：全縣曾經(jīng)裝備的普通及低溫冷庫、普通冰箱、低溫冰箱共202臺，其中損壞29臺，損壞率14.36%，已維修19臺，維修率65.52%，有4臺已經(jīng)失去維修價值并做了報廢，見表1。

各級制冷設(shè)備損壞情況：縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))二級制冷設(shè)備都存在不同程度損壞，見表2。

冷藏箱損壞情況：全縣共裝備冷藏箱30個，占裝備的46.67%，見表3。

冷藏包損壞情況：全縣共裝備冷藏包547個，已報廢62個，占裝備數(shù)的2102%，見表4。

冰排損耗情況：冰排損耗率4237%，見表5。

[CSX]

表5冰排損耗情況

討論

為促進(jìn)冷鏈的正常運轉(zhuǎn)，保證冷藏設(shè)備的完好無損是其關(guān)鍵問題。自從我國實施免疫接種，常規(guī)的免疫接種在加上一系列臨時性的工作，如查漏補(bǔ)種及強(qiáng)化免疫等等，頻繁的啟動冷藏設(shè)備，會無可避免的出現(xiàn)損耗和損壞。同時還有極個別單位對冷鏈管理概念認(rèn)識不足、管理不善、使用不當(dāng)，也使設(shè)備的損毀速度加快，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，制冷類損壞要高出許多，主要是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員兼職，缺乏基本的技能操作和管理常識，不能科學(xué)地使用冷鏈設(shè)備。

縣級3個冷庫就有2個維修過，主要原因是冷庫庫房面積空間太小，庫房內(nèi)空氣流通不暢，夏天庫房溫度升高導(dǎo)致冷庫超負(fù)荷運轉(zhuǎn)造成主機(jī)損壞，冰箱主要是經(jīng)過多年的運行造成了一定程度的毀損，如主機(jī)使用不當(dāng)被燒壞，蒸發(fā)管道因為被腐蝕出現(xiàn)穿孔現(xiàn)象。冷藏包和冷藏箱出現(xiàn)損壞的原因是密封不嚴(yán)，隔熱層破裂；而冷排丟失現(xiàn)象頻頻發(fā)生。

以上調(diào)查結(jié)果表明，制冷設(shè)備總損壞率1436%，造成損壞設(shè)備原因主要是存放環(huán)境條件太差，使用時間太長，同時接種部門在管理上有嚴(yán)重的紕漏，沒有采取正確的使用方法。所以專業(yè)人員必須秉持嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，回收工作要及時。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對冷鏈設(shè)備運行狀況巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促落實，確保冷鏈正常運轉(zhuǎn)。

調(diào)查分析規(guī)劃范文3

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生事業(yè)管理；職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃既是一個了解和認(rèn)識社會的過程，也是一個認(rèn)真剖析自我的過程；這既是社會的發(fā)展的需要，也是大學(xué)生個人發(fā)展的需要，制定科學(xué)有效的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃既是社會發(fā)展的客觀要求，也對大學(xué)生的心理成長和未來就業(yè)具有重要意義[1]。公共事業(yè)管理專業(yè)是醫(yī)學(xué)院校近年來開設(shè)的課程，各方面尚未發(fā)展成熟，且醫(yī)學(xué)教育具有特殊性。因此，此次調(diào)查研究對于學(xué)校了解學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，并以此作為參考性指標(biāo)，指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)非常有必要[2]。

1研究內(nèi)容

針對新疆某高校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)2009～201l級學(xué)生共計115人作為調(diào)查對象發(fā)放問卷，其中2009級59名，2010級25名， 2011級31名 。對于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，了解這三個年級的學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知情況，提出相關(guān)建議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)就業(yè)。

2研究方法

通過查閱大量文獻(xiàn)，結(jié)合國內(nèi)學(xué)者相關(guān)的研究思路設(shè)計出調(diào)查問卷，抽取若干名學(xué)生對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查，并加以修正。通過對學(xué)校的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)2009～2011級的學(xué)生（因衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的特殊性，2012年學(xué)校未招新生）職業(yè)規(guī)劃調(diào)查，獲取有關(guān)數(shù)據(jù)，最后采用SPSS17.0軟件對收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3結(jié)果

3.1衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)生選擇專業(yè)的意愿 2009～2011級衛(wèi)生事管理專業(yè)學(xué)生115人的調(diào)查結(jié)果顯示，79%的學(xué)生是經(jīng)過調(diào)劑選擇該專業(yè)的，僅有8.7%的學(xué)生是自主選擇。SPSS統(tǒng)計分析P=0.43>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，即不同年級的學(xué)生在專業(yè)選擇意愿上沒有差異，見表1。

3.2學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的了解情況 對職業(yè)規(guī)劃比較了解的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的31.3%，基本了解的26.1%，而不是很了解甚至不知道的學(xué)生所占比例達(dá)42.6%。SPSS分析得χ2=6.080，P=0.048

63.5%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃很重要，21.7%認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃一般重要，13.0%認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃并不是很重要。SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計得χ2=2.052，P=0.358>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，三不同年級的學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃重要性的討論中不存在分歧，見表3。

有31.3%學(xué)生對自己的職業(yè)進(jìn)行過認(rèn)真的規(guī)劃，40.9%沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，甚至3.5%的學(xué)生不知道自己是否進(jìn)行過規(guī)劃。SPSS分析得χ2=1.096，P=0.578>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，這不同年級對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的情況尚沒有差異，見表4。

只有16.5%非常清楚的知道如何進(jìn)行個人的職業(yè)規(guī)劃，35人僅僅是一般清楚，有61人對如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃不是了解，所占比例達(dá)53%。SPSS分析得χ2=0.549，P=0.760>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，不同年級的學(xué)生對如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的清楚狀況不存在差異，見表5。

有70名學(xué)生很愿意參加相關(guān)的職業(yè)咨詢活動，占總?cè)藬?shù)的60.9%，僅有17人并不是很愿意參加相關(guān)活動。SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計得χ2=2.162，P=0.339>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，不同年級的學(xué)生是否愿意參加相關(guān)的活動的意愿不存在差異，見表6。

僅有27人對學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)工作感到滿意，僅占總?cè)藬?shù)的23.5%，73人表示學(xué)校的指導(dǎo)工作一般。SPSS統(tǒng)計χ2=3.151，P=0.207>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義，不能認(rèn)為不同年級對學(xué)校的指導(dǎo)工作的滿意情況存在差異，見表7。

有67人認(rèn)為應(yīng)該在入學(xué)早期就開始對自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，有13人認(rèn)為在最后1年畢業(yè)季再進(jìn)行規(guī)劃，還有14人表示何時都可以。SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計，χ2=32.061，P=0

4討論

4.1衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及存在的問題 調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對該專業(yè)并沒有較深的了解，對就業(yè)前景也并非十分樂觀。有近半數(shù)的學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃不了解，甚至不知道職業(yè)規(guī)劃是什么，但63.5%的學(xué)生，無論是新生還是即將畢業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是很重要的。接受調(diào)查的學(xué)生中，31.3%的學(xué)生對自己的職業(yè)進(jìn)行過認(rèn)真的規(guī)劃， 40.9%的學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，甚至3.5%的學(xué)生不知道自己是否進(jìn)行過規(guī)劃。115人中僅16.5%的人非常清楚的知道如何進(jìn)行個人的職業(yè)規(guī)劃 。當(dāng)問到是否有信心找到合適工作時，33.9%的學(xué)生表示有，41.7%的學(xué)生表示就業(yè)沒有問題但不一定是自己喜歡的工作，24.3%的學(xué)生則沒有信心，甚至畢業(yè)就要失業(yè)。這說明學(xué)生對以后的就業(yè)情況并不是很清楚。學(xué)生們有意愿參加相關(guān)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)活動，但是學(xué)校在這方面沒有提供相關(guān)的課程，只是針對畢業(yè)班開展就業(yè)指導(dǎo)的講座。在調(diào)查中，學(xué)生們更多的希望可以由相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行當(dāng)面授課，講解單位所需何種人才，其次是學(xué)校開展職業(yè)規(guī)劃課程或講座，指導(dǎo)員一對一指導(dǎo)，幫助學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

目前高校的職業(yè)規(guī)劃存在明顯的定位問題，大多數(shù)高校沒有成立專門的機(jī)構(gòu)對大學(xué)生實施職業(yè)規(guī)劃教育，仍舊靠就業(yè)指導(dǎo)中心幾堂課完成學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育。很多院校雖然成立了職業(yè)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，但其服務(wù)對象更多的是畢業(yè)班，開展畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程講座，對非畢業(yè)班的學(xué)生沒有過多提供相關(guān)的指導(dǎo)課程及講座[3]。再者，當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員和少數(shù)的職業(yè)規(guī)劃教師大多來源于學(xué)校黨政部門，運用專業(yè)化理論對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，對"半路出家"的他們還比較困難[4]。

4.2建議 在激烈的市場競爭下，樹立正確健康的職業(yè)規(guī)劃理念對于大學(xué)生就業(yè)絕對具有重要的影響和必要性[5]。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃先要對自己有正確的認(rèn)識和評估，給自己做出準(zhǔn)確定位，正確認(rèn)識自己的性格特征可以揚長而避短。學(xué)生應(yīng)綜合分析和衡量自己所具有的能力和能量，準(zhǔn)確定位理想目標(biāo)，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷完善自我[6]。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的最佳參謀者，能為大學(xué)生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。作為學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶，使學(xué)生盡早地樹立競爭意識、危機(jī)意識，鼓勵和引導(dǎo)他們科學(xué)定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。輔導(dǎo)員作為引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的最合適的人選，應(yīng)從低年級開始，幫助大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)，為每位學(xué)生建立一份生理特點、興趣、職業(yè)能力傾向、個人特征及家庭背景的個人資料檔案，并以此進(jìn)行動態(tài)輔導(dǎo)[7]。

高校成立專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，建立一支高素質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)師隊伍對學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的職業(yè)意識培養(yǎng)和就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作[8]。指導(dǎo)工作重點不能只放在畢業(yè)班中，指導(dǎo)低年級學(xué)生較早的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)崗位的職業(yè)知識[9]。

4結(jié)論

在科學(xué)發(fā)展日益深入的今天，有一種說法："贏在起點"。大學(xué)校園是一個人職業(yè)生涯的起點，在準(zhǔn)備踏上人生中最重要的職業(yè)發(fā)展的漫漫長路之前，先花點時間好好自我整理一下，真正客觀、科學(xué)地規(guī)劃一下，然后才能朝著更正確的方向大步前行[10]。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生作為特殊群體更應(yīng)該系統(tǒng)的剖析自己。調(diào)整心態(tài)。明確方向和目標(biāo)，更好地安排好自身的大學(xué)生活，最終實現(xiàn)自己的人生價值。

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調(diào)查分析規(guī)劃范文4

[關(guān)鍵詞]科技期刊　條形碼　位置　代碼　ISSN福建省

根據(jù)《中國標(biāo)準(zhǔn)刊號(ISSN部分)條碼》(GB／T16827―1997)規(guī)定，期刊條碼由前綴碼(977)、數(shù)據(jù)碼(國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)刊號前7位數(shù)字)、年份碼、校驗碼及附加碼組成，而且必須南新聞出版總署條碼中心統(tǒng)一制作。其中，期刊條形碼中的年份碼需與其出版年份一致，附加碼應(yīng)與出版月份或期次保持一致。條形碼必須印在規(guī)定的位置，印刷質(zhì)量和色彩清晰，可利用相關(guān)儀器設(shè)備識別讀取。實現(xiàn)期刊銷售結(jié)算、分揀、借閱等處理的自動化操作，既節(jié)約了上述過程人工處理的人力成本和時間成本，也避免了手工操作中可能出現(xiàn)的錯漏輸入，同時還實現(xiàn)了期刊信息一次輸入多次自動輸出的功能?？梢?，規(guī)范、正確、可識讀的期刊條形碼是期刊自動化管理的重要前提條件。

然而，根據(jù)《中國標(biāo)準(zhǔn)刊號(ISSN部分)條碼》(GB／T16827－1997)的規(guī)定，我國期刊，尤其是科技期刊的條碼使用仍不規(guī)范。福建省科技期刊自改革開放以來，在30余年的時間里發(fā)展迅速，期刊數(shù)量大量增加，至2008年底已達(dá)76種。目前，我省科技期刊均已普及印制條形碼，但在使用過程中仍存在各種問題，還有很多不規(guī)范的地方。為詳細(xì)了解我省科技期刊條形碼的規(guī)范使用現(xiàn)狀，提高各期刊編輯的條碼規(guī)范使用意識，本文對全省科技期刊的條形碼印制位置、大小、色彩、年份碼等進(jìn)行了抽樣統(tǒng)計分析。

1　數(shù)據(jù)來源

據(jù)福建省科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會統(tǒng)計，截至2008年底，福建省共有公開發(fā)行且仍在出版的科技期刊76種。我們對廈門市圖書館和福建省亞熱帶植物研究所圖書室保存的其中50種科技期刊2010年第1期的條形碼進(jìn)行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計項目包括條形碼位置、大小、顏色、代碼結(jié)構(gòu)及是否與ISSN印為一體等。

2　結(jié)果與分析

2.1　福建省科技期刊條形碼規(guī)范印制的現(xiàn)狀

按照《中國標(biāo)準(zhǔn)刊號(ISSN部分)條碼》(GB／T16827―1997)的要求，在統(tǒng)計的50種科技期刊中，2010年第1期出版的條形碼均不符合規(guī)范。其中，位置擺放不當(dāng)?shù)?5種，占統(tǒng)計期刊的90％；有2種期刊因沒有ISSN號，缺條形碼；條形碼代碼結(jié)構(gòu)不正確的有36種，占有條形碼期刊的75％；條形碼大小尺寸基本符合要求的僅有3種，占統(tǒng)計期刊的6％；ISSN號與條碼印為一體的有46種，僅2種期刊的條形碼沒有ISSN號。但期刊條碼的顏色都按規(guī)定采用與底色反差較大的黑色條碼印在白色或淺黃色背景上的搭配方案，清晰可辨，有利于條碼識別。

2.2　主要問題分析

2.2.1　條形碼位置擺放不當(dāng)

根據(jù)GB／T1682701997規(guī)定，期刊條碼應(yīng)優(yōu)先印在封一左下角，如因需要，也可印在封四右下角。從統(tǒng)計結(jié)果來看，多數(shù)期刊條碼的擺放位置大體符合這一規(guī)定。有32種期刊條碼印在封一左下角，11種期刊條碼印在封四右下角，僅少數(shù)幾種期刊沒按GB／T16827，1997的要求，而將條碼印在封一右下角或封四左下角，甚至封一右上角。GB／T16827，1997還具體規(guī)定了條形碼距裝訂線和底邊的尺寸，當(dāng)條形碼印在封一左下角，且條碼條線與書脊平行時，條碼左端到訂口的距離為7±3mm，條碼氏條底端距底邊10±4mm；條碼印在封四右下角，且條碼條線與書脊平行時，條碼右端距訂口10±4mm，條碼長條底端距底邊7±3mm。按此規(guī)定，我們統(tǒng)計的福建省50種科技期刊只有7種完全符合規(guī)范，僅占14％，大部分期刊條碼位置擺放較隨意。

2.2.2　條碼尺寸偏小

期刊條碼的標(biāo)準(zhǔn)高度為24.5mm，其縮放倍率應(yīng)控制在0.8～2.0，即規(guī)范的期刊條碼高度為19.6～49.0mm。然而，從統(tǒng)計的50種期刊來看，福建省科技期刊條碼高度絕大部分在19.0mm以下，僅《化學(xué)工程與裝備》1種期刊的條碼達(dá)到GB／T16827―1997所要求的高度。

2.2.3　代碼結(jié)構(gòu)不正確

GB／T16827―1997規(guī)定，期刊條碼的代碼結(jié)構(gòu)由15位數(shù)字組成，包括主代碼和附加碼兩部分。主代碼由前綴碼(977)、數(shù)據(jù)碼(7位數(shù)字，為ISSN不含校驗碼部分)、年份碼(期刊出版時公歷年份后兩位數(shù)字)、校驗碼(1位數(shù)字)組成；附加碼為2位數(shù)字，表示期刊出版的系列號。從統(tǒng)計的50種科技期刊來看，我省科技期刊條形碼編碼錯誤的現(xiàn)象比比皆是。嚴(yán)格按照GB／T16827－1997規(guī)定編碼條碼的僅有12種期刊，占24％，大部分期刊條碼因年份碼沒有隨出版年份的變化而作調(diào)整，導(dǎo)致條碼編碼錯誤。

此外，少數(shù)期刊條碼中的附加碼只有1位數(shù)字，這類錯誤編碼的期刊有3種。GB／T16827―1997中還明確規(guī)定，季刊的附加碼用出版月份的序數(shù)01～12表示，在統(tǒng)計的期刊中有7種季刊因第一期在4月份出版。附加碼為“04”，但查閱上一年第4期的條碼后發(fā)現(xiàn)，其中6種期刊的該期條碼附加碼為“13”，顯然附加碼為“13”并不能準(zhǔn)確地反映期刊出版信息，也不符合規(guī)范。附加碼數(shù)字在條碼中的位置也有嚴(yán)格要求，即印在附加碼條碼符號的上方，而我們統(tǒng)計的50種科技期刊中，還有2種期刊將附加碼數(shù)字印在條碼下方，與主代碼排成一直線，或者在附加碼條碼符號上下方同時印有附加碼數(shù)字

2.2.4　ISSN與條形碼印為一體

對具有ISSN的48種科技期刊進(jìn)行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)有46種期刊在其條碼上方印有ISSN號，占95.8％，僅有2種期刊條碼中沒有附注ISSN，占4.2％。另外，有1種期刊2009年出版的期刊條碼中沒有附注ISSN，但2010年出版的期刊條碼又與ISSN印為一體了。GB／T16827―1997規(guī)定，期刊條形碼的代碼所包含的數(shù)據(jù)碼是取自ISSN中除校驗碼外的7位數(shù)字，表示期刊的流水號或品種號，如在條形碼中再印上ISSN。則出現(xiàn)一個條碼含有2個ISSN流水號，再加上封面的右上角通常排印ISSN，這就造成ISSN重復(fù)標(biāo)注，影響期刊的美感，不符合GB／T16827―1997的要求。

3　討論與建議

從我們對福建省50種科技期刊的調(diào)查來看，條形碼的使用已基本普及，除了2種期刊因沒有ISSN而未印制條形碼外，其余48種期刊均采用了條碼。不過。48種期刊在使用條碼時同樣存在很多不符合GB／T16827-1997規(guī)范的地方，主要的問題與全國其他地區(qū)期刊相似，包括條碼位置擺放、大小縮放比例、代碼結(jié)構(gòu)編碼等方面的錯誤，也有一些未見報道的問題，如附加碼只有1位數(shù)字，或印在條碼符號下方等。被統(tǒng)計的50種期刊中，條碼位置擺放不當(dāng)?shù)恼即蠖鄶?shù)，條碼大小尺寸完全符合要求的只有1種，甚至還有3種期刊條碼的附加碼只有1位數(shù)字，可見期刊編輯出版人員對使用條碼的一些基本要求還了解不夠，這是眾多期刊條碼使用不規(guī)范的主要原因。為此，建議期刊主管部門和出版單位加強(qiáng)編輯人員對期刊條碼規(guī)范化使用的培訓(xùn)、并監(jiān)督其正確執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

調(diào)查分析規(guī)劃范文5

（1.陜西省宜君縣三集中業(yè)余體校 陜西宜君 727

>> 關(guān)于新農(nóng)村居民理財調(diào)查分析 甘肅省農(nóng)村居民急救常識掌握現(xiàn)狀調(diào)查分析 我國農(nóng)村居民家庭財產(chǎn)現(xiàn)狀調(diào)查分析 農(nóng)村居民患病現(xiàn)狀及其就醫(yī)方式調(diào)查分析 新農(nóng)村建設(shè)背景下西部農(nóng)村居民體育活動現(xiàn)狀、問題與對策研究 新農(nóng)村建設(shè)視角下冀南地區(qū)農(nóng)村居民體育參與的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 陜西省農(nóng)村居民消費現(xiàn)狀分析研究 西吉縣農(nóng)村居民健康狀況調(diào)查分析 湖州市農(nóng)村居民口腔保健知識、行為調(diào)查分析 常熟市農(nóng)村居民代謝綜合征調(diào)查分析 河北省農(nóng)村居民飲酒行為特征調(diào)查分析 門源縣東川鎮(zhèn)農(nóng)村居民吸煙狀況調(diào)查分析 高碑店市農(nóng)村居民環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查分析 農(nóng)村居民收入及消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析 農(nóng)村居民農(nóng)藥中毒預(yù)防及相關(guān)急救知識的調(diào)查分析 河南南陽農(nóng)村居民購買力調(diào)查分析 連云港市農(nóng)村居民體育消費狀況調(diào)查與比較分析 農(nóng)村初中課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查分析與思考 學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析 樂山農(nóng)村居民消費現(xiàn)狀分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2] 務(wù)院辦公廳.國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃的通知[EB/OL].http：//，2012-07-20.

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調(diào)查分析規(guī)劃范文6

第一階段：項目開發(fā)前期準(zhǔn)備階段

對公司擬投資項目進(jìn)行初步考察，掌握基本情況和信息，制訂具體的市場調(diào)查計劃，開展正式的房地產(chǎn)市場調(diào)研工作，提出項目操作的初步總體思路，對項目進(jìn)行初步的市場定位，為公司管理層的投資項目決策提供依據(jù)。

1初步考察，掌握項目基本情況和信息，對項目的可操作性作出初步結(jié)論，包括對項目位置、規(guī)劃紅線圖、項目相關(guān)的法律手續(xù)文件、項目周邊環(huán)境、項目所在區(qū)域的市政規(guī)劃進(jìn)行了解熟悉，確定初步印象；根據(jù)項目的狀況，開發(fā)進(jìn)度，初步擬定考察內(nèi)容、范圍；您訂考察計劃，成立項目組赴實地進(jìn)行初步調(diào)研；進(jìn)行分析，針對其可操作性，并提出總體思路。

2 簽署工作協(xié)議，洽談合作事宜，明確合作雙方、合作內(nèi)容、時間、權(quán)力、衣物、相關(guān)費用等。

3 開展房地產(chǎn)市場調(diào)查

3.1 市場環(huán)境調(diào)查分析

對項目所在地的城市規(guī)劃、宏看經(jīng)濟(jì)特點、人口規(guī)模、城市特色、消費水平、法律環(huán)境、土地資源和房地產(chǎn)市場進(jìn)行考察。

3.2 區(qū)位條件調(diào)查分析

對項目所在地段土地資源、旅游資源的獨特優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行分析，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)，為以后工作的開展做好鋪墊。

3.3 房地產(chǎn)市場態(tài)勢調(diào)查分析

對項目所在地的房地產(chǎn)市場供給、需求狀況、價格現(xiàn)狀和趨勢、產(chǎn)品類型及市場缺位、銷售渠道進(jìn)行具體調(diào)查。

3.4 分析項目所在位置的土地資源優(yōu)劣情況、地塊地形、地貌、工程進(jìn)度、資金投入與進(jìn)度、建筑建設(shè)規(guī)劃與實施現(xiàn)狀等。

3.5 項目初步定位

根據(jù)相應(yīng)的市場研究分析后，初步明確項目的形象定位、產(chǎn)品定位、價格定位等，為項目開發(fā)提供切實可行的依據(jù)。

3.6提出初步的項目操作總體思路。

第二階段：專家論證，完善策劃

針對項目整體發(fā)展戰(zhàn)略、開發(fā)內(nèi)容及模式、項目主題、項目規(guī)劃、園林規(guī)劃、裝修設(shè)備、服務(wù)功能、物業(yè)管理等專家給出意見，并結(jié)合對市場調(diào)查所得的原始資料、信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，撰寫報告，開論證會，完善策劃，促使項目成功。

第三階段：項目開發(fā)實施階段

跟蹤動態(tài)市場行情，進(jìn)行競爭樓盤和競爭對手調(diào)查、消費者調(diào)查，對本開發(fā)進(jìn)行優(yōu)劣勢分析，進(jìn)一步明確的項目市場定位和項目的總體操作思路，提出相應(yīng)的營銷策略；

3.7 開展房地產(chǎn)市場動態(tài)調(diào)查。

深進(jìn)了解項目所在區(qū)域的房地產(chǎn)市場供應(yīng)、需求狀況，價格現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，產(chǎn)品類型、銷售渠道。

3.8 開展競爭樓盤和競爭對手勢態(tài)調(diào)查分析。包括競爭樓盤掃描、替在競爭對手進(jìn)行可能掃描、供給量分析、競爭對手的產(chǎn)品分析（包括房型、規(guī)劃、土地、綜合配套）、競爭對手的市場定位及趨向、競爭對手的價格基準(zhǔn)分析、競爭對手的背景和實力。

3.9 進(jìn)行消費者調(diào)查，明確項目的目標(biāo)客戶群。

3.9.1 消費者的二手資料分析

3.9.2 競爭對手消費者輪廓描述(職業(yè)特征、消費關(guān)注、消費心理、產(chǎn)品選擇)

4 明確項目的市場定位，明確項目的總體操作思路。

4.1 類比競爭樓盤調(diào)研。包括類比競爭樓盤基本資料、項目戶型結(jié)構(gòu)詳析、項目規(guī)劃設(shè)計及銷售資料、綜合評判。

4.2 項目市場定位。包括區(qū)域定位、主力客戶群定位、功能定位、建筑風(fēng)格定位。

根據(jù)市場研究分析后，明確項目的形象定位、產(chǎn)品定位、價格定位等；明確項目的總體操作思路，首先進(jìn)行產(chǎn)品分析，其次對本項目的SWOT分析(優(yōu)劣勢分析)，包括項目地塊的優(yōu)勢、項目地塊的劣勢、項目地塊的機(jī)會點、項目地塊的威脅及困難點。基于SWOT分析(優(yōu)劣勢分析)提出針對性的營銷策略。

5 戰(zhàn)略分析與規(guī)劃，包括項目賣點回納、營銷總策略、銷售價格總策略、總推案分階段策略、公關(guān)與宣傳總策略、營銷推廣項目的策劃（各階段推廣主題策劃、各階段營銷分析與總匯、各階段市場動態(tài)分析與對策、各階段客戶總體分析與推盤策略）、滲透式策劃、強(qiáng)銷策劃、促進(jìn)策劃對本項目進(jìn)行分析。

6 最終確定銷售渠道選擇，包括①自售②：

通過邀請招標(biāo)或公開招標(biāo)等方式確定入圍的專業(yè)物業(yè)公司，對項目進(jìn)行交底，要求各投標(biāo)公司各自提交營銷策劃報告，組織公司相關(guān)人員對《營銷策劃報告》進(jìn)行評審，選取最優(yōu)方案，確定物業(yè)公司。簽訂《項目顧問服務(wù)合同》或《銷售合同》，明確合作雙方、合作方式、合作內(nèi)容、時間、權(quán)利、義務(wù)，付費標(biāo)準(zhǔn)與付款方式等。如選擇專業(yè)的物業(yè)，則本項目的全程營銷策劃及銷售執(zhí)行均由公司完成，貫穿項目的開發(fā)全程。

第四階段：資源整合完善銷售所需手續(xù)蓄勢待發(fā)預(yù)備銷售

6.1 完成銷售的人員配備，制定銷售人員的考核獎勵制度，組織銷售培訓(xùn)；

6.2 制定銷售模式、設(shè)計銷售組織的架構(gòu)；

6.3 其他物料準(zhǔn)備完成，售樓處的布置、樣板房、國土部門戶型的測繪報告書、《房屋認(rèn)購書》樣本、《房地產(chǎn)買賣合同》樣本、售樓書和廣宣彩頁；

第五階段：銷售執(zhí)行

制定詳盡可行的營銷策略及階段性的銷售目標(biāo)和計劃，全程監(jiān)控項目銷售的執(zhí)行情況，并適時作出針對性的策略調(diào)整，實現(xiàn)公司開發(fā)項目的目標(biāo)利潤率。

6.4 制定詳盡可行的營銷策略并組織實施

①銷售總體策略房地產(chǎn)營銷策劃流程具體說明。銷售的總體戰(zhàn)略思路和目標(biāo)的制定、銷售模式的選擇和設(shè)計、銷售階段的劃分和時機(jī)選擇；②推盤策略。選擇時機(jī)、選擇房源；③銷控計劃?？傮w均價的制定、制定一房一價的價目表、單體差價的要素指標(biāo)與系數(shù)體系，產(chǎn)品系數(shù)、樓層系數(shù)、景觀系數(shù)、朝向系數(shù)、房型系數(shù)等；④付款方式。優(yōu)惠政策、分期、分類的動態(tài)價格策略、內(nèi)部認(rèn)購的數(shù)量和價格政策、市場預(yù)期的價格政策和數(shù)量控制、開盤價格的動態(tài)策略、SP(銷售推廣)活動價格策略和銷售控制、調(diào)價計劃和調(diào)價技術(shù)、整體價格和房源調(diào)價技術(shù)；⑤廣告策略。主題制定房地產(chǎn)營銷策劃流程詳細(xì)說明、品牌形象定位、媒體計劃、廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場包裝設(shè)計（1、圍墻2、廣告牌3、LOGO指引牌4、大樓包裝5、樣板房裝修風(fēng)格概念）。

6.5 制訂階段性的銷售目標(biāo)和計劃，全程監(jiān)控銷售執(zhí)行情況，及時反饋市場信息、銷售狀況，對反饋的信息加以分析和匯總，適時做出具有針對性的調(diào)整。