前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職綜合實訓中心物流管理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1物流管理專業培養模式改革
（一）人才培養模式教學計劃
通過人才培養模式將教學計劃設置為素質教育、技能訓練、綜合模擬及實訓實習四個環節。一是依據人才培養標準進行文化理論課程學習；二是依據物流管理類別實施物流專業的學習與實踐，掌握物流管理程序、專業技能和理論知識；三是依據物流企業業務需要設置崗位綜合模擬，培養學生適應崗位的能力；四是依據就業訴求，培養應用能力、職業素養等。
（二）人才培養模式課堂教學
課程教學要以課程學習與企業崗位相銜接。物流管理信息系統亟需高素質的技能人才，通過模擬網絡系統平臺將實訓中心設置為物流管理市場化，使用數據信息辦理物流公司業務和原始票據，構建虛擬網絡背景下物流管理生產在線平臺，通過在線平臺驅動區域物流交易、包括單據的使用、軟件操作、技能提高等多元化的教學模式。在物流企業實踐中，培養師徒制，意向合約，簽訂服務年限，招之能用，用之能行，行之有效的機制，特別是勞動觀念和職業素養的塑造。
（三）物流管理校企共建對接機制
學院在教學中與設置與企業崗位相對接，建立校企共建資源庫，對學生實訓學院應調整計劃由第五個學期提前到第一學期結束，每一學期結合課程與課程相關的企業崗位設計，通過頂崗實習，將課程所學知識、與就業相銜接，使學生盡快融入企業員工角色，保證畢業、就業無縫對接。通過校企共建機制的實施，培養學生的認知、技能、崗位相鏈接的操作系統。
2物流管理課程構建與教學的創新
（一）物流管理崗位職業能力設置
物流管理專業亟需人才，尤其是技能人才。高職院校應從業務操作員和業務主管來加強培養，部門經理需要拓展培養，對物流管理籌劃及物流信息系統的應用。物流管理操作員的業務，包括對貨物倉儲的配送方式、貨單的調度實施、國際貨運單證處理、物流貨物信息錄入；業務主管側使用網絡管理系統進行分析物流管理籌劃等。畢業生初入職場面對的是操作員的基礎工作，經過多年歷練才進入業務主管、部門經理，負責倉儲配送部、物流運輸業務部、企業信息管理部工作。
（二）物流管理專業實踐課程體系設置與實施
物流管理專業實踐課程體系設置，涵蓋物流管理業務中的任務及專業核心能力、專業理論知識、專業技能、職業素養等。物流管理專業實踐課程體系實施，從實踐課程體系的組成來說，第一階段培養學生崗位的職業技能和業務知識的學習。第二階段培養學生物流業務技能綜合應用能力。第三階段企業頂崗實習，培養專業應用能力、職業道德。
根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃（2014～2020年）》的相關文件，加快發展高職教育是國家的重大戰略決策。高職教育是培養高素質技術技能人才的教育類型。
（一）完善物流管理實訓中心建設，建立仿真型物流管理公司
針對現有物流管理專業實訓基地建設，考量實訓實習模式、基地建設軟件、崗位環境、崗位職責等設計實訓沙盤、提升企業文化等。改善校內實訓條件，拓展校外實訓建設。促使物流管理專業的實訓平臺以信息化物流業務流程為支撐、學訓一體化模式的人才培養機制，改革實踐教學環節，使理論學習和技能實踐相融合、校內實訓和校外頂崗相銜接，打造物流管理專業信息化、規范化，實現融技能培訓、服務社會等多功能的綜合實訓中心。
（二）實現校企物流資源共建、資源共享，健全物流管理實訓中心建設配套制度
考慮物流管理專業業務的特殊性，校內生產實訓的方式：一是為企業提供技術咨詢服務、員工培訓，通過網絡信息技術動態數據庫，實現校內物流管理軟件的科學、規范，開發仿真生產的交易和操作模擬平臺。二是實現校內實訓與物流公司的無縫對接，使用云計算機軟件，研發物流管理實用新型專利技術。從宏觀上，國家應在物流業和高職院校人才培養模式上給予相關的配套制度和政策支持，在國家頂層設計的指導下，物流業的發展與高職物流管理專業人才的培養會出現蓬勃發展的趨勢，物流管理綜合實訓中心的建設才會真正的發揮實效，用到實處。
作者：張言民 陳尚金 單位：淮北職業技術學院
