前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職思政社會主義核心價值分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、在高職教學中開展社會主義核心價值觀教育的意義
（一）國家發展的整體需求。
社會主義核心價值體系分為三個重要的方面：富強、民主、文明、和諧，這是中國發展層面里要體現的價值目標；自由、平等、公正、法治，是價值體系的凸顯；愛國、敬業、誠信、友善，是對公民的準則。高職教育培養出來的是高級技工性的人才，是祖國和民族建設的中堅力量。所以他們的思想動向對整個國家的發展有著至關重要的影響。高職學生的素質教育，是要給學生樹立正確的思想觀、價值觀、人生觀的還有培養學生待人接物的禮貌。如果高職學生的素養得到提高，能夠推行全社會的整體文明素養，他們將來要奮斗在企業生產的第一線，高職學生要用自己精深的專業技能和扎實的工作作風，讓整個社會能夠有序的進行發展。
（二）社會發展進程的需要。
整個社會要在不斷的發展和進程中進行推進，高職學生是社會發展的主要推動力。在高職思想政治教學的過程中，讓學生通過社會主義價值觀的認同來培養學生的學習熱情和學習領悟，讓學生了解他們為什么而學習和學習的長期目標是什么，當學生對自己的人生有一個明確的規劃，就會跟隨時展的烙印前行，因為高職學生是企業發展中的中堅力量，當學生在還在年幼階段對自己未來的生活有一個自由和平等，這樣學生在工作后才能做到在社會上守法、平等待人的態度，社會在這樣的助力推動下可以不斷的發展。
（三）個人發展需求。
高職的學生要走向工作崗位在未來的發展中，有的學生還會成為很重要的核心技術人員，在不斷成長的過程中成為企業發展的骨干人才。所以他們要有對社會主義核心價值觀的相關教育，能夠幫助他們在今后的工作中有正確的思想意識。要讓學生樹立愛國敬業的好習慣，學生可以真正的做到志存高遠，工作中來樹立自己的工作意識，把自己的工作經歷投入到社會主義建設中來，讓自己的專業素養提高，迅速發展成為骨干力量。
高職學生肩負著國家未來建設的重任，在整個社會的發展進程中，對于人民的思想道德素質也是要提出更高的要求，思想道德是一個人內在的修為的表現。所以高職教育的思政課要緊跟時展的進程，我們要對教學的內容進行局部的調整，讓學生在平時的教學過程中能夠了解社會主義核心價值觀的影響。另外，通過課后空間的合理利用，運用網絡平臺向學生宣傳社會主義核心價值觀。
（一）給學生創造良好的學習氛圍。
學習的時候要學會營造氛圍，這樣才能夠取得好的學習效果，老師在開教學的時候要多組織有關社會主義核心價值觀教育的一些講座以及論壇，學校還會聘請知名學者來到學校開展講座，很多時候老師也好學生也好對于有些知識的理解比較片面。通過專家學生的點撥我們就能夠很快的了解到自己的不足的地方，加以改進，還有要加大宣傳力度，可以運用傳統的海報、板報等方式進行宣傳，現在的很多宣傳方式也變得很有時代性質，現代的多媒體教學方式讓學生可以讓宣傳模式變得更加的有效果，學生的學習積極性也能夠得到充分的調動。
（二）改革教學方法。
任何一門課程的教學都要和學生的學習態度掛鉤，因為學習氛圍會對學生的學習效果產生很有力的影響，多樣性的教學方法的運用對于我們來說是有很大的幫助，靈活的教學方法讓課堂變得生動活潑，要培養學生主動參與教學的習慣，在快樂學習的過程中讓學生心靈得到慰藉，不要把學習當成是一個負擔，要把學習當成一斤快樂的事情，尤其是這種理論性質比較強的課程，可以運用故事案例法讓學生把學到的理論和實際生活聯系到一起。也可以通過游戲、制作電子板報等活動，在潛移默化中來培養學生的學習興趣
（三）網絡平臺開展教育。
高職學生通過課堂參與開展學習在時間上有一定的會有限度，所以學生要充分的利用課后時間，開展社會主義核心價值觀的相關教育問題。老師要幫助學生建立學習論壇，在論壇里面師生能夠有效的進行互動，對學生的想法有深入的了解，有針對性的開展相關的措施，這是實現社會主義核心價值觀教學的最有效方法。
三、結語
高職學生是國家建設的骨干以及棟梁，在全社會發展的進程中，對社會成員有了更高水平的要求。高職思政課的教育要和時代接軌，適度的對教學內容進行調整，將社會主義核心價值觀教育融入到思政課課堂教學的過程中。多樣化教學方式的運用，組織論壇講座，開展專題活動來活躍學校的學習氣氛。
作者：石秀葵 單位：長沙職業技術學院
