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摘要：本文從研究界定、制定依據(jù)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等方面介紹了高職采購與供應(yīng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定內(nèi)容，能為采購管理專業(yè)建設(shè)提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：高職；采購與供應(yīng)管理專業(yè)；人才培養(yǎng)；標(biāo)準(zhǔn)

一、研究界定

高職即高等職業(yè)教育，是我國高等教育的重要組成部分，它同普通高等教育一樣，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)年限設(shè)有專科、本科、碩士和博士等多個(gè)學(xué)歷層次，在當(dāng)前條件下，本研究所講的高等職業(yè)教育主要是指高職專科層次的職業(yè)院校所開展的教育。高職采購管理專業(yè)是指《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(2015)》中的“采購與供應(yīng)管理”專業(yè)(專業(yè)代碼為“630907”，專業(yè)隸屬于“財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類”中的“物流類”)。國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T3935.1-1996對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的定義是：為在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)活動(dòng)或其結(jié)果規(guī)定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則、導(dǎo)則或特性的文件。高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是反映高職采購與供應(yīng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)及質(zhì)量的指標(biāo)和參數(shù)的規(guī)范性文件。

二、高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)

1.理論依據(jù)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄及專業(yè)簡介》和《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下將目錄和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合并簡稱為《標(biāo)準(zhǔn)》)等職教政策、職教理論，為采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定提供導(dǎo)向、方法、思路和指南。利用供應(yīng)鏈理論對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)分析，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位奠定基礎(chǔ)；行動(dòng)導(dǎo)向理論強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)在高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定中注重專業(yè)技能和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)；工學(xué)結(jié)合理論即美國的“合作教育”，德國的“雙元制”，英國的“三明治”，俄羅斯的“教育生產(chǎn)聯(lián)合體”，日本的“產(chǎn)學(xué)合作”，澳洲的“TAFE”，強(qiáng)調(diào)在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定中，滲透并貫穿“產(chǎn)業(yè)要素、行業(yè)要素、企業(yè)因素、職業(yè)要素和實(shí)踐要素”等五大要素。

2.行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)質(zhì)量的保證，也是接受學(xué)校內(nèi)部和外部(社會(huì))質(zhì)量教育評(píng)估的準(zhǔn)繩，高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)要適應(yīng)社會(huì)的需要，滿足校內(nèi)評(píng)價(jià)和社會(huì)(行業(yè)、企業(yè)、社會(huì))評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)體系的要求。

3.實(shí)踐依據(jù)

產(chǎn)業(yè)調(diào)研能明確企業(yè)的采購管理崗位設(shè)置、人才需求與能力素質(zhì)要求；對(duì)比分析中職、高職、應(yīng)用本科采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能準(zhǔn)確定位高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向；分析、歸納、總結(jié)自身及兄弟院校專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，為高職采購管理專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定提供借鑒；綜合相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)高職采購管理人才標(biāo)準(zhǔn)制定進(jìn)行論證，有利于專業(yè)建設(shè)穩(wěn)定的發(fā)展。

4.職業(yè)資格和能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

《標(biāo)準(zhǔn)》將高職采購與供應(yīng)管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書定位為采購師(三級(jí))和物流師(三級(jí))，但在國家人社部于2017年10月24日的《國家職業(yè)資格目錄》中，取消了國家采購師和物流師職業(yè)資格證書。全國物流與采購行業(yè)組織——中國物流采購聯(lián)合會(huì)于2016年2月在全國開展了采購從業(yè)人員職業(yè)能力等級(jí)認(rèn)證工作，將此從業(yè)人員能力分為中級(jí)、高級(jí)、注冊(cè)級(jí)3個(gè)等級(jí)，對(duì)各個(gè)等級(jí)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、能力要求和相關(guān)知識(shí)提出了具體要求，該標(biāo)準(zhǔn)與聯(lián)合國國際貿(mào)易中心(ITC)的采購與供應(yīng)鏈管理國際認(rèn)證有效接軌，為其專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定提供了參考依據(jù)。

三、高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要素

《標(biāo)準(zhǔn)》將采購與供應(yīng)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代物流與采購基本知識(shí)，具備商品采購計(jì)劃與實(shí)施、供應(yīng)商關(guān)系管理與供應(yīng)鏈維護(hù)的能力，從事工商企業(yè)和其他企事業(yè)單位采購與供應(yīng)管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。對(duì)比中職、本科采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職采購與供應(yīng)管理專業(yè)人才應(yīng)定位在培養(yǎng)熟悉采購供應(yīng)業(yè)務(wù)流程，熟練操作現(xiàn)代物流設(shè)備和辦公軟件的基層管理技術(shù)技能人才[1]。高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要素包含知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等三部分。

2.知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》及行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)對(duì)高職采購管理專業(yè)人才的需求要求，采購與供應(yīng)管理專業(yè)人才應(yīng)具備文化、專業(yè)和社會(huì)三方面的知識(shí)，具體來說，應(yīng)具有基本的思想政治修養(yǎng)、應(yīng)用英語、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)稅法、應(yīng)用文寫作、體育與健康、管理學(xué)、就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃等文化基礎(chǔ)知識(shí)；具有采購管理、供應(yīng)鏈管理、商務(wù)談判、現(xiàn)代物流概論、倉儲(chǔ)與庫存管理、市場(chǎng)營銷、市場(chǎng)調(diào)研與分析、商品學(xué)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)合同法等專業(yè)理論知識(shí)；具有禮儀與溝通、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)交往與合作、自我管理與發(fā)展等社會(huì)知識(shí)。

3.能力標(biāo)準(zhǔn)

高職能力教育是多種綜合能力的體現(xiàn)，可分為職業(yè)通用能力、專業(yè)職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。高職采購管理職業(yè)通用能力包括語言溝通、文字運(yùn)用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件應(yīng)用、感知、調(diào)研、信息收集、學(xué)習(xí)、協(xié)作、執(zhí)行、社會(huì)交往、環(huán)境適應(yīng)等能力。專業(yè)職業(yè)能力，是指采購與供應(yīng)人員從事采購具體崗位所需的專職能力，采購與供應(yīng)管理專業(yè)人才應(yīng)具有供應(yīng)市場(chǎng)開發(fā)能力、采購計(jì)劃與組織能力、采購決策能力、采購作業(yè)能力、商務(wù)談判能力、供應(yīng)商管理能力、招投標(biāo)管理能力、合同管理能力、采購信息管理能力等。綜合職業(yè)能力是一種關(guān)鍵核心能力，主要包括四個(gè)方面，即運(yùn)用數(shù)學(xué)、預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)、外語等方法或工具的跨行業(yè)職業(yè)能力，進(jìn)行信息處理、計(jì)劃、自學(xué)與評(píng)價(jià)的方法能力，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通交往的社會(huì)能力，具有遵守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、解決問題和創(chuàng)新的個(gè)人能力。高職采購管理人才應(yīng)培養(yǎng)的綜合職業(yè)核心能力重點(diǎn)在：跨行業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)能力、自學(xué)能力、信息處理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。

4.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

高職采購管理專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)主要包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、行業(yè)理念素質(zhì)和職業(yè)養(yǎng)成等。身體素質(zhì)是指身體健康、吃苦耐勞、熱愛運(yùn)動(dòng)，應(yīng)至少有1項(xiàng)體育愛好項(xiàng)目；心理素質(zhì)是指樹立了正確的價(jià)值觀，心理健康，會(huì)控制個(gè)人情緒，能迅速適應(yīng)生活、工作環(huán)境，勇于競(jìng)爭與挑戰(zhàn)；政治素質(zhì)指樹立正確的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)，言行一致；道德素質(zhì)指具有良好的道德修養(yǎng)、道德情操和道德風(fēng)貌，保守國家秘密和商業(yè)機(jī)密，不利用崗位職務(wù)便利牟取私利；科學(xué)文化素質(zhì)指在科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面能自我教育和自我提高；審美素養(yǎng)指具有一定對(duì)美的事物接收、欣賞、鑒別、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是審美經(jīng)驗(yàn)、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和；行業(yè)理念素質(zhì)指具有學(xué)習(xí)先進(jìn)采購與供應(yīng)鏈管理理念，跟蹤行業(yè)新信息、新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在職業(yè)養(yǎng)成方面，具有責(zé)任意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，良好的執(zhí)行能力，愛崗敬業(yè)、忠于職守，具有協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

四、標(biāo)準(zhǔn)在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

本文作者研究團(tuán)隊(duì)通過調(diào)研分析了企業(yè)、組織各層次崗位對(duì)于采購管理人才的需求特點(diǎn)及能力素質(zhì)要求，對(duì)比分析中職、高職與應(yīng)用本科采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別，根據(jù)高職采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定高職采購管理專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，并以此進(jìn)行了高職采購管理專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，建設(shè)高職采購管理專業(yè)的課程體系、教學(xué)組織、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件、校企合作、質(zhì)效評(píng)價(jià)等標(biāo)準(zhǔn)，為作者所在院校完善物流管理專業(yè)(采購管理方向)和采購與供應(yīng)管理專業(yè)建設(shè)奠定了一定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何建崎.高職與中職、本科采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)比分析[J].時(shí)代金融,2018(24):270-271.

[2]何建崎.高職采購管理專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定分析[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2018(17):126-127.

作者:何建崎 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院