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1實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的思想

北方黃金珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)以內(nèi)涵建設(shè)為主旨，以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為載體，強(qiáng)化企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，以“6S管理”保證實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)生產(chǎn)的一致，提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高職教育與企業(yè)之間的深度交融，加快從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。

2實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的內(nèi)容

北方黃金珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)圍繞各專業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，掌握企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)信息，制定符合各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的相關(guān)制度、規(guī)范、流程，將企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)職業(yè)行為規(guī)范和企業(yè)文化，讓學(xué)生在潛移默化中成為“職業(yè)人”，實(shí)現(xiàn)就業(yè)上崗零對(duì)接。

2.1精神文化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)室精神文化建設(shè)是合理利用實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地、設(shè)備、圖板等物理設(shè)施，將傳統(tǒng)校園的“書(shū)齋”文化和企業(yè)生產(chǎn)中的工作價(jià)值觀精神有機(jī)結(jié)合，展示和傳播企業(yè)精神。精神文化建設(shè)主要是結(jié)合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及行業(yè)特色，將企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)室。例如：在實(shí)訓(xùn)室、長(zhǎng)廊等公共場(chǎng)所，引進(jìn)或編寫(xiě)一些引領(lǐng)性或警示性的標(biāo)語(yǔ)，制作企業(yè)文化掛牌。通過(guò)運(yùn)用警示、提示、安全，環(huán)保、規(guī)范等知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，再現(xiàn)職業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)文化，使實(shí)訓(xùn)室具有濃厚的職業(yè)氛圍和明顯的企業(yè)特征。為了增加學(xué)生動(dòng)手做的主動(dòng)性，我們?cè)O(shè)計(jì)了“管理出效益”、“不斷動(dòng)手實(shí)踐，每天都在進(jìn)步”、“多一點(diǎn)點(diǎn)：多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)實(shí)踐”等圖文并茂的宣傳板，經(jīng)常提醒老師和學(xué)生不斷實(shí)踐、多學(xué)，不斷進(jìn)步，傳播這種踏實(shí)安定的工作精神。另外，將合作企業(yè)的廠區(qū)圖像、工作場(chǎng)景、勞動(dòng)模范做成宣傳牌展示在北方珠寶學(xué)院辦公樓和教學(xué)樓的醒目位置，教育、感染師生。

2.2制度文化建設(shè)

制度是一種行為規(guī)范，是行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù),它可以強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的管理，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和執(zhí)行力。北方珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室管理制度即有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)又有專業(yè)的業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)。各種標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)企業(yè)規(guī)范和“6S”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，結(jié)合業(yè)務(wù)操作流程將整理（SEIRI）、清掃（SEISO）、整頓（SEITON）、清潔（SETKETSU）、安全（SAFETY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）的生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)融入到制度中，強(qiáng)調(diào)“有規(guī)定依據(jù)，按規(guī)定執(zhí)行”的實(shí)訓(xùn)室管理模式。制訂與企業(yè)要求一致的管理制度，規(guī)范約束學(xué)生。這時(shí)教師的職責(zé)就不僅僅是授業(yè)解惑，同時(shí)還兼有企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、車間主任的身份，學(xué)生就是企業(yè)、車間的員工。通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職場(chǎng)工作習(xí)慣，通過(guò)職業(yè)行為規(guī)范、“6S”管理操作技術(shù)規(guī)范來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)行為，使學(xué)生真正地從一個(gè)學(xué)生塑造成“職業(yè)人”。制定的實(shí)訓(xùn)室安全制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定、實(shí)訓(xùn)材料管理規(guī)定、實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理辦法等這些制度對(duì)于日常的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展提供了制度化的保證。礦石鑒定實(shí)訓(xùn)室、首飾加工實(shí)訓(xùn)室、沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室等不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)室又各自有業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)，所有的實(shí)訓(xùn)必須按著標(biāo)準(zhǔn)完成。推行“6S”管理制度培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫連接，崗位明確，責(zé)任明確。按著制度規(guī)定要求參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生必須統(tǒng)一著裝，按著規(guī)定操作，可以進(jìn)一步體現(xiàn)正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、崗位掛牌和個(gè)人佩戴標(biāo)志可以起到激勵(lì)和推動(dòng)的作用，責(zé)任感明顯增強(qiáng)。制度的建設(shè)也將人、機(jī)、物、法、環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起，合理調(diào)配使用安全實(shí)訓(xùn)，建立安全高效的生產(chǎn)秩序。例如，選礦實(shí)訓(xùn)室各種礦石標(biāo)本，需要當(dāng)時(shí)領(lǐng)取并備案，使用后及時(shí)歸還并記錄。管理制度的建立可以規(guī)范日常的實(shí)訓(xùn)行為，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的制度作為一個(gè)養(yǎng)成教育，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。另外，專業(yè)流程制度使得工作目標(biāo)明確操作規(guī)范，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)過(guò)程的掌握，對(duì)專業(yè)技能的提高有良好的輔助作用。

2.3專業(yè)文化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與專業(yè)建設(shè)密不可分，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室所面向的專業(yè)建立實(shí)訓(xùn)室專業(yè)文化知識(shí)，除了環(huán)境模擬真實(shí)的辦公環(huán)境布置外，墻上還要張貼實(shí)訓(xùn)室功能介紹、崗位職責(zé)、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)等。在專業(yè)文化建設(shè)下，潛移默化的使學(xué)生養(yǎng)成遵守行業(yè)規(guī)范、規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的職業(yè)行為，認(rèn)識(shí)到要成為明天的好員工，今天在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室必須是個(gè)好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如，首飾加工實(shí)訓(xùn)室，除了環(huán)境模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)工作室的辦公環(huán)境布置，墻上張貼首飾加工基本步驟、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)以外，還張貼了實(shí)訓(xùn)室功能介紹、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，展示柜展示了典型工業(yè)作品及配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

3實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)意義

通過(guò)實(shí)訓(xùn)室精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)，再現(xiàn)職業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)文化，使實(shí)訓(xùn)室具有濃厚的職業(yè)氛圍和明顯的企業(yè)特征，使學(xué)生受到職業(yè)環(huán)境的熏陶。通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)如圖板、標(biāo)牌等形式宣揚(yáng)企業(yè)精神，構(gòu)建企業(yè)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠快速將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，潛移默化地使學(xué)生自覺(jué)遵守行業(yè)規(guī)范、規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成正確職業(yè)信仰。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們感覺(jué)到了知識(shí)的重要，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)知。只有堅(jiān)持不懈地抓好實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，才能為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)營(yíng)造良好的文化教學(xué)環(huán)境，才能為高職教育實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神支撐。

4結(jié)語(yǔ)

高職院校的實(shí)訓(xùn)室是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以實(shí)施的重要場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是高職院校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校企合作的深入發(fā)展。良好的實(shí)訓(xùn)室文化氛圍，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)、鉆研技術(shù)的信心和決心，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫感和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用，增加學(xué)生崗位適應(yīng)性。只有堅(jiān)持不懈的抓好實(shí)訓(xùn)室文件建設(shè)，才能為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)營(yíng)造良好的文化教學(xué)環(huán)境，才能為高職教育實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神支撐。

作者：徐曉丹 單位：遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院