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摘要：在小學體育活動中開展校園足球運動，有利于提升學生的身體素質以及綜合能力，并且可以推動我國足球事業的發展。本文將根據小學校園足球運動的特點，來分析在小學體育活動中有效開展校園足球運動的意義，并探討其具體策略，以此來推動校園足球運動的發展。

關鍵詞：小學體育活動；校園足球運動；教學優化策略

足球這一運動對于我國來說有著悠久的歷史，在現代足球事業的發展上，仍然有著充分的發展空間。因此，為了使我國成為足球強國，發展現代足球事業，推動小學生身體素質發展，就要對小學體育活動中的校園足球運動進行深入分析，以使其效用得到充分保障。

一、在小學體育活動中開展校園足球運動的意義

在小學體育活動中開展校園足球運動，對于豐富小學體育課堂、增強小學生體質有重要意義。不僅令小學體育教學的生機與活力實現了進一步提升，也有利于我國足球事業的發展。雖然足球在我國有著悠久的歷史，但是接觸與發展現代足球的事業相對較晚，并且尚未達到足球強國的水平。對于足球事業來說，需要從兒童階段進行培養，因此需要通過對小學校園足球運動的推動，為我國足球事業的建設與發展播撒種子。

二、在小學體育活動中有效開展校園足球運動的策略

（一）正確的認識校園足球運動

為了使校園足球運動能夠在小學體育教學的過程中得到落實，首先要讓學生們能夠對校園足球運動有一個正確的認識。同時，由于我國在新課標落實之前，應試教育思想的影響，導致了校園體育活動往往得不到重視，阻礙了校園足球運動的發展與進步。為此，在推廣校園足球運動的過程中，就要從教師與學生的思想意識入手，破除傳統的教學觀念，并通過靈活有趣的內容，來吸引學生主動參與到校園足球運動當中，從而促進校園足球運動的發展與進步。例如在一些校園足球互動開展較為良好的地區，其從教學的核心入手，改變了教師與學生的傳統觀念，使其正確的認識到校園足球運動對于提升學生素質、培養學生綜合能力、豐富學生體育運動項目的重要性，使其校園活動的開展十分順利，并取得了優異的成績，為其他的地區起到了榜樣以及表示形式的作用。同時，其在發展的過程中，也更加注重于對高素質校園足球教員的引進以及普通體育老師的專項水平提升培訓，令校園足球運動在體育課堂、專項訓練、體育活動中的開展效果得到保障。

（二）校園足球課堂體系的完善

對于校園足球運動在小學體育活動中的發展來說，課堂體系完善可以使其效果得到明顯的保障，也可以讓學生的參與積極性得到提升。為此，可以在教學的過程中，將校園足球運動在大致上劃分為兩個階段，其中一至三年級的學生參加的課程為低年段，四至六年級的學生參加的課程則為高年段。在低年段的足球課堂體系中，需要以理論知識的講解為基礎，讓學生能夠對足球運動有充分的認知以及了解，并進行一些基礎性的體能鍛煉與技巧訓練。同時，在這階段也需要對足球的具體規則以及安全問題進行講授，使高年段足球課程的展開得到保障。在進入高年段的學習階段則要以實際的對抗演練為主，讓學生在運動實際中提升自身的運動能力與運動素養，并通過親身體驗來感受到足球運動的魅力，使學生參與校園足球運動的興趣得到保障，課堂教學的效果得到提升。例如某小學在進行校園足球運動教學時，將訓練內容具體劃分為身體素質、技術、戰術、心理、足球藝術、認知技能、比賽等多個細節課程，并根據學生的年齡段，來進行細致的劃分。同時以身體素質、技術、戰術、比賽等內容作為重點教學方向，并以此為框架構建起了相應的課堂訓練體系。

（三）利用活動來激發學生興趣

對于小學生來說，興趣是其參與運動的重要主觀動力。因此，在小學體育活動中想要實現對校園足球運動有效展開，就要讓學生能夠在參與活動的過程中，體驗到運動的樂趣。為此，根據小學生的特點可以發現，因為其正處于培養興趣的初級階段，因而在投入活動的過程中，也更容易被新鮮事物以及各種趣味性活動吸引，并十分樂于投入到其中。為此，在開展小學足球運動的過程中，要確保教學內容的形式豐富性，同時使其中的重點難點可以得到突出，在激發學生興趣的同時，保障對學生的能力培養質量。此外，在課余時間，開展豐富多樣的校園足球運動，不僅能激發學生的參與熱情，還可以豐富學生的校園生活。例如某小學在發展校園足球的過程中，不僅建立起來了豐富多彩的課堂培訓體系，還利用假期等課余時間，引領學生一同參與到多樣性的校園足球運動當中。在一個學年內，該校除了舉辦校內班級與班級之間的足球競賽外，還通過與周邊學校的交流溝通，舉辦了學校與學校之間的足球聯賽，在各個小學間塑造了學生積極參與校園足球體育運動的熱烈氛圍，而且學生之間的和諧競爭不僅能夠激發學生參與足球運動的熱情，還可以在實踐中提升學生的足球素養。

（四）做好足球運動防護工作

安全，是展開小學體育校園足球運動的基礎，對于教師來說，如何解決在學生進行校園足球運動時的安全問題，避免學生在競技的過程中，受到損傷，是保障校園足球運動長期發展的重要內容。為此，在進行校園足球運動時，教師以及學校必須要做好對應的后期準備工作，并對學生在進行校園足球運動時可能會出現的安全問題進行提前考慮。例如，某小學便通過設立專門醫護室的方式，使校園足球運動中受傷的同學能夠在第一時間得到安全救護處理，避免了學生傷勢的惡化與損傷。同時，在開展校園足球運動的過程中，教師決不能松懈精神，要在學生進行熱身運動、足球訓練、對抗競技的過程中進行嚴格監督，明確自身的職責，加強監督力度，以保障學生的足球運動安全。綜上所述，開展校園足球運動，具有促進提升學生素質提升、發展我國足球事業的重要意義。為此，就要從正確認識校園足球運動、完善校園足球課堂體系、利用活動激發學生興趣、做好足球運動防護工作等方面出發，采取相應的措施，以保障小學體育活動中校園足球運動的有效展開。

參考文獻：

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[2]景東成.小學校園足球聯賽開展現狀及推廣策略分析[J]課程教育研究,2019(34):212

作者:許春飛 單位:張家港市南豐小學