收錄情況：

期刊榮譽：

理論探析、經驗共享、敘事與反思、案例選登、評價思路、教研動態、故事園地、一事一議等

1、高中英語閱讀課中的詞匯教學黃群;

2、基于學生體驗的高中英語寫作教學周勝敏;

3、表格填空任務型閱讀范式研究胡學軍;

4、依托課文閱讀素材,提高學生寫作能力楊謝友;

5、2010年高考定語從句考查熱點剖析黃連英;

6、高考分詞考點歸納與疑難解析連世華;

7、提高英語課堂提問有效性的策略蔡秀盈;

8、新課程理念下的高中英語詞匯教學陳丹琴;

9、高中英語聽力課堂教學的有效設計張偉琴;

10、英語課堂教師反饋中的常見問題及對策章波勇;

11、初中英語閱讀課的焦點與層次設計陸錫欽;謝芬;

12、利用網絡資源和生活素材優化教學設計鄭斌;

13、非謂語動詞給學生造成的幾點困惑及對策欽鋒;

14、全語言教學理論及其對我國基礎英語教學的啟示龔海平;

15、以小專題研究帶動教師教學和教研能力的提升馮麗玲;

1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題

2、正文應層次清楚，行文規范，方便閱讀，字數一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3－5個關鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容，圖表應設計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址

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