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中學英語課程是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，同時也在中學課程體系改革中起著非常重要的作用。從目前社會上的各種英語考試包括高考以及其他英語水平考試可以看到，毫無疑問，在這一系列的英語能力測試中，中學英語課程處于一個關(guān)鍵的地位，它的基礎(chǔ)作用不容忽視。老師和學生對如何教授和如何學習都有誤解。教師與學生是教育活動的兩個基本要素，構(gòu)成了教育活動的主體。教育理論能很大地改變完善教師與學生的關(guān)系。現(xiàn)階段，人們往往更容易接受師生間的交互關(guān)系是主體間性，而實際上在中學一線教學中，教師還是占主導地位。步入目前的中學英語課堂，教師講得多，學生缺乏能力訓練的現(xiàn)象還大量存在。在課堂上，主要是教師在講解，學生只不過是知識的容器，被動地傾聽，被動地接受。這樣的課堂極大地限制了學生學習的主觀能動性，其創(chuàng)造性思維得不到良好地發(fā)展。

1.提高中學英語教學效率的思考與對策

1.1注重培養(yǎng)學生的預覽能力以及提高其預覽效果

在課堂教學過程中預習是前提也是教學的基礎(chǔ)。英語課堂倡導“任務型”教學法，將教學活動延伸到課堂之外，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。也因為如此，要培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生聽力的效率，是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要途徑。為了培養(yǎng)學生預覽和提高預覽效果的能力，教師不能進行口頭安排，應有效地監(jiān)督和推廣。（1）讓學生盡快學會查閱字典和其他參考書。“如果你想做好事，你必須首先受益。”要學好英語，查字典是基本的技能。要學好英語，我們必須更頻繁地查字典，并逐漸達到一定的速度。（2）為學生準備學習前的課程，通過預習計劃，幫助學生了解預習目標，預習重點和難點，以及預習內(nèi)容和任務。（3）強調(diào)學生在預習過程中能夠仔細準備記筆記，不能在不動筆墨的情況下閱讀書籍。培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀時記筆記的好習慣。無法理解或容易混淆的單詞和短語被記錄在預覽筆記中。

1.2注重培養(yǎng)和提高學生學習英語的愛好及興趣

英語課堂學習的過程中，老師要不斷的激發(fā)學生的學習興趣，正所謂“興趣是最好的老師”，學生們的興趣就是學習最好的原動力。研究結(jié)果表明，興趣占學習成績的25%，影響學習失敗的其他因素則占35%。中學生是活躍的，而且好奇心和模仿的能力也非常強，但意志力較差，缺乏毅力及信心，情緒有時也不穩(wěn)定，注意力松懈懶惰。這就要求教師在課堂教學過程中，要采取符合中學生特點的教學方法，設立合理目標，不斷地激發(fā)出學生的興趣。教師應在課堂教學中，使單調(diào)的重復性的練習變得生動而有趣；使用的新教材應與生活、與當今世界的信息技術(shù)等各種新事物的發(fā)展密切相關(guān)。興趣是中學生學好英語的內(nèi)在動力。只要學生對這門學科有濃厚的興趣，他們就會對知識產(chǎn)生強烈的渴求，他們會自覺而主動地學習。

1.3注重實踐，體現(xiàn)學生的主體地位

英語課是一門實用性非常強的教學實踐課程，聽、說、讀、寫四項技能和綜合應用能力都需要大量的訓練才能培養(yǎng)和提高。尤其是聽力問題，這個問題沒有得到很好的解決，學生們上英語課聽不懂，之前已經(jīng)有的學習興趣也可能會逐漸消失。發(fā)音、詞匯、語法和背景知識是影響學生聽力的重要因素。注意日常學習的語言、語法和背景知識，記憶詞匯和經(jīng)驗等多個方面。學生在課堂上參與聽、說、閱讀和寫作的時間越長，他們的進步就越快。訓練應力求全面和集中。當你練習時，你應該重復訓練發(fā)音、語調(diào)、詞匯、語法、句型等。課文的訓練可以以設置問題，復述課文，重寫課文，改寫句子，填空，翻譯英語和漢語等形式進行。通過訓練，使學生的知識得到鞏固和提高。當然，為了提高課堂教學質(zhì)量，我們必須更加重視課堂知識的學習和管理，減少課后布置的過量的作業(yè)和任務。

1.4注意學生的獨立學習和合作學習

英語課程的教學過程中，教師可以根據(jù)學生自主學習的實際情況進行設計，在學習活動中使每個學生都有機會參加，鼓勵學生提出問題和完成挑戰(zhàn)，使每個學生對學習都產(chǎn)生濃厚的興趣，一步步從被動學習到主動學習再到繼續(xù)學習。與此同時，教師要充分利用合作學習的模式，讓學生分成小組，使學生之間有明確的分工，幫助他們按時學習、及時復習。教授新課程不僅需要師生之間相互幫助，也需要學生之間相互幫助。同時，學生們也可以在相互交流中提升自己的精神境界，增強與他人之間的信任、尊重和理解，這樣不但有利于學生心理上的健康發(fā)展，同時也可以培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。

2.結(jié)束語

在過去的幾年里，實踐證明，上述理論是成功有效的，學生不僅提高了成績，還掌握了正確的學習方法。一種全新的教育模式，只有遵循科學的教學規(guī)律，才能把學生培養(yǎng)成具有豐富文化知識和創(chuàng)新能力的新一代人才。

參考文獻

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作者:陳芳 單位:江西省南昌市經(jīng)開區(qū)英雄學校