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摘要：

通過分析影響我國普通高校體育健康發(fā)展的阻抑因素以及當(dāng)下高校體育改革的緊迫性來探討完善和實施高校體育健康發(fā)展的途徑和策略。

關(guān)鍵詞：

生命哲學(xué)視角；高校體育；影響因素；發(fā)展策略

高校大學(xué)生是社會未來發(fā)展的重要人才資源，他們的身體素質(zhì)和心理健康水平的高低，對我國社會主義事業(yè)的發(fā)展有著重大的影響。高校應(yīng)倡導(dǎo)以提高大學(xué)生們的生命質(zhì)量為依歸的教育活動，從生命哲學(xué)的角度，審視大學(xué)生的身心健康發(fā)展和高校的體育與健康管理狀況，分析影響高校體育與健康管理的因素，探求改善大學(xué)生體育生活方式、提高其身體與心理素質(zhì)的切實可行的途徑與策略。

1制約高校體育健康管理發(fā)展的因素分析

第一，我國的社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高校體育教育事業(yè)雖然在一定程度上得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開創(chuàng)了體育教育工作的新局面，并且形成了一種群眾性、經(jīng)濟(jì)性、競技性和產(chǎn)業(yè)化的格局。但是在高校體育工作中，廣大管理者和教師往往更加注重學(xué)生的成績評定，卻忽視了學(xué)生的課余體育鍛煉活動和身體素質(zhì)的發(fā)展，這就使得社會對學(xué)生的體育健康發(fā)展需求與高校體育服務(wù)供給之間產(chǎn)生了較大的矛盾。第二，“舉國體制”下的競技體育和學(xué)校體育之間處于一種不穩(wěn)定和不平衡的狀態(tài)，現(xiàn)在大部分高校都開設(shè)了專項體育教學(xué)和選修體育課程教學(xué)相結(jié)合的形式，但高校還是更多注重學(xué)生專業(yè)課程的實施，在某種程度上忽視了大學(xué)生課外體育鍛煉的管理與監(jiān)督，并且很多高校的體育健康與管理工作往往形式化，導(dǎo)致體育實踐效果與體育目標(biāo)實現(xiàn)的差異，影響了大學(xué)生參與體育鍛煉和實踐活動的積極性和主動性。第三，高校體育教師的教育理念、方式方法也是影響體育發(fā)展的重要因素，部分教師因為受傳統(tǒng)觀念的影響，過多地注重運(yùn)動技術(shù)、技能以及系統(tǒng)運(yùn)動知識的傳授，卻忽視了體育運(yùn)動對人身心發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響，并且過分要求動作的標(biāo)準(zhǔn)性和統(tǒng)一性不利于差異教學(xué)，也會阻礙學(xué)生個性化的形成。“以人為本”是當(dāng)下教育環(huán)境下明確規(guī)定的教育理念，因此“以學(xué)生為中心”才能更好地激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉和實踐的動機(jī)和潛能，但是，很多體育教育者和管理者主觀認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人，對體育會有較深刻的理解和認(rèn)知，所以不會過多在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致高校體育教學(xué)效率低下，體育實踐效果不佳。要想提高大學(xué)生體育實踐效果，提高高校體育工作管理水平，高校的管理者和體育工作者要跟上我國體育事業(yè)發(fā)展的新形勢，認(rèn)識到自身在體育事業(yè)和高校人才培養(yǎng)中所起到的重要作用，用開放的思維、學(xué)習(xí)的心態(tài)、高效的管理開創(chuàng)高校體育工作的新局面，優(yōu)化大學(xué)生體育與健康管理模式，最終促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康以及社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。

2高校體育健康管理改革的緊迫性

首先，高校的體育工作在人才培養(yǎng)中起著重要的作用，同時，高校大學(xué)生的身心健康問題也是全社會所關(guān)注的焦點(diǎn)，因為一個人的身心健康水平是其發(fā)揮人才重要作用的最基本的保障，高校要積極的開展豐富多彩的體育活動，遵從生命哲學(xué)的邏輯，創(chuàng)新教育理念和方式，塑造良好的體育健康知識的學(xué)習(xí)環(huán)境和體育鍛煉環(huán)境，促使大學(xué)生的綜合發(fā)展；其次，從學(xué)生自身的角度來看，高校體育健康管理工作水平的提高，不僅可以讓大學(xué)生掌握體育健康知識，還能獲得運(yùn)動技術(shù)、技能的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，為其在今后的市場競爭中打下良好的基礎(chǔ)；第三，在體育教學(xué)、管理和鍛煉活動中樹立生命哲學(xué)思想，有利于學(xué)生完美個性的形成，由于體育活動所獨(dú)有的形式和特點(diǎn)，學(xué)生由于參與體育活動而使其意志品質(zhì)、交往能力、合作精神、競爭意識、積極的人生態(tài)度都會得到鍛煉和陶冶，這些優(yōu)良的品質(zhì)和精神是大學(xué)生今后成為祖國棟梁的必備條件。

3生命哲學(xué)視角下高校體育健康管理發(fā)展的策略探析

3．1優(yōu)化高校體育管理模式

第一，高校的體育管理者和工作者是推動高校體育管理體制機(jī)制更新和改革的重要力量，因此要以提高大學(xué)體育鍛煉和實踐效果為基本點(diǎn)，重視體育課堂教學(xué)的同時，加強(qiáng)對大學(xué)生課外體育活動和課余體育鍛煉的管理，要有針對性地建立和完善適合各個高校特點(diǎn)的管理政策和制度，制定大學(xué)生課余體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，并形成指標(biāo)體系，同時建立相應(yīng)的保障激勵機(jī)制，促進(jìn)高校體育管理改革。例如，高校可以通過組織體育形式的藝術(shù)活動，還可以號召組建籃球、足球等體育隊伍，定期開展在相關(guān)球類競技運(yùn)動比賽，通過體育競技活動，推進(jìn)學(xué)生朝著多方面和個性化的方向發(fā)展，對學(xué)生的身體和心理健康都發(fā)揮積極的作用；第二，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校應(yīng)將體育工作的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，構(gòu)建體育鍛煉網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺，例如，高校通過構(gòu)建微信互動平臺有效促進(jìn)各個體育教師之間、廣大學(xué)生之間的交流與互動，分享體育健康知識，享受運(yùn)動樂趣，同時還能夠讓大學(xué)生為學(xué)校體育與健康管理的發(fā)展出謀劃策，促進(jìn)體育工作水平的提高。此外，高校領(lǐng)導(dǎo)要加大對體育工作的重視程度，從上至下形成重視體育工作發(fā)展的態(tài)勢，也是實現(xiàn)當(dāng)下高校體育事業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。

3．2加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)力度

當(dāng)前環(huán)境下市場競爭激烈，社會對人才需求不斷提高，不僅對人才有較高的專業(yè)素質(zhì)需求，還對人才的身體和心理素質(zhì)有較高的要求。高校在面對大學(xué)生的身心教育問題時，要將體育運(yùn)動的積極作用和意義充分考慮，站在可持續(xù)發(fā)展的角度，提高廣大高校體育教師隊伍的能力和水平，并且出臺相應(yīng)政策，建立相應(yīng)機(jī)制，為體育教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修和鍛煉提高的平臺和機(jī)會，使體育教師不但具有過硬的專業(yè)能力、教育教學(xué)能力，還要能夠?qū)Ξ?dāng)前大學(xué)生的體育發(fā)展需求有明確的了解，為學(xué)生的體育發(fā)展指出明確的方向，讓學(xué)生能夠積極主動地融入到體育鍛煉良好的氛圍中，感受體育運(yùn)動的魅力，形成良好的體育生活方式。其次，體育教師要在體育教學(xué)過程中，秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，將專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與豐富福多彩的課外體育活動充分結(jié)合起來，注重學(xué)生體育潛能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生突破傳統(tǒng)思維和方式的束縛獲得個性的發(fā)展，同時也是對體育教師自身能力、水平的發(fā)展和提高。

3．3開展具有生命哲學(xué)意義的體育活動

校園體育文化是大學(xué)生日常校園生活中的一部分，高校在建設(shè)校體育文化的同時，要結(jié)合生命哲學(xué)思想，要讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值實現(xiàn)要通過學(xué)生主體自身活動來實現(xiàn)，將體育生活方式融入個體生命中的一部分，成為行為習(xí)慣，高校應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，完善相關(guān)制度，挖掘校園的優(yōu)勢因地制宜，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成參與體育鍛煉和體育活動的習(xí)慣，提高廣大學(xué)生參與體育實踐活動的積極性。例如，靠近海邊的學(xué)校開展沖浪、游泳等相關(guān)體育項目，北方高校由于氣候原因可以多開展滑雪、雪上足球等與冰雪有關(guān)的體育項目，高校通過開展多種形式的因地制宜的體育活動促進(jìn)對大學(xué)生體育活動的有效管理，培養(yǎng)和提高學(xué)生體育興趣，提高鍛煉效果。另外，在對學(xué)生體育鍛煉活動指導(dǎo)的過程中，教師要通過體育前沿理念和健康指導(dǎo)的介紹，充分展示體育運(yùn)動與生命存在的意義和價值，并且努力營造與大學(xué)生之間和諧的師生關(guān)系，打造自由、平等、開放、民主的高校體育文化氛圍，使學(xué)生形成良好的體育價值觀和可持續(xù)發(fā)展的體育生活方式。

4結(jié)語

綜上所述，我國高校大學(xué)生體育與健康管理要想真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，就應(yīng)創(chuàng)新思維和理念，改革當(dāng)下的管理模式，重視大學(xué)生體育價值觀教育，因此高校應(yīng)從生命教育理念的角度，規(guī)范和完善大學(xué)生的身心健康管理和大學(xué)生課外體育鍛煉管理，重新審視高校大學(xué)生體育與健康管理的影響因素，并充分認(rèn)識到優(yōu)化和改革高校體育健康管理工作的緊迫性和必要性，通過優(yōu)化體育工作管理模式，加強(qiáng)體育師資隊伍培養(yǎng)，提高體育教師專業(yè)能力和管理水平，塑造濃厚的校園體育文化氛圍，優(yōu)化體育教育環(huán)境，并因地制宜地開展具有生命哲學(xué)意義的體育活動等途徑促進(jìn)大學(xué)的全面發(fā)展，提高高校體育工作管理效率和人才培養(yǎng)水平。

作者：潘宏偉 鐘堂武 趙猛 敖祖輝 單位：佳木斯大學(xué)

參考文獻(xiàn)

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