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摘要：

受時展的影響，傳統的學生管理模式已不符合當前教育發展的要求。文章探討如何將遠程教育技術與學生管理相結合，主要對遠程教育下學生的特征和管理問題進行分析，然后結合實際情況，對遠程教育提高學生管理能力的方法進行探究。

關鍵詞：

遠程教育；學生管理；特征

現代化的信息技術的應用，對學生管理水平的提高有著促進作用，學生管理工作的有序進行是促進學生學習效率提高的基礎，加強學生管理工作要采取科學有效的方法，而科學地應用現代遠程教育方法，能保障學生管理質量水平的提高。通過從理論層面對現代遠程教育學生管理能力進行研究，對促進實際管理水平的提高有著積極意義。

一、現代遠程教育下學生管理的問題

學生的文化基礎和學習能力存在差異，工學矛盾比較突出。參加遠程教育的學生，有的是在職成人學生，他們一邊學習一邊工作，有的則沒有按時參加考試等[1]。在學習方式上沒有有效適應，還存在著重文憑及重視終結性考試的問題。這些對遠程教育就會形成很大的阻礙。從當前的現代遠程教育學生管理的現狀來看，還有諸多方面存在著問題。受傳統教學模式的影響，學生的主觀能動性得不到發揮。學生缺乏利用現代遠程教育學習的意識，缺乏積極性和自信心等。因此，在具體的學習過程中表現得比較被動。現代遠程教育學生的管理過程沒有重視學生的綜合素質培養。學生管理缺少人性化及個性化的管理手段，管理權限相對集中，與學習中心管理有很大的差距。學生的總體素質沒有得到平衡化的呈現，學生的年齡結構跨度較大，學習目的不統一，學習任務比較重，集體觀念相對薄弱。學校領導者對學生有著過高的期望，在一些管理制度的制定上沒有結合學生的實際情況，走向了形式主義[2]。除此之外，管理中心工作人員隊伍素質不高。

二、提高現代遠程教育學生管理工作效率的方法

（一）建立和完善現代遠程教育學生管理制度

提高學生管理工作的水平，要從制度完善方面著手，加強對學生平時表現的考查和管理。現代遠程教育最為突出的特征就是讓學生自主安排學習。學習中心要組織任課教師認真批改學生的課堂作業，定期查詢學生提交作業的時間[3]。還要建立公正科學的考試規則，保證考試制度能有效實施。不僅如此，學習中心還要重視學生自主學習過程的綜合性管理的加強。

（二）強化現代遠程教育學生管理模式的優化實施

傳統管理模式在學生管理中程序比較復雜，管理效率比較低。新的教學改革環境下，學習中心要注重優化學生管理模式。通過扁平化的管理模式應用，能提高學生的管理效率。扁平化的管理模式在應用時要結合學生的實際情況，使組織結構最大程度地向下層移動，保障學習中心的學生管理工作權利的履行，才能提高解決學生管理問題的效率。對遠程教育學生管理模式的應用要注重以人文本，通過這一柔性化的管理模式的應用，將學生作為管理的中心，就能有效提高管理水平。

（三）注重系統化的管理方法

現代教育要嚴格把守學習導入的關口[4]。遠程教育能掌握學生的準確信息，能有效提高學生的課程考試可信度。從實際的管理情況來看，要注重對新生入學進行嚴格把關，還應加強學生日常管理工作。現代遠程教育對學生管理的實施是通過組建小組的方式完成的，能對學生平時上網學習的點擊率及作業的提交量實施有效的統計，這會使學生的管理水平得到提升。

（四）加強對現代遠程教育學生管理的經濟投入

現代遠程教育學生管理的應用，需要政府和教育管理部門在經濟方面充分投入，完整地呈現并改善現代遠程教育的基礎設施。現代遠程教育管理基礎設施的完善，是學生管理水平提高的基礎。所以，為保障現代遠程教育學生管理的整體水平有所提高，學校就要充分注重經費投入，滿足學生管理的實際需求；不斷完善學生的學習條件建設，以及對學生的課程資源經費的投入，豐富學生的學習資料；加強師資隊伍建設的經費投入。現代遠程教育學生管理的執行者的素質是管理質量的重要基礎，所以，要加強管理者專業化的培訓工作。只有在這些基礎層面進行了嚴格的把關，才能保證現代遠程教育學生管理的整體質量有所提高。

三、結語

對現代遠程教育的學生加強管理，教師就要充分注重教學方法的科學應用。在新課程標準的實施下，加強現代遠程教育技術設備的應用，要注重多方面的考慮。隨著新課程改革的深化，教師要從多方面注重學生管理方法的優化實施，不斷提高自身的管理能力，只有使這些基礎層面得到加強，才有助于現代遠程教育學生管理工作的順利開展。

作者：趙丹紅 單位：天津市工會管理干部學院

參考文獻：

[1]曾書琴.網絡虛擬環境中的成人學習研究[J].成人教育,2011(10):27-28.

[2]張青,鄧芳麗.虛擬學習社區的自組織性及形成條件[J].現代教育技術,2011,21(8):70-73.

[3]孟曉蕾.自組織理論對新辦本科學生教育管理的啟示[J].中國科教創新導刊,2011(20):231.

[4]張娟,姜紅,孫擘.遠程教育校外學習中心學習支持服務研究[J].中國電力教育,2011(17):55-57.