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本期特稿、前沿探索、專題研討、學(xué)術(shù)視點

成人在線學(xué)習(xí)心理與行為的四因素關(guān)聯(lián)模型朱祖林安哲鋒畢磊湯詩華郭允建

多屏幕泛在學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用模式和設(shè)計原則李青侯忠霞

教師區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課中的社會網(wǎng)絡(luò)分析陳玲王冰潔劉禹

2013全國微課程大賽頒獎大會在北京舉辦彥軍

學(xué)習(xí)科學(xué)：研究的重要問題及其方法論任英杰徐曉東

共創(chuàng)性學(xué)習(xí)：一種集體智慧的進化于文浩

教育技術(shù)學(xué)科點建設(shè)的系統(tǒng)分析和發(fā)展策略韓錫斌程建鋼

技術(shù)支持的體驗學(xué)習(xí)研究述評許亞鋒張際平高丹丹

教育神經(jīng)科學(xué)與文化適宜性教學(xué)周加仙

關(guān)于信息技術(shù)教育應(yīng)用效益評估方法的研究左曉梅

第十屆移動學(xué)習(xí)國際會議開始征文蔡蘇

新建構(gòu)主義：網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)習(xí)理論王竹立

我國當(dāng)代社區(qū)教育的歷史回顧與展望吳遵民

“2011高校教師發(fā)展國際研討會”會議及征文丹東

關(guān)聯(lián)主義與新建構(gòu)主義：從連通到創(chuàng)新王竹立

華師京城、思科聯(lián)合教育云終端機紅陽

面向過程的學(xué)校信息化建設(shè)評價及成熟度模型建構(gòu)馬寧余勝泉

“學(xué)習(xí)與課程之關(guān)系研究”研討會在華東師大舉行詹藝

SECI模型視角下移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究鄭燕林李盧一王以寧

CSCL中基于對話的協(xié)作意義建構(gòu)研究柴少明李克東

IMSLD規(guī)范視域下的“學(xué)習(xí)單元”設(shè)計彭紹東

科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)知機制研究陳剛石晉陽馮銳

遠程教育：海外華文教育走出困境的對策楊晨李娟

我國公共教育投資就業(yè)效應(yīng)的實證研究楊大楷孫敏

中小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)案例編寫框架方紅峰謝異泓

Web學(xué)習(xí)資源的視覺傳達設(shè)計研究呂霞

Moodle國內(nèi)研究新進展汪基德張莉

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀心理的不良傾向及其調(diào)整王健陳琳

Web2.0時代的PLE建構(gòu)初探尚佳

媒介生態(tài)學(xué)視野下遠程教學(xué)媒體的生態(tài)研究呂霞

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