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一、幼兒教育小學化的表現

我國是一個非常傳統的國家，在教育上普遍重視分數。對于學生成績的考核都是以所謂的應試教育下的考核來進行操作的。所以說在這個大前提下，許多的家長認為教育應從兒童抓起，從幼兒階段抓起，于是各種各樣的幼兒園應運而生，從單一的游戲逐漸演變到復雜的教學。這樣的教學模式不僅不能夠真正提高對幼兒的教育，還對于幼兒的教育產生了很大的負面影響。另外，在教育的過程中，教師往往忽略了孩子自主學習能力的培養。在我國普遍的幼兒教育當中，孩子一般的學習都是在課堂上進行的，學習的內容普遍都是從課本上獲得的，長此以往會使得孩子們失去自主學習的意識，不能夠積極主動地學習。

二、解決幼兒小學化的措施

其一，在幼兒教育時期，我們就應該把玩作為孩子的唯一教育目標，以游戲的手段取代在課堂上死記硬背的方式來對孩子進行教育。這種教育模式下的孩子，是沒有壓力的，是輕松的，是開心的。這種教育能夠潛在地激發孩子的智力，能夠下意識地提高孩子的積極性，能夠使孩子在玩的過程中得到一定的收獲。

其二，我們應該對幼兒教師的綜合素質進行考核和培養。對于一些道德素質不好、沒有愛心、沒有積極性、沒有信心、沒有教育理念的教師應該予以開除。對于一些素質比較高的教師，應該從各個方面進行培養，比如鋼琴、繪畫、舞蹈等，讓孩子在音樂中學習，在繪畫中培養，在舞蹈中暢想。另外，還應該統觀大局，從根本上改善幼兒園的辦學標準，我們在進行幼兒園辦學的時候，應該認真貫徹落實有關文件的規定，以孩子的智力和全方位素質的提高為主，成績高低為輔的教學理念來創辦幼兒園。

其三，教育部門應該適當地運用自己的權力，進行幼兒園的管理工作，對于那些不達標的幼兒園應該予以警告，嚴重違反規定的應該予以撤銷營業執照。對于一些比較合理的幼兒園，應該嚴查其辦學規模和辦學目的，嚴抓辦學理念和辦學質量，從教育的角度出發，要求幼兒園嚴格按照教育大綱進行教學，避免開設亂收費的課程。

其四，不僅在學校、師資隊伍、教育管理上進行改革，我們還應該注重廣大家長的心理問題。雖然說大多數的家長都有“恨鐵不成鋼”的心理，但是我們應該從正確的角度對孩子進行教育和培養。不應該認為只要成績好，就會擁有一個好的未來，這樣的想法是錯誤的。在現代社會當中，有一些名門高校的學生，成績驕人，但是道德品質卻敗壞。所以，我們應該著重培養孩子的道德品質和智力。不應該把幼兒時代當成孩子的起跑線，應該予以孩子更多的時間和精力，不應該提早給他們學習的壓力。否則，不僅不能夠得到好的效果，而且還會造成孩子在以后的學習過程中厭學的可能性。所以，家長應該樹立正確的教學觀念，把那些多余的補習班去掉，才能夠還孩子一個健康的童年。

三、結語

幼兒教育是非常重要的，是孩子智力開發的源泉，是孩子成長的起點，是孩子認識世界的第一步，是孩子離開家庭的第一步。我們應該本著使孩子愛學習，想學習，輕松學習的理念進行幼兒教育，堅決將幼兒教育小學化扼殺在萌芽之中。從孩子的起點做起，避免孩子在以后的學習過程中產生厭學、逃學的現象，為孩子的以后打好基礎，是我們不可推卸的責任。只有幼兒教育完善，我們的國家才能夠更加繁榮富強。

作者：郭詩燕 單位：海南省瓊海市中原鎮中心幼兒園