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一、辦學經費的保障是湘雅醫學院醫學教育發展的前提

湘雅醫學院是由美國“雅禮學會”與“湖南育群學會”（代表湖南省政府）聯合主辦的學校。雙方協議，中美雙方各負同等責任，中方負責建造醫學校和護士學校校舍，省政府撥給醫院開辦費10000銀元和建筑費50000銀元，還每年為學校和醫院提供50000銀元的日常費用；美方建造醫院，負責15名教授、醫師、護士的薪金，提供醫療、教育以及科研等方面的支持。學校創始之初，雅禮會便在資金上給予了很大的幫助，從1914年到1950年的時間里，雅禮會給湘雅三單位常年補助費用達到了92.77萬元，雖然經常會出現經費拮據的問題，補助數目也越來越少，但教員、醫師等人員的薪金及購置美國醫學書刊雜志的費用都一直來自雅禮會的捐助（純粹靠會員或民間捐助）。

當然，湘雅醫學院能維持數十年，且不斷發展，單純依靠雅禮會捐贈的這部分資金是遠遠不夠的，湖南省政府也在早期的辦學過程中投入了很大一部分資金協助學校的正常教學和醫院的秩序運營。但是，如果沒有這部分資金作為教學和日常救治工作的開銷，那么湘雅醫學院是不可能維持下去的。通常來說，外國組織所創辦的大學在經費資助方面是十分穩定的，有的大學所得的資助還相當豐厚，這是醫科大學賴以生存的基礎。由此可見，我國早期西醫學院的創立是國內外緊密合作的結果，不僅是創辦者們在資金投入上付出了努力，而且當時國內各界人士在資金問題上也同樣給予了醫學院很大的支持。

二、特色教學是湘雅醫學院人才培養質量的保障

（1）在辦學體制上，湘雅始終堅持長學制辦學思路。學校在建立伊始便設立了醫學預科，為期兩年。學生在預科學習階段，并不直接進行醫學課程的學習，而主要是學習與醫學有關的基礎課程，為今后學醫打下基礎。醫學預科即與醫學有關的生物學、物理學、化學、英語、倫理學等課程，這不僅打破了中國傳統教育中只講四書五經的陳規，還使得學生的思想面貌發生了深刻的變化。修完這些課程后，第三學年學生才開始五年的醫學本科學習。而在五年的醫學本科教育中，前三年為醫學基礎課教學，后兩年主要是臨床課的學習，最后一個學期完全是擔任臨床實習醫員的工作。學生經過這樣的培訓之后，實際上有了實習醫師的責任與經驗。這種長學制，完全保證了教學水平的高質量。

（2）在課程設置上，湘雅醫學院將基礎理論教育與臨床醫學教育結合起來，通過直觀教學，使學生加深對人體結構的理解，兼顧了基礎理論知識和實踐應用的掌握，體現了課程設置的科學性。同時在教學過程中教師大量運用國內外最先進的儀器設備及教程，并經常對湖南當地的疾病進行防治和疾控，學生不僅在課堂上學到了知識，還能走出課堂，在對病人治療以及疾病的預防過程中，能夠學以致用。總體而言，前兩年對基礎醫學的學習，能很好地為后三年臨床各科的學習訓練和實踐作鋪墊，這樣循序漸進的安排也使得學生不會出現知識上的漏洞和空白。

三、一流師資隊伍是湘雅醫學院醫學教育發展的動力

自湘雅辦學之初，校長顏福慶博士及教務長胡美博士便率領十余名教師為學生授課，兩人分別主管內科和外科課程，其余教師也基本上來自英美，擁有較為豐富的理論知識和實踐技能。他們不論是在專業領域上的言傳身教，還是醫風醫德的熏陶，都給學生帶來了很好的模范作用。在實驗課上，教師們一如既往地以嚴謹的治學態度對待每一位學生，而學生們則很好地貫穿了教師的用心。嚴于律己，一代一代相傳下來，也是湘雅長久以來的傳統作風。一流師資培養了一流的人才，美國康涅狄格州政府承認湘雅培養出來的人才的學識和水平，與其國內醫科大學的水平相當，故依據州憲法授權美國雅禮會授予湘雅醫學院的畢業生醫學博士學位。1921年11月，美國教育考察團曾來華考察與美國有關的醫科院校的教學質量情況，確認湘雅與北京協和醫學院均為全國醫學院校教育質量的最高。故此后有了“南湘雅，北協和”的美譽。歷經百年發展，湘雅醫學院已成為國家衛生部直管的集醫療、教學、科研于一體的現代化綜合性大型醫療機構，是我國重要的醫療診治、醫學教育和醫學研究中心。醫院現有職工2300多人，開設病床1500多張，設專科、專病門診200余種。醫院年門急診量130余萬人次，住院病人5萬余人次，均位列全國醫院的前列。

四、總結

在近百年的辦學過程中，湘雅醫學院始終秉持“公勇勤慎，誠愛謙廉”“求真求確，必邃必專”的院訓院風，為我國的醫療事業輸送了一大批專業人才。而其在教學和人才培養過程中，體現了鮮明的教會教育、教會醫學教育的特色。在醫學院校的史冊中，湘雅醫學院無疑是其典范，其辦學特色為醫學教育的發展樹立了標桿，奠定了中國現代醫學教育的基礎，無愧“湘雅”二字之意。相信湘雅精神也會隨著時代的步伐延續下去，影響著現在的湘雅學子，引領著他們朝著夢想的彼岸前行。

作者：陳曉陽 王小丁 單位：西華師范大學四川省教育發展研究中心