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【摘要】隨著現代科技的進步,我們已經進入了信息時代。在全球化趨勢的影響下,信息技術的地位更加突出,因而在我國信息技術教育已經成為各個階段學生學習的必修課程之一。對于小學生來說,學習信息技術不僅僅是為了提升自身對信息技術的掌握程度,更是為未來的學習、生活打下良好基礎。因而當前小學教育應當更加重視信息技術教育的重要性,讓信息技術教育在小學的開展中落實到位,真正為學生全面發展做出貢獻。
【關鍵詞】信息時代;小學教育;信息技術;落實;全面發展
當前在我國小學教育體系中,信息技術是普及科目。一般來說,信息技術的教學和學習過程都以計算機為基本設施。近年來隨著國家扶貧力度的加大,一些偏遠山區小學也逐步在政府幫助下設立了專門的機房,共學生使用。這些無不說明國家對信息技術教育的重視,尤其是在小學階段,作為終生學習理念的基礎階段,更要明確信息技術教育的重要性。但是從當前我國小學信息技術課程開展情況來說,仍舊存在著很多問題,這些都是我們在未來的課程教育工作開展中需要重視的。
一、當前小學信息技術教育存在的問題
在我國,信息技術教育在小學中開展已經有不少年的歷史,但長久以來,小學信息技術教育中仍存在諸如邊緣化等問題,這些都是我們需要注意的。信息技術教育邊緣化。目前我國小學信息技術課程一般都依托計算機機房展開,但在課程教學過程中,該課程常常面臨著邊緣化的情況。小學階段的學生思維較為活躍,注意力較差,面對計算機設備通常充滿好奇。而很多信息技術在教學時態度也較為隨意,對于學生的分心狀況并沒有過多關注,這就使得信息技術課程的效果較差,甚至成為學生娛樂的場所。除此之外,由于在應試教育背景下,信息技術課程并沒有強制性的考試政策,更加增強了其邊緣化狀況。到期末時,一些主課教師甚至會隨意占用信息技術課程來為學生補課。這些都對信息技術課程在小學中的普及開展造成了不良影響。信息技術教育在農村地區普及不夠。雖然隨著國家扶貧政策的進一步改善,越來越多的農村小學也建設了機房,孩子們也可以進行信息技術課程的學習。但是在不少偏遠山區,教育本身就存在很多問題,更不要說信息技術課程的開展了。從教育的公平性角度來看,未來我們還有很長的路要走。
二、小學信息技術教育的重要性
(一)有利于適應信息時代的進一步發展
信息化在我們的生活中幾乎無孔不入,如今人們的衣食住行都離不開信息化。小學階段的信息技術教育主要依托于電子計算機開展,作為學習奠基時期,這一時期的學習有利于幫助小學生培養正確的計算機使用方法和使用習慣。小學生是國家發展的未來希望,在小學階段向小學生展開信息技術的理論、技能培訓,對于未來我國信息時代的進一步發展大有益處。在信息化的時展潮流中,我們不可避免的會遇到來自于科技的利與弊。小學階段中的信息技術課程在很多時候仍舊被看做類似于興趣班一類的課程,不受到教師、學校乃至學生家長的重視,很多學生把信息技術課看作為娛樂課程,這些都是不正確的。從長遠發展來看,未來更好的適應信息化時代的不斷發展,很有必要在小學階段開展相關課程的培訓,讓我們的教育朝著現代化、科學化的方向發展。
(二)為小學生未來的學習、生活打下基礎
我們常說現在是信息化時代,信息化的特征幾乎存在于我們生活的方方面面。在學習中,到了高年級后,學生要面對寫論文、做課件等任務,這些都需要通過使用計算機中的Word、PowerPoint等軟件來實現。但是對這些軟件的操作使用,基本上在小學階段開始普及,到中學階段逐步深入,是一個循序漸進的過程。如果在小學階段中缺失了信息技術教育,那么必然對后期的學習產生不良影響。除此之外,在生活、工作中,我們也常常需要使用各種辦公軟件、預定軟件等等,這些都說明信息技術與我們息息相關。因此從小學階段開始培養學生的信息化思維和信息化技能都是很有必要的。
(三)有助于培養學生的創造性思維
信息技術在學習過程中,與傳統的文化課不同,信息技術課不僅僅要學習理論知識,更要把理論與實踐操作結合起來。例如在講解word軟件的操作時,教師講述過基本理論后,會把具體的操作步驟演示給學生看,再要求學生進行模仿操作。在這一過程中學生直接完成了從理論到實踐的過程,長此以往的訓練,有助于培養學生的創造性思維,對于學生其他方面的學習也是有益處的。
三、結語
信息技術課程在小學中的開設不僅僅有利于小學生掌握初步的信息技術技能,同時也為未來的人才培養打下基礎。現代社會已經進入信息化時代,無論是學習還是生活、工作,幾乎都離不開信息技術。常見的電子計算機、手機等都屬于信息技術的范疇,如何運用好這些技術對于未來社會發展有著重要影響。針對當前我國小學信息技術課程存在的邊緣化現象,以及偏遠地區信息技術教育缺失情況,從政府到教育部門乃至學校,都要真正重視信息技術教育在小學中的重要性。有關部門還要加大扶貧力度,對于偏遠落后地區加大財政扶持,讓信息技術在偏遠地區普及,不要讓祖國的未來輸在起跑線上。
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作者:吳遠國 單位:石獅市新湖中心小學