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摘要:

目前，足球運動在各個中小學(xué)中都得到了迅速普及，究其原因，主要是其能夠提升學(xué)生身體健康水平，鍛煉學(xué)生意志，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。該文通過論述校園足球?qū)πW(xué)體育發(fā)展的影響，并根據(jù)校園足球推廣過程中存在的問題，提出了小學(xué)體育校園足球推廣的具體發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞:

校園足球；推廣；小學(xué)體育；影響

作為一項極具魅力的對抗性體育競技活動，足球有著悠久的運動發(fā)展歷史，也受到全世界人民的喜愛，甚至被譽為世界第一運動。其實，我國在很早以前就有一種類似于足球的球類運動，其名為蹴鞠。可惜的是，以目前現(xiàn)狀來看，國人們不僅沒有將當(dāng)年的蹴鞠精神發(fā)揚光大，反而在足球運動中體現(xiàn)了不進則退的體育精神，所以目前我國的足球水平才會這么的差強人意。不僅與我國“體育大國”的稱謂極不相符，同時也無法滿足我國要持續(xù)發(fā)展成為體育強國的需求。因此，足球的開展應(yīng)該從娃娃抓起，從青少年抓起。當(dāng)然這里所指的從娃娃抓起并非是說讓每個學(xué)生都朝著足球運動員的方向發(fā)展，只是說要培養(yǎng)學(xué)生對于足球運動的興趣，提高他們的運動積極性，從而在能夠在良好足球運動的基礎(chǔ)上，有更多選擇性，從中發(fā)現(xiàn)更多的足球新苗，對他們進行培養(yǎng)。

1校園足球?qū)πW(xué)體育發(fā)展的影響

1.1豐富了小學(xué)體育課程的內(nèi)容

隨著我國教育政策的不斷完善，有關(guān)小學(xué)體育課程的開展時間也在不斷革新，由原來的每周兩、三次直接增添至每周都有三至四次，且至少有一節(jié)為足球課。此外，還針對小學(xué)生的年齡段分層次開展了不同的相應(yīng)足球課程。比如說，對小學(xué)一年級、二年級的學(xué)生，開設(shè)的是足球鑒賞課、足球基本知識課；而對小學(xué)三年級至六年級的學(xué)生，開設(shè)的則是足球技能課以及體能拓展課，并且每周面向所有學(xué)生開展至少兩次以上的大課間足球活動。而且，在節(jié)假日和課外的時間，各校也在政策的推行下，面向?qū)W生開展了多種多樣的多元化足球活動。不僅使學(xué)生原有的體育課程內(nèi)容更加豐富，同時也促進了學(xué)生體育鍛煉的能力。

1.2促進了小學(xué)體育文化的發(fā)展

除了國家的體育推行政策外，足球活動的開展計劃，也帶動了青少年足球運動的發(fā)展。許多小學(xué)都開展了班級、校級間的不同比賽，甚至于其他學(xué)校聯(lián)合開展市級比賽等，并建立了各種獎杯，以分層交替的方式在激勵著足球運動在小學(xué)體育中的發(fā)展。圍繞著這些比賽和各類足球活動的開展，學(xué)校的足球推廣進行的有聲有色。既推廣了足球運動的普遍性，又促進了學(xué)校的體育文化[1]。

1.3推動了小學(xué)體育設(shè)施的更新

體育設(shè)施作為開展體育活動的基本前提，各小學(xué)的體育部門必須努力更新學(xué)校體育的場地設(shè)施以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。目前，許多學(xué)校的體育場地都還是以塑膠操場為主，并非標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽場地，并且在足球的數(shù)量、器材設(shè)備、球門等基本設(shè)施上，都還較為匱乏，不足以滿足訓(xùn)練與教學(xué)的需求。所以，在推廣足球運動時，各校也必須加強對體育設(shè)備的不斷補充與完善。

1.4促進了小學(xué)體育教師的專業(yè)性

在小學(xué)足球運動的不斷發(fā)展與推廣中，對體育老師們也提出了更高的要求。體育教師的角色也進行了轉(zhuǎn)變，由一種角色拓展至多種角色。他們不再僅僅是只需要對體育教學(xué)的任務(wù)進行承擔(dān)，同時他們也需要扮演足球運動組織者以及足球運動訓(xùn)練輔導(dǎo)員的角色，而且在訓(xùn)練時，還需要扮演裁判員的角色。所以，在工作量如此繁重的情況下，必須分層次地聘請專業(yè)性強的人員來作為體育教學(xué)中足球運動的推行者。比如說，聘用已經(jīng)退役的優(yōu)秀運動員來承擔(dān)裁判、球隊教練的職責(zé)，聘用現(xiàn)役的優(yōu)秀運動員來承擔(dān)教練員的職責(zé)。然后安排在校現(xiàn)有的體育教師進行足球方面的專業(yè)培養(yǎng)，理論與實踐共行，以滿足小學(xué)體育對于足球教育與訓(xùn)練的需求，推動足球的盛行與專業(yè)發(fā)展[2]。

1.5培養(yǎng)了小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情

國際足聯(lián)的主席曾經(jīng)說過，要多多鼓勵孩子們?nèi)ヌ咔颍皇怯残砸笏麄兊奶咔蛩健Ｒ龑?dǎo)孩子們踢球的目的不僅是為了提高他們的足球技術(shù)，更重要的是提高孩子們的智慧，通過對他們熱情的點燃，培養(yǎng)他們的團隊精神以及公平競爭的意識。所以，在開展足球運動賽事以及推廣足球運動時，各校必須明確一點，開展這些活動、賽事的意圖并非是要將孩子們都培養(yǎng)為專業(yè)的足球運動員，主要目的是激發(fā)學(xué)生的體育熱情，讓他們自發(fā)地去對足球產(chǎn)生興趣，然后培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神以及堅韌的意志品質(zhì)，從而為足球后背力量的儲蓄打下扎實的基礎(chǔ)[3]。

2校園足球推廣過程中存在的問題

2.1專業(yè)教師的數(shù)量有限

想要足球在小學(xué)校園中的推廣起到良好效果，首先就需要對教師的質(zhì)量以及數(shù)量進行把關(guān)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)目前我國實施足球推廣的校園中，從事體育教學(xué)的教師只有少數(shù)進行過專業(yè)的足球訓(xùn)練，總體來說足球素養(yǎng)都不是很高。而且，教師的數(shù)量與足球教學(xué)中所需要的訓(xùn)練、教學(xué)人員的數(shù)量也不符，可以說是師資極為匱乏。導(dǎo)致一些學(xué)校只能將教師外派出去進行短期的足球教學(xué)培訓(xùn)，或者從外聘請一些足球?qū)＜摇Ｋ哉f，想要足球在小學(xué)校園中的推廣達到預(yù)期效果，就必須著手解決師資匱乏和體育教師足球素養(yǎng)的問題。

2.2足球場地與學(xué)生比例不足

專業(yè)的足球特色學(xué)校，在器材配備以及足球場地上必須是齊全的。但是，現(xiàn)目前，我國的小學(xué)中卻很少有學(xué)校能夠達到標(biāo)準(zhǔn)化足球訓(xùn)練場地的要求。甚至在校生的人數(shù)與足球場地出現(xiàn)來比例上嚴(yán)重不足的問題。這不僅影響學(xué)生對于足球訓(xùn)練的參與，同時也會使得學(xué)生難以享受足球的樂趣與足球所能帶來的愉悅感[4]。

2.3足球普及性低

雖然我國教育部門為了推行足球運動，積極開設(shè)了各類足球課程、足球訓(xùn)練以及足球聯(lián)賽。但是實際上，在小學(xué)的體育教學(xué)中，有關(guān)足球的普及度還是較低。其主要原因除了因為場地限制導(dǎo)致小學(xué)生只能每周一次進行足球訓(xùn)練其他時間難以接觸到足球外，還有一個重要的原因，就是出于安全問題的考慮，導(dǎo)致學(xué)校不敢強度太大的實施足球教育的推廣。所以，教育部應(yīng)當(dāng)盡量地將足球教學(xué)計劃與自身實際課程改革情況相結(jié)合，并通過多種方式來努力取得家長的支持，從而推動小學(xué)生足球運動推廣的普及性。

3小學(xué)體育校園足球推廣的發(fā)展策略

為了小學(xué)校園的足球推廣能夠發(fā)展得更加有序，就必須認(rèn)真對發(fā)展進行規(guī)劃，將大課間的足球活動、足球課堂教學(xué)等納入學(xué)校教學(xué)發(fā)展的思想核心中，并且嚴(yán)格執(zhí)行每周的體育課程教學(xué)時間以及足球課堂教學(xué)時間。此外，還應(yīng)當(dāng)建立有關(guān)體育教學(xué)的完善規(guī)章制度，以真正對教學(xué)管理、運動安全防范、課余競賽、訓(xùn)練、師資培訓(xùn)等各方面進行落實。還有就是，可以通過專項組的成立來建立足球推廣機構(gòu)。比如說，以校長為首，作為專項組組長，副校長、教務(wù)處、政教處、心理咨詢室、體育教研室、校醫(yī)室、少先大隊等為輔來研究足球推廣和教學(xué)工作中所出現(xiàn)的實時問題，并進行研究。通過精心的指導(dǎo)，來全面落實并完善小學(xué)學(xué)校足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽的合理性[5]。

4結(jié)語

校園足球的推廣對小學(xué)校園的體育發(fā)展來說是極有意義的，不僅使得體育課程內(nèi)容更加豐富，同時也促進了學(xué)校體育文化的發(fā)展，而且還提高了學(xué)生的體育積極性。但是，由于場地限制、設(shè)備不齊全、師資匱乏等問題，導(dǎo)致整個足球的推廣與發(fā)展進程還是受到一定限制。因此，必須在后期開展校園足球推廣時，加大對教師專業(yè)性培養(yǎng)的力度，并且利用各種資源不斷地對場地以及設(shè)備進行完善，從而形成一個真正系統(tǒng)有效的足球推廣發(fā)展體系。

作者：解丹 單位：鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學(xué)

參考文獻

[1]王林.趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用價值探析[J].知識文庫,2016(14):219.

[2]王慧.如何在小學(xué)體育中進行創(chuàng)新教學(xué)[J].啟迪與智慧(教育),2016(11):59.

[3]馬建林.小學(xué)生體育興趣與協(xié)作意識的培養(yǎng)[J].新校園(中旬),2016(9):99.

[4]王振靜.運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強小學(xué)體育課室內(nèi)教學(xué)的研究[J].中國校外教育,2016(11):160-161.

[5]馬慧茹.對小學(xué)體育中運用“拓展練習(xí)”的新思考[J].青少年日記(教育教學(xué)研究),2016(8):106