前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學體育信息技術應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】

現代的社會是一個信息化蓬勃發展的時代，信息技術被應用的越來越廣泛，價值也越來越受重視，同樣，在教育領域，信息技術也有著不可估量的作用。體育教學是素質教育的很重要的一部分，在體育教學中運用現代信息技術，可以幫助老師輕松教學，提高學生學習的興趣，促進學生心身健康發展，那么如何在小學體育教學中運用信息技術，本文將有一個簡單的分析。

【關鍵詞】

體育；信息技術；學生；教學；運用

1引言

近年來，隨著新教育理念的推行，素質教育的不斷深入，體育教育不僅能強身健體，而且可以保障學生心理健康發展，越來越受到重視。將信息技術運用到體育教學中，能提高學生的學習效率，也能讓老師的授課變得更加輕松，在小學體育教學中，適當的結合現代信息技術，結合時代的發展，才能保證小學體育教學不斷發展。

2小學體育教學與現代信息技術的關系

就如同網絡給大家帶來的利弊一樣，現代信息技術也是一把雙刃劍，多姿多彩的網絡知識給學生帶來了更多的學習渠道，拓展了學生的知識面，但是另一方面也使很多學生沉迷于游戲和參差不齊的信息中，同樣，現代信息技術使用得當就會讓教學事半功倍，不合理使用就會讓學生產生厭煩情緒，結果會適得其反。導致壞結果的原因主要有兩個，第一，小學體育不同于高年級的體育或者其它課程，理論講述較少，戶外實踐較多，小學體育教學需要一個空曠的場地進行示范教學，傳授體育動作，提高體育技能，促進學生身心全方位健康發展。第二，現代信息技術是一種新型的教學手段，主要是以圖片、音樂、視頻等展示，形式豐富多彩，但是也改變了學生接受知識的方式，小學生喜歡體驗新奇的東西，容易對現代信息技術產生依賴，最終排斥其它的教學方式[1]。總體而言，小學體育教學應用現代信息技術比其它課程更加復雜，若過于強調現代信息技術在小學體育教學中的作用則會忽略了傳統教學的優勢，但是也不容小覷現代信息技術的作用。所以我們需要明確掌握小學體育教育與現代信息技術的關系，在之后的實踐過程中掌握好度，合理的將現代信息技術運用到小學體育教學中，使得小學體育教學穩步發展，促進學生體育能力的提高。

3如何在小學體育教學中運用信息技術

3.1用信息技術解決教學過程中的難點

小學生能很快的接受生動而直觀的新鮮事物，信息技術最大的優點就是能運用聲音，圖像，視頻等將事物形象直觀的展示，若只通過體育老師的口頭加上動作的授課，很多難點學生無法理解，學生感到枯燥，課堂效果也不好，若在課堂中運用信息技術，就能將授課內容通過動畫、視頻多方位的展示，遇到較難的動作，可以隨時暫停，一步步講解，方便學生吃透每一個小動作和技術，加速學生對學習內容的掌握。例如體育教學中的前滾翻，若按照傳統的教學方式，老師會先講動作要領，然后示范，這樣，很多細節學生還是無法理解，若在上課的時候采用信息技術，將前滾翻的動作進行肢解，每個動作要領通過大屏幕展示，并且配上詳細的講解，也可以隨時將動作視頻暫停進行講解[2]。這樣一來，學生會在腦海中對整套動作有一個清晰的認識，能看清每一個瞬間的動作，圖像和視頻展示更加直觀明了，有利于提高課堂的效率，也培養了學生觀察學習的能力。

3.2信息技術可以增進師生之間的感情

每個學生的喜好不同，有的教學內容并不是所有的學生都感興趣，不感興趣的內容學生不會主動去探討，也不會跟老師產生交流，信息技術的出現則可以改善這一狀況，老師將課堂的動作要領，難點做成課件，分發給學生，學生在課后可以隨時瀏覽課件，那些對內容不感興趣的學生看后，有些會積極思考，向老師提出問題，加深了師生之間的交流，也提高了課堂效果。例如在講解扔鉛球的內容時，部分學生對此不感興趣，課堂上也不認真學習，這樣直接影響了課堂效率，于是老師把課堂上講解的動作要領，分解動作，完整動作都做成課件發給學生，結果第二天就有很多學生想老師請教動作要領，增進了師生之間的交流，再次上課的時候，把學生的疑難問題著重講解，激發了學生的學習興趣，也促進了學生與老師的再次交流。

3.3信息技術可以讓教材變得豐富多彩

在新課程理念下，要求體育教學內容的選擇需要具有時效性、科學性和趣味性，一切有利于學生的健康和激發學生運動興趣的內容都可以成為教學的內容，信息技術的發展推動了教學內容的改革，教師本身的知識面是有限的，但是網絡信息是無限的，隨著社會的發展，大眾體育的蓬勃開展，新興的體育項目不斷涌現，比如壁球、旱冰，蹦極等，青少年喜歡追求時尚，通過信息技術，可以讓學生了解各種新興的運動，給學校體育教育帶來無窮的魅力，開闊了學生的視野，課堂內容豐富多彩，學生可以自主的選擇自己喜歡的項目，激發學生學習的興趣。

3.4信息技術幫助老師高效傳授理論知識

小學體育教育理論知識比較廣泛，包括衛生知識，心理知識，基礎生理等等，這些內容如果單憑老師自己講述，就會比較枯燥，而且有些內容不能深入的講解，如果借用現代信息技術，就可以更好的幫助老師講解知識，學生可以直接通過圖片，聲音，視頻等很直觀的了解到某些知識，拓寬了學生的知識面，消除了教學中的時空限制。從傳統的體育運動、心理健康中的體育活動，到體育活動中適應陌生的環境，在體育活動中尊重他人都可以通過現代信息技術很形象的展示出來，比如在講解羽毛球規則的時候，可以通過多媒體播放一場國際型的羽毛球比賽，這樣學生能很容易理解老師講述的規則，能直觀的感受到規則的存在，另一方面也可以提高對學習羽毛球的興趣，整個理論知識學習完加上練習后，就可以模擬這樣的比賽在學生中舉辦一場對決。

4總結

現在的社會是信息的社會，計算機和網絡的發展影響到我們生活的各行各業，教育現代化的趨勢越來越明顯，信息技術已經走進了校門，明確小學體育教學與現代信息技術的關系，在教學實踐中合理的利用現代信息技術能夠很好的幫助學生掌握體育動作要領，領悟學習中的難點，老師講的理論知識或者動作在信息技術的輔助下可以達到事半功倍的效果，同時可以促進師生間的交流，使得小學體育教學課堂有聲有色，豐富多彩，提高教學的效率。

作者：朱孟起 單位：山東省臨沂育才小學

【參考文獻】

[1]陳克難.現代信息化背景下的體育課教學模式探討[J].都市家教（下半月）,2015,(3).

[2]藺建.信息技術在體育訓練中的應用分析[J].電子測試,2014,(9).