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針對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)要求，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有一個(gè)好身體，以便于擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，提高自身技能和個(gè)人能力，為建設(shè)社會(huì)出一份力。為此，國(guó)家的導(dǎo)航人指出必須進(jìn)行素質(zhì)教育改革，適當(dāng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的偏斜力度。以犧牲健康為代價(jià)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是不可取的。為提高學(xué)生的成績(jī)，保持學(xué)生身體的健康，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

一、如何開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)

1.由于在往日的教學(xué)中，老師對(duì)“黑板—粉筆”式教學(xué)早已沒(méi)有了什么意見，對(duì)于把老師放在體育教學(xué)的中心地位的教學(xué)模式，老師都忘了自己當(dāng)初的想法。要改變這種固守成規(guī)的落后思想，解決這個(gè)問(wèn)題，首先政府要為學(xué)校體育建設(shè)籌集資金，積極支持學(xué)校體育發(fā)展。學(xué)校就要為老師上課購(gòu)買新式的教學(xué)工具，支持老師教學(xué)。老師呢？就需要利用電腦，手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備查詢這些購(gòu)買力的新式設(shè)備如何使用，老師要珍惜這些來(lái)之不易的教學(xué)設(shè)備。合理利用這些設(shè)備，定期對(duì)其進(jìn)行護(hù)理、維修、檢查。在老式“黑板——粉筆”的課堂教學(xué)模式之下，老師只能單純地去講解理論知識(shí)，再讓學(xué)生通過(guò)學(xué)過(guò)的內(nèi)容來(lái)鞏固知識(shí)和開展練習(xí)活動(dòng)。為改變這種情況，我們要改變這種呆板的教學(xué)方法以滿足學(xué)生的更多需求，從根源除去學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理的可能性，這對(duì)師生雙方都有好的作用。讓學(xué)生不必重復(fù)一次又一次地反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生丟掉抱怨，這對(duì)提高體育課堂教學(xué)效率作用巨大，影響深遠(yuǎn)。老師要保持穩(wěn)定的情緒，對(duì)提高教學(xué)成果這件事要正常面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持平常心，對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，讓學(xué)生的壓力變小，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情飛漲……。如此良性循環(huán)系統(tǒng)的建立會(huì)大大推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程發(fā)展。為此，在這種時(shí)候老師更應(yīng)該保持平常心，冷靜地根據(jù)教學(xué)方案在前一階段實(shí)施反饋的情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)與思考，進(jìn)而改進(jìn)陳舊的教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育課堂適應(yīng)性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在這種特殊背景下，新的模式——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)逐漸被人們所喜愛、推崇。2.增大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，增加學(xué)生知識(shí)的廣泛程度。從體育教學(xué)的進(jìn)一步分析來(lái)講，體育本身是一項(xiàng)十分考驗(yàn)人們技術(shù)的課程，學(xué)生就只有親自參與活動(dòng)，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷練習(xí)才能真正掌握好體育技能，在從開始學(xué)習(xí)到最后得心應(yīng)手的利用這項(xiàng)技能的過(guò)程中，學(xué)生的每一次練習(xí)都是在為以后做準(zhǔn)備，都是非常有趣且有必要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)怎樣開展

1.首先要確定的體驗(yàn)靶子和打靶方向。如果學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有確定的方向，就可能會(huì)造成學(xué)生的時(shí)間和體力白白浪費(fèi)掉卻沒(méi)有任何作用，反而對(duì)學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生不好影響。為此，老師要在學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)之前，就要給學(xué)生一個(gè)本堂課要達(dá)到的目標(biāo)，要達(dá)到的效果，讓學(xué)生知道該朝什么方向發(fā)展。同時(shí)老師在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候要考慮到學(xué)生的各種狀況，制定對(duì)提高學(xué)生能力有幫助的教學(xué)目標(biāo)，減少出現(xiàn)對(duì)學(xué)生不利問(wèn)題的產(chǎn)生。2.多做一些有益處的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展體驗(yàn)活動(dòng)。在老師開始體驗(yàn)教學(xué)以前，教師要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與的積極性提高，讓學(xué)生能夠自己真心愿意參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。然后向?qū)W生簡(jiǎn)單講一講實(shí)踐活動(dòng)的操作步驟。最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，把他們分成e、f、j、h四個(gè)組，然后再小組合作共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。在學(xué)生開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以在旁邊為學(xué)生提供一定幫助，有利于加強(qiáng)師生間的情感交流。3.讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)自己的行為進(jìn)行思考。如果學(xué)生不思考的話，學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)步。教師找一個(gè)合適的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己的情況進(jìn)行思考。對(duì)自己的情況進(jìn)行考察，再對(duì)學(xué)生考試，教師要為學(xué)生提供進(jìn)步的空間，給學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們提供一些學(xué)習(xí)的好建議，為學(xué)生解答他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和疑惑。

三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略

1.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是把學(xué)生放在整個(gè)教學(xué)的中心，把學(xué)生設(shè)立為教學(xué)的第一要素。2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的方法，重點(diǎn)在于掌握方法。教師要觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)這些表現(xiàn)來(lái)對(duì)學(xué)生的心理、能力進(jìn)行評(píng)估分析，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。3.要建設(shè)好學(xué)習(xí)的環(huán)境，在學(xué)生開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的同時(shí)，要為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好的體驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生感受到自己被大家尊重和重視，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出自己的最高水平。4.教師要清楚地知道自己在學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中占有重要地位，要為學(xué)生尋找對(duì)他們最佳的學(xué)習(xí)策略，并在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥他們，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生快速進(jìn)步?？傊?，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以快速提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的成績(jī)，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)有很大作用。把體驗(yàn)式學(xué)習(xí)思維深入到學(xué)生的身心，把提高學(xué)生的成績(jī)當(dāng)做自己的責(zé)任，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的快速進(jìn)步。

作者:李宗鳳 單位:江蘇省連云港市城南中心小學(xué)