前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學數(shù)學教學創(chuàng)新探討，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、營造良好的數(shù)學教學氛圍

數(shù)學課堂是學生學習數(shù)學知識的主要場所，故而進行數(shù)學教學創(chuàng)新，營造應用良好的數(shù)學教學課堂氛圍是非常有必要。對此，筆者認為，教師應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，以輕松愉悅和諧的教學氣氛誘發(fā)學生的學習興趣，促使學生能夠喜歡數(shù)學，喜歡上數(shù)學課，充分調(diào)動學生的學習積極性。這就需要教師在具體數(shù)學課堂教學活動中，讓學生能夠大膽進行數(shù)學思考，說出自己的想法。充分體現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位，尊重學生，為小學數(shù)學學習建立良好的學習基礎與學習氣氛。

二、創(chuàng)新良好的數(shù)學備課內(nèi)容

教學備課能夠有效提高教學效率。故而，在小學數(shù)學教學創(chuàng)新過程中，教師應注重對數(shù)學備課的創(chuàng)新。由此，小學數(shù)學教師應對要進行講授的數(shù)學內(nèi)容深入了解，同時設計與學生相適應的教學方式與教案，以及準備好數(shù)學教學活動中所需要的教材、教具和課件。也只有充分進行備課準備，教師方能有效保障數(shù)學課堂教學效果的提高，調(diào)動學生的學習積極性與主動性，讓數(shù)學教學內(nèi)容更加生動形象，促使學生易于理解數(shù)學知識，從而掌握數(shù)學知識，提升教學效果。

三、引入合作學習在數(shù)學教學中的應用

在數(shù)學教學活動中，若教師與學生之間的教學是孤立存在的，這樣很難促使學生進行有效學習。故而在數(shù)學創(chuàng)新活動中，教師可以通過合作學習在數(shù)學教學中的應用，讓教師與學生、同學與同學進行合作與配合學習。同時，合作學習在數(shù)學教學活動中的應用，能夠充分引起學生對數(shù)學學習的自主性與探究性，建立良好的師生關系。而要進行有效的合作學習，教師需要依據(jù)每個學生的實際水平進行分組與結(jié)合，促使小組分配能夠合理化、科學化，讓學生能夠充分發(fā)揮在小組中的作用。當然，教師還需要從旁指導，讓學生小組學習能夠順利進行。由此，小組合作學習也是進行數(shù)學教學創(chuàng)新重要的一步。

四、結(jié)語

總之，小學數(shù)學教學的創(chuàng)新需要教師不斷探究與實踐，只有這樣才能有效調(diào)動學生的學習積極性與對數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生的數(shù)學水平。故而，對小學數(shù)學教學的創(chuàng)新是非常有必要的。

作者：婁文學 單位：山東省沂南縣蘇村鎮(zhèn)中心小學