前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學科學教學效率的提高，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、使用先進的教學手段提升學生的興趣

講解《花的構造》之時，我利用投影儀，將胚珠放大20倍，然后進行緩慢地解剖，如果學生有看不懂的地方，就可以反復地播放，一邊播放一邊講解，指導學生認真地觀察，直到對學習內容“胸有成竹”。這樣的學習，一目了然，學生對學習內容理解的相當深刻，學習效果好。之后，進行總結。在暢所欲言的感言中，學生們興奮之情溢于言表，幾乎都能夠把自己的看法正確地表達出來，可以說達到了很高的學習效率，可謂事半功倍。

二、創(chuàng)設情境提升興趣

興趣能夠給學習帶來不竭的動力。在學習的過程當中，興趣對思維能力的激發(fā)起著重要的作用，教師備課要認真，在課堂上所提的問題要新奇有趣，比如說向學生提問，為什么本來不大的魚放到圓形金魚缸里面看起來碩大無比？為什么筆直的筷子斜插入水中，側面看到筷子在分界處有彎折現(xiàn)象？然后深入談到光的折射原理，學生茅塞頓開，如醍醐灌頂，群情踴躍。

三、擴展性的學習注重學用結合

《科學》旨在普及科學教育，讓學生從小就養(yǎng)成喜愛科學研究的好習慣，以致讓每個公民都成為懂科學、愛科學、學習科學的人。從知識本位走向科學知識、科學過程、科學文化的統(tǒng)一，與社會發(fā)展的需要同步，既注重對技能的掌握、對基礎知識的理解，又強調對文化的吸收、對創(chuàng)造力的提高。在任何學習中，經驗最可貴，重視學生的經驗及其在此基礎上發(fā)展學生對科學本質的理解，注重學生的學習、社會的需要、學習的方法三位一體，從而實現(xiàn)科學教育的目標。教師認真教材，課堂上幽默風趣，這樣能夠促進學生快速理解教學內容。課件的選擇和制作也要精心設計，圖文并茂，思考、討論、旁白、制作、實驗、探究、閱讀材料等小欄目穿插出現(xiàn)，生動活潑，讓學生們興趣不竭。

四、結語

綜上所述，科學教學要不拘一格，要善于利用先進的教學輔助手段，給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，不斷調整自己的教學目標，讓學生在學習中不斷提高自己的實驗能力和思維能力，實現(xiàn)自身的價值。

作者：鄭海全 單位：河北省遷安市沙河驛鎮(zhèn)紅廟子中心完全小學