前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的自主探究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性

小學(xué)生處于身心發(fā)展的重要階段，對(duì)世界的探究欲望和好奇心特別強(qiáng)烈，因此他們更加喜歡動(dòng)手操作的教學(xué)方式，但科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不必限制于對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察，而應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的探究。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過程中，教師需要了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生制定屬于自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的器材，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中合作精神進(jìn)而獨(dú)立操作能力。所以，教師要將科學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有創(chuàng)新和探究性的部分交給學(xué)生，讓他們有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有效的自主探究。由此可見，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是新知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，因此這種自主性的學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象及問題的探究激情，并且能夠在實(shí)驗(yàn)操作中獲得一定的成就感，充分體驗(yàn)到主動(dòng)探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。例如，教師在教學(xué)生使用溫度計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生用溫度計(jì)對(duì)室外的溫度進(jìn)行定時(shí)測(cè)量，然后再讓學(xué)生自行安排，設(shè)計(jì)出自己的探究方案，并做好測(cè)量記錄，這樣能夠讓學(xué)生真正感受到溫度的變化，從而認(rèn)識(shí)到變化的本質(zhì)現(xiàn)象。在光傳播的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比感受到光傳播的科學(xué)現(xiàn)象，以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)光的傳播理論知識(shí)。

二、貼合實(shí)際，拓展課外實(shí)驗(yàn)

第一，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要學(xué)生喜歡的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，而且科學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及的內(nèi)容盡量選擇學(xué)生較為熟悉的事物，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題有全方位的考慮，從而讓學(xué)生對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生探究的欲望，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。例如，使沉在水底的馬鈴薯或者雞蛋能夠浮起來，對(duì)于這類實(shí)際性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要提前準(zhǔn)備一些馬鈴薯、雞蛋和水這種常見的生活物品，教師還要有適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行不斷的思考與嘗試，從多個(gè)角度找出不同的解決方案，并貫徹落實(shí)。另外，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析整理和觀察方法方面，教師要盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，之后再與其他同學(xué)進(jìn)行充分的交流，完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歸納與總結(jié)。第二，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生自身的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，并且實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間不能過長(zhǎng)。另外，教師還要充分考慮到些學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的觀察力和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)問題，并且也要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材及其安全性操作的管理工作，最后在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)上盡量選擇較容易用肉眼看到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。總而言之，課外實(shí)驗(yàn)與學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)相比更有利于學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，利于促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)試驗(yàn)中的自主探究能力，鍛煉了自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

三、結(jié)語

綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)主要是讓學(xué)生通過有效的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，不但掌握更多的實(shí)驗(yàn)方法、知識(shí)與技能面從而形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自身的思維創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。所以，作為教師要盡可能采取有效的教學(xué)手段，為學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，親身感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探究的過程，這能夠很好地鍛煉學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及多方面的技能。

作者：李春偉 單位：河南省許昌市文化街小學(xué)