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摘要：德育是素質教育過程中的重要組成部分，在小學教育過程中，學校和教師要注重德育工作的開展，利用教學過程和豐富的活動對學生進行德育滲透，培養(yǎng)學生的道德素質，讓他們能夠用道德規(guī)范來約束自己的行為舉止，把道德意識和道德行為統(tǒng)一起來，提高他們的道德素養(yǎng)，使小學德育在教育道路上不斷取得新的成績，實現(xiàn)高效的素質教育。

關鍵詞：小學德育；問題；教育策略；道德素質

隨著素質教育的發(fā)展，小學德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，教師需要抓住一切教育契機，對學生進行教育引導，使德育工作能夠順利開展。在德育的具體工作中，教師要根據(jù)學生的情況開展德育，通過豐富的教育內容讓他們樹立道德意識，在生活和學習中嚴格用道德行為規(guī)范約束自己，為他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬糯蚝没A，實現(xiàn)德育的教學目標。

一、加強道德與法制教學，培養(yǎng)學生的道德意識

道德與法治教學是對小學生進行道德教育的學科。在教學過程中，教師要根據(jù)教學內容挖掘生活中的教育素材，采用生活化的教育方法激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學在學生的積極參與中進行，有效地提高教學效率。在道德與法制教學課堂上，教師還可以利用多媒體設計教學內容，利用多媒體播放生活中的良好道德行為和不良道德行為，讓他們在生活中的具體事例中受到教育，增強他們的道德意識。例如，在教學《排好隊》時，教師可以利用多媒體開展教學，給學生播放電影院門口的情景，一個是人們排好隊有秩序地進入電影院；另一個是人們亂擠亂推，在秩序混亂的情況下進入電影院。在直觀的視覺感受下，學生對所學內容產(chǎn)生了興趣，他們通過認真閱讀教材內容，認識到排隊是正確的做法。在教學環(huán)節(jié)，教師還要結合學生的生活進行教學拓展，讓學生樹立排隊的觀念，使他們在上學、放學路上排好隊。通過結合生活進行教學，讓學生認識到了排隊的重要性，在生活中他們就能夠用掌握的道德知識嚴格要求自己，把學習和實踐結合起來，促進他們道德素質的有效提升。

二、發(fā)揮教師的榜樣作用，加強對學生的引導

教師是教育的組織者和引導者，也是學生學習的榜樣。在教學過程中，各科教師都要發(fā)揮對學生的榜樣作用，在教學過程中用道德規(guī)范嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，保持良好的精神面貌，用積極的態(tài)度投入到工作中，在潛移默化中對學生進行教育。在教師的榜樣作用下，學生學會了尊重他人，在和同學交流時使用文明用語，建立和諧良好的同學關系；養(yǎng)成了認真的學習態(tài)度，積極探索學習中的難題，不斷提高他們的學習能力；養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，認真負責班級的衛(wèi)生區(qū)域，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；養(yǎng)成了互幫互助的好習慣。在學習中，能力強的學生可以主動幫助能力差的學生，共同完成學習內容，使每個學生在學習中都能獲得提高和發(fā)展。在教師的榜樣作用下，學生在德智體美勞等方面都獲得了發(fā)展，有利于他們嚴格要求自己，做到事事追求先進，促進他們道德素質的發(fā)展。

三、結合其他學科滲透德育，培養(yǎng)學生的道德品質

在小學德育中，除了道德與發(fā)展學科的教育外，各科教師還要在教學中進行德育滲透，根據(jù)教學內容對學生進行引導，培養(yǎng)學生的道德品質，使他們的道德素質獲得有效發(fā)展。例如，在進行音樂教學時，教師可以讓學生傾聽優(yōu)美的樂曲，使他們在欣賞美的過程中受到熏陶，美化他們的心靈；在小學體育教學中，教師讓學生通過合作學習探究體育動作，能夠培養(yǎng)學生的合作能力，讓他們學會相互幫助；在語文教學中，讓學生在探究課文內容時感受其中的意境美和情感美，使他們受到情感教育，樹立高尚的道德情操；在小學美術教學中，教師要讓學生用心觀察，用畫筆畫出社會中的美好現(xiàn)象。在觀察過程中，學生需要對生活中的各種現(xiàn)象進行判斷，找出符合道德規(guī)范的行為，用畫筆描繪在道德素質下的美好圖畫。通過在學科中進行滲透德育教育，給學生提供了更多接受教育的機會，使他們的道德素質不斷提高。

四、組織班會活動，發(fā)揮班會的德育功能

在每周的班會活動中，教師會針對一周的班級情況進行分析和總結。通過總結，教師指出班級的紀律、衛(wèi)生、學習等方面取得的成績和存在的問題。在分析環(huán)節(jié)，教師可以讓學生說一說自己在一周中的學習和生活中存在哪些問題，需要做出哪些改進。在學生積極參與中，他們通過分析自己的實際情況找出在課堂紀律、學習態(tài)度、學習方法中存在的問題，以及在班級活動中的表現(xiàn)，并針對這些問題制定改進方案。在班會活動中，教師還要對在學習和班級活動中表現(xiàn)好的學生進行表揚，讓他們起到帶頭作用，激發(fā)其他學生的積極性，使他們能夠積極投入到學習和班級活動中，為了班級的發(fā)展貢獻自己的力量。通過班會活動，有利于實現(xiàn)學生的自我批評，讓他們對自己有更深刻的認識，積極改正自己身上的缺點，不斷向德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀生靠攏，真正實現(xiàn)班會的德育功能。

五、組織豐富的活動，在活動中滲透德育

小學德育要取得良好的效果，需要教師和學生的長期堅持。在德育中，教師可以利用豐富的活動對學生進行德育，使他們在活動中受到教育，提高他們的道德素質。例如，清明節(jié)組織學生到烈士陵園掃墓，讓他們感受革命先烈的偉大，激發(fā)學生的愛國主義情感；在植樹節(jié)時組織學生進行植樹活動，培養(yǎng)他們愛護樹木、愛護環(huán)境的意識，并在生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為；組織學生觀看德育主題的電影，使他們在觀看過程中受到教育。通過多種多樣的活動，使德育的內容更加豐富，讓學生在積極參與中樹立正確的道德觀，促進他們道德素質的發(fā)展，使他們能用掌握的道德知識來規(guī)范自己的言行，促進其道德素質的發(fā)展。

六、家校合作，提高德育的實效性

教師開展德育時，在發(fā)揮教師榜樣作用的同時，還要注重家庭對學生道德素質的影響，加強家校合作，讓家長在家庭生活中對學生進行德育，培養(yǎng)他們良好的道德行為和習慣。例如，讓孩子參與家庭勞動，和家長共同打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助他們養(yǎng)成良好的勞動習慣；家長在照顧老人的過程中，用自己的行為對孩子進行引導，培養(yǎng)他們尊老、愛老、敬老的優(yōu)秀品質；在和他人交流時，家長要用文明用語。通過家長的一言一行，使學生在日常生活中耳濡目染，養(yǎng)成了良好的行為習慣。在家校合作中，為了提高德育的實效性，教師還要組織和家長的交流會，在交流會上讓家長了解學生在學校的情況，讓教師了解學生在家庭中的情況。通過相互溝通交流，能夠針對學生的具體情況進行教育。在交流會上，教師還可以向家長介紹德育的重要性，增強家長的教育意識，讓他們在家庭中做好對學生的德育，使學生在教師和家庭的共同教育下提高道德素質，實現(xiàn)高效的德育。總之，小學教育要注重培養(yǎng)學生的道德品質，使他們在提高學習能力的同時，讓道德素質得到同步發(fā)展。在小學德育工作中，教師要選擇有效的方法對學生進行德育滲透，對他們進行及時有效的引導，使他們在學習中、活動中、生活中都能受到德育教育，提高道德素質，推動德育的順利發(fā)展。

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作者:任波 單位:浙江省紹興市上虞區(qū)中塘學校