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【摘要】小學美術作為小學課程學習教育中不可缺少的一門必修課程,是我國培養小學生藝術修養、挖掘學生藝術潛力的一個重要途徑。現在社會講究學生的全面發展，德智體美各方面全面發展，小學美術教育現在也成為了不可或缺的一部分。但是現在人們都為了追求這一特長，都放棄了原本應該追尋的本質。現在我們要來探討一下小學美術教育中存在的問題以及我們應該如何去應對這一問題。
一、現階段美術教育存在的問題
1.小學教育中高年級對于美術學科重視度減弱
小學生中低年級形象思維占據了主導地位，他們的創作主要靠自己的感覺和想象，用畫筆把他們表現出來。學生在低年級時，都比較喜歡畫畫，但是到了小學高年級，小學生的繪畫熱情漸漸減弱，即使有作業也是草草應付了事。
2.教學模式單一
小學美術教育一直以來只是依靠教科書為主要的參考文獻，造成了現在的美術教學以單一刻板的講解美術知識和繪畫技能為主要授課模式，而真正讓學生自己動手的時間很少。長期下去，會造成課堂上的死板，也會讓學生的興趣減少。學生參考的東西越來越少，只能依靠固定的教科書，禁錮了小學生的創新思維。
3.學校不重視美術教育
現如今社會只注重應試教育，對于這種不需要考試的科目干脆到了高年級就直接取消了。對于小學美術教育知識只是普及一下，并不會讓學生花時間去學習、愛好這個。由于必修課程語文、數學、英語課程，越來越多的時間都花費在了為了應對升級考試上，并沒有多余的時間去分在其他課程中。只是片面的追求升學率，只關心語文、數學等文化課分數的高低，而忽視了美術教育在素質教育中的重要性。
4.忽視美術技能技巧傳授的現象
我們很多的老師只是片面理解新課標，認為美術這門學科只需要注重美術文化知識的學習，因此知識技能就變得不為重要了。上課時間只是一貫的講解那些小學生理解不了的專業知識，而沒有留給學生自己畫畫、想象的空間。
二、針對小學美術教育問題應對的方法
1.將美術學科作為小學教育中必修的一門課程
除了語文、數學、英語這主要的三科主科，也要把小學美術做為必須學習的一科。從小就培養孩子們對美術的喜愛和喜愛。從而把美術教育這一學科作為教學評估的標準中不可缺少的一部分，以此來刺激人們對小學美術教育的重視。使其成為小學教育中的一門必修課，進行評估的一大重要因素。
2.教材的豐富，激發興趣，活躍課堂氣氛
美術學科是一門藝術課程，在課堂上不應該僅僅局限于使用課本教學，而應該采用多樣靈活的教學方法。老師在課堂上留下繪畫作業，之后老師應該選取優秀作品進行展示，最后選取一份最好的作品給予獎勵。學生會在老師的鼓勵下，逐漸增加對美術學習的熱情。
3.重視美術教育，使其成為教學中不可或缺的一部分
首先要調節好學校領導、家長、孩子和美術教師這幾者的心態，使其明白只是“急功近利”的提高學生語、數、外成績而忽視音、體、美教學是不正確也是不科學的；其次教師要精心備課，合理的運用教學方法；再次師生要在學習過程中開展一些活動，營造良好的學習環境；最后教師要及時的做好評價工作，事實證明，在“評”與“比”的過程中會大大提高學生的學習情趣，以此來刺激學生對美術的喜愛。
4.親身傳授，親自講解
除了講解課本上單一的美術知識，要留出更多的時間讓學生自己去創造。親自教他們繪畫的技巧，該如何去把一個事物畫活了。例如：我之前教他們做拉花，還教他們如何插花，這些技術既實用又時尚。當學生自己制造出作品時，是既高興又自豪。當他們把自己做的作品帶入家中時，使家長認識到美術不僅僅是畫畫，還可以裝飾生活，提高美術修養。老師們要在課堂上不僅傳授專業知識，還要動手做一些小事物，讓學生都動起手來。總而言之，小學美術教育提高與重視是當務之急，我們要提倡并宣傳美術教育在生活中的重要性。我們現在不僅要重視數學、語文、英語這類文化課，而且還要重視德智體全面，增強對美術教育的關注度。不僅為了升學率，也為了小學生的全面發展。把小學美術教育這一門學科并到與語數英同等重要的地位。不論將來，美術是否作為考試科目，都應該引起我們的重視，而不是一味地只是學習文化課，而丟掉了我們生活中不可或缺的一部分。
參考文獻：
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作者:邢玉芳 單位:吉林省延邊州和龍市教師進修學校
