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摘要：

創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步強大的驅動力，在教育改革不斷深化的社會背景下，為了順應時代的發(fā)展要求，中職美術教學也要做出相應的改變，不斷加強教學方法的創(chuàng)新。學校和教師都要改變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立創(chuàng)新型教學思想，積極探索和實踐形式多樣的教學方法，不僅培養(yǎng)學生的美術基本素養(yǎng)，而且還要提高學生鑒賞和創(chuàng)作的能力。所以，本文針對中職美術教學中的創(chuàng)新方法進行了深入的探討。

關鍵詞：

中職美術；教學；方法

一、引言

依照教育改革的要求，中職美術教師要突破傳統(tǒng)的教學思維和模式，樹立新型的教學理念，以學生為根本，立足于學生的興趣，不斷通過新穎有趣的方法，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生自主學習的能力，從而培養(yǎng)其養(yǎng)成積極探索、敢于創(chuàng)新的精神，提高其獨自鑒賞和創(chuàng)作的能力。在以后進入社會后，能夠快速適應崗位要求，更好的為社會和企業(yè)服務。

二、創(chuàng)新型教學方法在中職美術教學中的重要性

中職美術教學的教育目標，在于培養(yǎng)適應社會需求，又兼具一定美術基礎知識的應用型人才。但是在美術教學過程中，客觀主義的教學方式極為理想，忽略了對教學方法的探索和研究，更未對教學方法進行不斷的更新和優(yōu)化，嚴重影響了中職美術教學的有效性[1]。中職美術教學要立足于社會需求，制定符合實際的教學目標和方案，并且采用有效的教學方法，才能夠培養(yǎng)出適應社會要求的美術人才。隨著科技的進步和教育的發(fā)展，中職美術教學方法也在嘗試不同的創(chuàng)新，引進信息科技技術、探索新型實踐模式，讓學生能夠利用計算機等輔助工具，進行探索性、嘗試性的學習。而且，學生在實踐教學過程中，能夠有機會了解最新的專業(yè)知識，向更加專業(yè)的人員學習經(jīng)驗，有效提升了中職學生對美術的興趣，也深化了所學的美術專業(yè)知識。

三、中職美術教學創(chuàng)新方法

第一，多媒體教學方法。多媒體教學依托計算機作為教學輔助工具，將全球優(yōu)秀教師資源，通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)教師和學生共享。由于多媒體教學不受時間、空間的限制，并且容納了大量的有價值的資料，中職教師在授課之前，可以在網(wǎng)絡上根據(jù)課程實際下載需要的資料。學生通過教師的課件，可以了解最新的教學內(nèi)容，形式多樣的教學內(nèi)容也極大提升了學生的學習興趣。另外，通過多媒體教學，教師在鍛煉使用計算機進行專業(yè)設計的過程中，也能夠提高學生利用計算機進行專業(yè)設計的能力。第二，研究導向型教學方法。研究導向型教學方法的主要內(nèi)容集中在研究和引導兩方面。在實際中職美術教學過程中，教師扮演引導者的角色，指引學生肚子開展研究性活動，在活動過程中自覺學習專業(yè)知識，提升綜合能力。利用此教學方法能夠轉變以往被動接受式的學習方式，轉變?yōu)樽灾鲗W習方式，主動分析和解決活動中遇到的問題。研究導向型教學方法首先要培養(yǎng)學生的觀察能力。在使用觀察法的過程中，教師要明確學生觀察的目標和對象[2]。但是才具體的觀察過程中，任由學生自由發(fā)揮，可以采用整體觀察方法，也可以采用局部觀察方法，教師只是起到引導和管理的作用。學生在觀察過程中，教師要鼓勵學生大膽想象、勇于表達內(nèi)心想法，避免學生的回答千篇一律。另外，為了強化學生的觀察能力，教師要提供清晰的觀察對象，營造良好的觀察環(huán)境。研究導向型教學方法的關鍵在于提高學生的創(chuàng)新能力。在組織學生討論的過程中，教師要依據(jù)教學大綱和學生的實際情況，制定討論課程的主題和內(nèi)容，從而引導學生思考方向正確，得到有效的教學成果[3]。為了增強教師與學生的交流，提高創(chuàng)設環(huán)境的自主性，教師可以組織學生一同參與教學情境的創(chuàng)設，提高學生的主體意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而提升學生的創(chuàng)作能力。第三，綜合型教學方法。由于中職美術的課程內(nèi)容廣泛，課程內(nèi)容的不同適用于不同的教學方法，所以，可以利用綜合型教學方法，將教學內(nèi)容分為幾大類，針對每類內(nèi)容的特點采用相應的教學方法。例如在講解美術基礎知識的課程中，可以采用啟發(fā)式教學方法，由教師提供一定的教學素材，以此為基礎讓學生自由發(fā)表意見，并且由教師或學生對其進行指導，學生在學習的過程中也加深了理解。另外，在鑒賞課程中，可以采用探討的教學方法，將學生分為若干小組，每小組都針對鑒賞作品進行討論并形成統(tǒng)一的意見，如果條件允許，可以鼓勵學生以作品的形式將內(nèi)心的意見表達出來，既能提高學生的鑒賞能力又能提高學生的創(chuàng)作能力。

四、結束語

綜上所述，中職美術作為培養(yǎng)美術人才的重要基地，無論中職院校還是中職美術教師，都要轉變教學觀念，重視創(chuàng)新新教學方法的重要性。中職美術教師要根據(jù)新課改的要求，不斷創(chuàng)新和完善教學方法，激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生獨自創(chuàng)作的能力，從而提升整個中職美術教學質量，也為社會培養(yǎng)更多兼具美術專業(yè)知識和獨自創(chuàng)作能力的美術人才。

參考文獻：

[1]包海瑩.論中職美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].美術教育研究,2013(02):109.

[2]盧潔寧.中職美術創(chuàng)新教學實施的方法探究[J].當代職業(yè)教育,2014(03):37-39.

[3]劉娟.論中職美術教學與其他學科的知識聯(lián)系[J].美術教育研究,2016(21):151.

作者:安昕 單位:遼寧省葫蘆島市第一中等職業(yè)技術專業(yè)學校