前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職美術(shù)教學(xué)論文3篇，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

第一篇

一、中職工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革對策

（一）更新教學(xué)模式

我們審視過去的教育模式，并不是要全盤否定它，而是要在過去的教學(xué)模式中總結(jié)不足，進(jìn)而不斷地更新自己的教育思想和觀念，改革工藝美術(shù)專業(yè)的的教育教學(xué)模式，加快工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的步伐和力度，有效建立起創(chuàng)新型的設(shè)計教育新模式。

（二）強(qiáng)化對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，鼓勵師生進(jìn)行有效的創(chuàng)新

中職學(xué)校中，有很多學(xué)生都是在沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)的條件下應(yīng)試考入的，他們的美術(shù)功底有的可以說是幾乎沒有的。在教學(xué)過程中，學(xué)生如果不能打好專業(yè)知識的基本功，勢必會影響本專業(yè)的正常教學(xué)，同時也會阻礙他們自己未來的發(fā)展。因此，我們教師在教學(xué)過程中，要強(qiáng)化對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如書法、繪畫、文學(xué)、雕塑、音樂和舞蹈等，這樣，學(xué)生才能夠在其他藝術(shù)領(lǐng)域中吸取藝術(shù)養(yǎng)分，進(jìn)而有效地獲得創(chuàng)作靈感。

（三）合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

工藝美術(shù)教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)實用型的人才，這就要求學(xué)生要具有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該把這一點落實到位。比如，可以以電腦美術(shù)課為中心，以工藝美術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課為支撐，以創(chuàng)意策劃課為核心課程群，來培養(yǎng)市場型人才，讓我們的學(xué)生都贏在起跑線上。

（四）不斷豐富課外實踐活動

工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)僅靠教師的課內(nèi)傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需借助課外實踐活動。豐富的課外實踐活動是學(xué)生增加信息、拓寬視野、積累經(jīng)驗的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、鍛煉他們實際操作能力的基礎(chǔ)。

（五）建立校企合作的模式

要改變教學(xué)現(xiàn)狀，企業(yè)和學(xué)校都責(zé)無旁貸。為了培養(yǎng)實用型人才，進(jìn)而有效地迎合市場的需求，我們需要建立校企合作的教學(xué)模式。這就要求企業(yè)與學(xué)校之間要在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)以及改革創(chuàng)新過程中進(jìn)行有效的配合與協(xié)作，培養(yǎng)實用型人才。有效的校企合作模式的建立，也是工藝美術(shù)教學(xué)與市場接軌的重要標(biāo)志。校企合作模式的建立，對于學(xué)生走向社會，獲得更多的實踐機(jī)會而言，無疑具有重要意義。

二、切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

在中職工藝美術(shù)教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，高質(zhì)量的師資隊伍是保持工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要保障之一。因此，在教學(xué)過程中，師資隊伍的有效建設(shè)既是實踐教學(xué)開展的重要保證，也是拓寬專業(yè)實踐教學(xué)的基礎(chǔ)所在。沒有高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍，工藝美術(shù)專業(yè)的課堂教學(xué)質(zhì)量就得不到有效保證；同時，工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)也不可能順利地完成。在教學(xué)過程中，我們要認(rèn)識到全面提高師資隊伍建設(shè)對專業(yè)教學(xué)效率的提高所具有的重要性和迫切性。

比如，在具體的實踐教學(xué)過程中，學(xué)校要切實加大師資隊伍建設(shè)的力度，加強(qiáng)對教師專業(yè)實踐能力的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有師資的整體素質(zhì)。此外，學(xué)校還要選派一些專業(yè)性較強(qiáng)的教師到有關(guān)的院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識水平，提高本專業(yè)的教學(xué)效率。此外，還要積極鼓勵本專業(yè)教師到相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行具體的實踐學(xué)習(xí)，以提高教師的實踐能力。還可以聘請一些經(jīng)驗豐富、技術(shù)知識過硬的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任本專業(yè)的兼職教師，形成以專職教師為主、專兼結(jié)合的高水平的“雙師型”教師隊伍，這樣才能不斷滿足實踐性教學(xué)的具體需要，提高工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

三、總結(jié)

總之，在素質(zhì)教育大力倡導(dǎo)的今天，中職工藝美術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)也面臨著一系列問題。如何才能讓中職生更快更好地迎合當(dāng)前市場發(fā)展的需求，是每一位中職工藝美術(shù)專業(yè)教師都面臨的問題。針對這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷地去總結(jié)實踐過程中的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，尋找本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出具體可行的方案來。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)這個宏偉的目標(biāo)。

作者：郭慧琴 單位：山西省晉城市中等專業(yè)學(xué)校

第二篇

一、拓寬教學(xué)思路，重視情感教育

一切教學(xué)活動都需要教師通過與學(xué)生的溝通和交流提高教學(xué)效果，這也是情感教育的一種表現(xiàn)方式。人與人之間的交往與溝通離不開情感的支撐，同時情感也影響著教學(xué)活動，若離開情感教育，教學(xué)活動則會顯得蒼白空洞，猶如一潭死水。因此，在中職美術(shù)教學(xué)中教師要重視情感教育，無論是讓學(xué)生賞析美術(shù)作品還是進(jìn)行創(chuàng)作，都應(yīng)與學(xué)生保持良好的交流和互動，同時要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感，并將情感融入創(chuàng)作。有些學(xué)生由于美術(shù)基礎(chǔ)知識較差，生活閱歷簡單，缺乏審美經(jīng)驗和知識修養(yǎng)，因此在創(chuàng)作中時常遇到阻礙和問題。對此教師要及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。這就需要教師進(jìn)行情感的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生懂得如何將自身的情感運(yùn)用到創(chuàng)作中，同時懂得如何在分析美術(shù)作品時看到創(chuàng)作者對作品投入的情感，并在教學(xué)過程中適當(dāng)提出一些有價值的問題激發(fā)學(xué)生的想象，從而切實提高學(xué)生的審美能力。

二、改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣

在以往中職美術(shù)教學(xué)中，通常是教師講、學(xué)生聽，課堂以教為主，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法都是由教師掌握，學(xué)生只能被動地接受知識，課堂氣氛沉悶、枯燥。這種教學(xué)方法在一定程度上阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生很難對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。若想提高中職美術(shù)教學(xué)效率，教師必須改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變以教師為中心的教學(xué)形式，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)的新型美術(shù)課堂。對于中職美術(shù)教學(xué)而言，教學(xué)方法是多種多樣的，但教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)是不變的，教師必須在課堂中突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新。如，在上色彩寫生課時，教師可以將學(xué)生帶到學(xué)校的花圃中，讓學(xué)生通過觀察不同植物的特點進(jìn)行構(gòu)思，并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣把植物畫得更加生動形象。之后讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行描繪，如有的學(xué)生喜愛牡丹，教師便建議學(xué)生通過花的外形與空間產(chǎn)生色彩對比，并著重在畫板上只突出幾朵花，同時使學(xué)生在繪畫的過程中感受創(chuàng)作精神，從而完全體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式。

三、營造寬松氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和心態(tài)不盡相同，有的學(xué)生富有上進(jìn)心和自信心，有的則容易產(chǎn)生自卑感和緊張感，這些情緒都明顯影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，若要使學(xué)生輕松投入學(xué)習(xí)活動，放下心理包袱，教師就要為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，正確看待每一位學(xué)生，用公平、公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生，并經(jīng)常鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生的主體意識，在授課過程中多一些微笑，對學(xué)生的錯誤多一些寬容和體諒，少一些否定和批評，這樣才能徹底消除學(xué)生的緊張感和自卑感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，使之感受到心理上的安全和自由。

四、結(jié)語

創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法是中職美術(shù)教學(xué)永恒的課題，教師要懂得與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的思維特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂符合學(xué)生的教學(xué)方式，構(gòu)建符合中職教育要求的創(chuàng)新型教學(xué)模式，這樣才能有效提升中職美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率。

作者：周海纓 單位：江蘇連云港中等專業(yè)學(xué)校

第三篇

一、針對問題應(yīng)采取的策略

（一）結(jié)合當(dāng)前市場需要，合理地制定教學(xué)目標(biāo)

電腦美術(shù)作為一門結(jié)合了技術(shù)與藝術(shù)的新興專業(yè)，應(yīng)以培養(yǎng)實用型人才為教學(xué)目標(biāo)來展開教學(xué)。這就要求學(xué)校與教師在教學(xué)工作中，應(yīng)重視學(xué)生實踐能力與動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的實際狀況制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而根據(jù)當(dāng)前市場的實際需求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，最大程度地提高學(xué)生的市場競爭力。

（二）合理選擇教材

鑒于當(dāng)前市場上各類教材教輔種類繁多，在確立了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)后，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前市場的實際需求，對教材進(jìn)行有針對性的篩選，以選擇更適合當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)的教材進(jìn)行教學(xué)。只有根據(jù)當(dāng)前的實際需要合理地選擇教材，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更能適應(yīng)當(dāng)前市場需求的實用型人才。

（三）提高對教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)

鑒于當(dāng)前我國中職院校電腦美術(shù)專業(yè)教師綜合素質(zhì)較差、教學(xué)質(zhì)量不高的問題，學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加培訓(xùn)，通過對現(xiàn)有教師的再培訓(xùn)提高教師的綜合素質(zhì)。同時還要引進(jìn)一批專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師團(tuán)隊，為我國中職院校的電腦美術(shù)教學(xué)事業(yè)注入新鮮血液。

二、教學(xué)方法的探索與改進(jìn)

（一）針對不同的教學(xué)階段，選擇合理的教學(xué)方法

在實際教學(xué)中，教師應(yīng)及時掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)其心理狀態(tài)及對所學(xué)知識的掌握程度，及時地調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)理念。如在教學(xué)開始階段，為避免學(xué)生因?qū)Ρ緦I(yè)較為陌生而產(chǎn)生抵觸情緒，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在教學(xué)展開階段，則可以選用項目教學(xué)法，通過適當(dāng)?shù)捻椖吭O(shè)置展開教學(xué)，并組織活動，通過實際操作最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

（二）針對不同學(xué)生，靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法

中職學(xué)生的家庭背景各不相同，每個人的性格差異較大，對電腦的掌握水平以及美術(shù)功底也參差不齊。針對這些問題，在實際教學(xué)階段，教師應(yīng)隨時了解當(dāng)前學(xué)生的狀態(tài)，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，從多種角度入手，最大程度地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對本學(xué)科的興趣。通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源以及多媒體技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)行案例演示，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助學(xué)生理解部分較難的操作技巧與設(shè)計意圖。這種方式可幫助學(xué)生找到新的學(xué)習(xí)方向，同時也有助于他們對學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行更好的理解，在保持學(xué)生對本學(xué)科興趣的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中遇到的難點，促進(jìn)他們掌握相關(guān)知識，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)

在實際教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過將學(xué)生的通用能力與專業(yè)技能進(jìn)行結(jié)合，來將對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到專業(yè)教學(xué)之中，從而使其更好地適應(yīng)當(dāng)前市場發(fā)展的需求。通過改進(jìn)教學(xué)模式，來強(qiáng)化對學(xué)生通用能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而推動學(xué)生專業(yè)技能的提高與培養(yǎng)。

（四）科學(xué)的評價

作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，良好的評價能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大的動力支持。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面、積極的教學(xué)評價。首先，教師應(yīng)對學(xué)生在教學(xué)活動中取得的成就，進(jìn)行及時的表揚(yáng)與充分的肯定。其次，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)個性，對學(xué)生獲得的新認(rèn)識、新收獲給予積極的評價，不能一味地要求教學(xué)結(jié)果的統(tǒng)一，輕易否定學(xué)生的認(rèn)識，而應(yīng)在肯定的同時給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊庖姟Ｗ詈螅處熞匾曉u價對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果所產(chǎn)生的影響。在教學(xué)過程中，教師要多運(yùn)用積極的評價，對學(xué)生的每一次進(jìn)步給予肯定與支持，以便在日常學(xué)習(xí)生活中，逐步確立學(xué)生的自信；通過持續(xù)的積極肯定，不斷加強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與信心，從而讓學(xué)生更樂于進(jìn)行電腦美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。除此之外，在實際教學(xué)中，教師還應(yīng)及時了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予學(xué)生幫助與鼓勵。

三、結(jié)論

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多美術(shù)軟件正在不斷升級并已深入到了教學(xué)之中。針對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校電腦美術(shù)教學(xué)中存在的各種問題，學(xué)校與教師必須運(yùn)用全新的教學(xué)理念去探索并思考新的教學(xué)方法，通過教學(xué)方法的改進(jìn)，來加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不斷的實踐中獲得成長。

作者：陸瑞平 單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第一職業(yè)學(xué)校