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傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直是老師不間斷地宣講，學(xué)生一直地聽。這種教學(xué)方式，學(xué)生感覺到特別地?zé)o聊，甚至?xí)牭煤芾В_(dá)不到教學(xué)目的，提升不了教學(xué)質(zhì)量。采用教育游戲的方式，可以調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，可以很好地提高教學(xué)質(zhì)量。目前，我國很多地方開始采用教育游戲這種教學(xué)模式，并且取得了一定的成果。

一、教育游戲的概念

游戲從字面上理解是娛樂性的玩耍，在國外的解釋為主動地參加一定的娛樂活動，這是個(gè)人因?yàn)楦信d趣去主動地參加，并且沒有強(qiáng)烈的要求，是可以自由選擇的。無論從哪個(gè)角度理解，游戲都是人們喜歡的并且參加的娛樂活動。而教育游戲從字面上可以理解為具有教育意義的游戲，它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是電腦游戲，電腦游戲沒有明顯的教育服務(wù)，但是在游戲中加入一些教育類的知識，比如答題，英文句子之類的，可以間接地起到教育作用。另一方面是直接在教學(xué)中加入游戲。這類是以教育為主，游戲只是提供方式，采用這種模式教學(xué)，可以讓學(xué)生在玩的時(shí)候?qū)W到一定的知識，并且不會感到無趣，起到很好的教學(xué)作用，達(dá)到教學(xué)目的。

二、小學(xué)英語教學(xué)過程中教育游戲的特征

教育游戲應(yīng)用在小學(xué)英語中，有很多的體現(xiàn)，具體有以下幾個(gè)方面：

（一）目的性。

教育游戲的教學(xué)模式實(shí)施有很強(qiáng)的目的性，它主要是以教學(xué)為主，在教學(xué)中可以采用多種方式讓學(xué)生在無形中學(xué)到很多知識，并且在游戲中可以有目的的對學(xué)生進(jìn)行提問，還可以進(jìn)行一定的知識講解，讓學(xué)生能很好地記住英語知識，在不知不覺中學(xué)到大量的英語詞匯。

（二）規(guī)則性。

任何游戲都有一定的規(guī)則性，教育游戲也不例外。在教學(xué)過程中，可以制定一定的規(guī)則，比如獎(jiǎng)賞，做錯(cuò)了的同學(xué)需要記住一定的單詞，做對的同學(xué)可以提問做錯(cuò)的同學(xué)等，都可以讓學(xué)生記住很多單詞，并且這種記憶是長久的，不會很快地忘記。

（三）對抗性。

在教學(xué)游戲模式中，學(xué)生可以進(jìn)行一定的對比，提升學(xué)生的積極性，并且能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生為了戰(zhàn)勝對手可以學(xué)習(xí)到很多的知識。這種對抗可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且非常的愿意對抗，可以達(dá)到一定的教學(xué)效果。

（四）娛樂性。

既然是游戲，肯定存在著一定的娛樂性，在教學(xué)中摻雜游戲，游戲中帶有一定的教育，兩者有機(jī)結(jié)合可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)更加地感興趣，與傳統(tǒng)方式對比，游戲可以使學(xué)生更加興奮，并且興趣更大，可以起到很好的教學(xué)效果。教育游戲并不是單一的游戲，也是知識的傳遞介質(zhì)。

三、教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)過程中的應(yīng)用教育

游戲在小學(xué)英語教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以分為單詞、聽力、語法等細(xì)致的方面。

（一）教育游戲在單詞教學(xué)中的應(yīng)用。

目前，英語作為國際交流的語言，許多國家都在學(xué)習(xí)英語。我國現(xiàn)在開始實(shí)行對學(xué)生從小進(jìn)行英語教育，使學(xué)生很早地起步，并且有相當(dāng)?shù)挠⒄Z基礎(chǔ)。想要學(xué)習(xí)好英語，單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)知識扎實(shí)了，學(xué)生才能靈活地運(yùn)用單詞，進(jìn)行書寫英語句子、文章等。小學(xué)階段學(xué)生記憶單詞較為困難，還比較容易記混淆，科學(xué)正確的掌握記憶方法，可以提高單詞的記憶效率。教育游戲可以很好地讓學(xué)生了解單詞，明白單詞的意思，在游戲過程中，老師可以不定時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行單詞提問，也可以提出一些考察單詞的規(guī)則，這對學(xué)生記憶單詞有很好幫助。除了課堂游戲以外，相關(guān)的學(xué)者可以開發(fā)一些小型的游戲軟件，在游戲中加入一些單詞考驗(yàn)，讓學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，對不認(rèn)識的單詞通過查找相關(guān)工具，進(jìn)行游戲通關(guān)，這對學(xué)生記憶單詞都能起到很好的效果。

（二）教育游戲在聽力方面的應(yīng)用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，離不開聽力，只有聽懂后，才能進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí)，所以在小學(xué)英語教育中，聽力也非常重要。對小學(xué)生進(jìn)行聽力教學(xué)時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生本身特性，比如小學(xué)生喜歡說話，比較活潑愛動，這些都可以“利用”。教學(xué)者說一些英語句子讓學(xué)生進(jìn)行理解，讓學(xué)生進(jìn)行一定的單詞默寫比賽，可以提供一定的獎(jiǎng)賞。適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯螒颍寣W(xué)生自己用英語對話，學(xué)生簡單的進(jìn)行英語交流，不僅可以提高學(xué)生英語聽力，還可以提高學(xué)生對英語單詞的運(yùn)用能力。如果學(xué)到知識不會運(yùn)用，學(xué)習(xí)就沒有意義了，所以在對小學(xué)生進(jìn)行英語單詞教導(dǎo)的時(shí)候，一定要注意單詞的運(yùn)用。

（三）教育游戲在語法教學(xué)中的應(yīng)用。

英語語法的重要性和漢語的一樣，在漢語中，語法錯(cuò)誤經(jīng)常會出現(xiàn)很多不同的意思，英語也是一樣。如果一個(gè)句子沒有語法，僅僅是由單詞組成的句子根本不能表達(dá)真實(shí)的意思。所以，在對小學(xué)生進(jìn)行英語教育游戲教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)添加一些簡單的語法教育，讓學(xué)生在說英語能夠會英語基本的語法。同時(shí)，老師可以設(shè)置一些造句活動，讓學(xué)生自由造句，并且糾正他們句子的語法錯(cuò)誤。小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的知識較少，但是要懂得最基本的語法，不能在學(xué)生起點(diǎn)的時(shí)候就走向錯(cuò)誤的道路，語法是長時(shí)間練習(xí)的結(jié)果，老師應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行鞏固教學(xué)，達(dá)到教學(xué)的目的。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，英語教育游戲模式，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的幫助。學(xué)生在進(jìn)行做游戲的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)到很多的知識，包括單詞、語法、造句等，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用正確的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更感興趣，起到預(yù)期的教學(xué)效果。相關(guān)學(xué)者可以把教學(xué)模式進(jìn)一步的完善和推廣，讓更多的學(xué)生接受這種模式，整體地提高我國的教學(xué)效率。淺論教育游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

作者：張俊英 單位：天水市秦州區(qū)關(guān)子鎮(zhèn)中心小學(xué)