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職業生涯規劃演講稿范文1

關鍵詞：職業生涯規劃；高教版；教材

由蔣乃平主編、高等教育出版社版出版的《職業生涯規劃》教材，充分考慮學生的認知水平、年齡，學科特點，社會經濟發展及專業實際，每節課課后均設置貼近現實的“學以致用”欄目幫助中職生理論聯系實際，通過活動的形式，調動學習的積極性，為廣大中職生奉上一本有趣、實用的職業生涯規劃教材。但筆者發現，在實際教學中，該欄目的作用沒能夠發揮出來，有相當一部分教師沒能很好地利用這一平臺，有的只是把它看成普通的課后練習題，有的教師甚至對它熟視無睹，完全違背了教材編者的設計初衷。

本文試結合教學中的實踐，就如何科學創造性地使用好課后的“學以致用”欄目，談點個人的心得體會，以求教于同仁。

一、教學中運用“學以致用”欄目的理論依據分析

“學以致用”欄目需要學生動腦想、動手寫、找人問、上網查，有的需要學生與朋友、同學開展互動，有的需要學生向父母、師長請教才能尋找到答案。這些訓練圍繞促進可持續發展而設計，按照規劃職業生涯的步驟來安排。這些欄目的充分運用，可以使教學過程真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上促進學生自主發展。

生本教育理論認為，教育應實現由“師本教育”向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。教學就是學生在教師的組織引導下的自主學習。生本的課堂區別于考本、本本、師本的，區別于短期行為的、分數的課堂，是人的發展的課堂。在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學習。而“學以致用”欄目就是要求學生積極參與、親身感受，主動地對職業生涯規劃知識進行選擇、加工、整合、判斷，從而形成自己的知識。

《職業生涯規劃》教學大綱也明確提出：“職業生涯演講和藝術形式的表演、畢業生職業生涯發展調查、行業發展趨勢和就業市場調查，以及社會實踐、社會服務、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是職業生涯規劃教學的重要形式。”因此，在職業生涯規劃教學中教師要重視受教育者的個性、重視活動、重視學生參與的理念，通過學生在規劃自己的職業生涯過程中“做中學”，在“學以致用”欄目開展豐富多彩的活動中“做中學”。

二、教學中運用“學以致用”欄目的實際操作

高教版《職業生涯規劃》教材每節課課后均設置有“學以致用”欄目，精心安排了多種需要學生直接參與的活動，如“觀察走訪”、“演講比賽”、“社會調查”、“網上測試”等。筆者結合教學中的實踐，就如何在課堂教學中使用好課后的“學以致用”欄目，提出三點做法：

（一）將“學以致用”欄目作為導入新課的素材啟用。

“萬事開頭難”，好的開頭是成功的一半。一個精彩的開頭，可以激發學生的強烈的求知欲，引起學生濃厚的學習興趣，使學生積極思維，愉快主動地去獲取知識。相似的，在職業生涯規劃課堂教學中，恰當運用“學以致用”欄目作為引言導入新課，可以激發學生的學習興趣。

例如在講授“管理規劃，夯實終身發展的基礎”這一課時，筆者利用了“學以致用”欄目中的小欄目——“名人啟迪”作為新課的素材啟用。筆者通過讓學生談談對高爾基“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間”這句話的理解，在熱烈的討論中，把學生引入新課的教學中。

（二）將“學以致用”欄目作為突破教學重難點的素材啟用。

教師在上每節課前，需先備課，備課最不能少的環節就是這一節課的重難點。職業生涯規劃教學中的教學重點和難點往往都是些知識性、理論性、抽象性很強的概念、觀點或原理，如果采用單純的說理，其效果顯然是不會理想的。所以，要突破教學的重難點，教師就必須化繁為簡、化抽象為具體，用學生樂于接受的教學方法來闡釋理論，在教學內容的通俗化方面多下功夫。筆者認為，借助“學以致用”欄目，適度選擇，合理解釋，精心設計和演示，教學的重點問題就容易說清楚，難點問題就容易突破，學生也容易記憶和理解，大大提高了課堂的教學效果。

例如在講授“職業理想對人生發展的作用”這一課文重點知識時，筆者利用了“學以致用”欄目中的小欄目——“演講比賽”作為突破教學重點的素材啟用。筆者通過課前布置學生撰寫以“理想開啟美好人生”為主題的演講稿，以小組為單位組織學生發言，從而突破了本節教學的重點。又例如在講授“在校期間的創業準備”這一課文難點知識時，筆者利用了“學以致用”欄目中的小欄目——“角色扮演”作為突破教學難點的素材啟用。筆者通過讓學生分小組模擬這些創業項目的經營，分別扮演老板、雇員、顧客，從不同角度品味不同角色的行為、心理，較容易地突破了本節教學中的難點。

（三）將“學以致用”欄目作為課外拓展的素材啟用。

由于教學進度的要求和教學時數的限制，教師在課堂教學中，只能把教材的主要內容，即重點、難點講解清楚，并輔以適當的課堂練習，因而學生對課堂學習的內容，只能是初步理解，其深度和廣度都受到限制，通過課外拓展，布置學生利用課后開展社會調查、觀察走訪、搜索求助等形式多樣的“學以致用”活動，可以加深理解以至融會貫通，讓學生在活動中感受職業生涯規劃與生活的聯系。

例如在講授“發展作業生涯要生涯立足本人實際”這一課時，筆者利用了“學以致用”欄目中的小欄目——“名人啟迪”，要求學生上網站了解比爾·蓋茨的家庭和學生時代、創業起步、事業發展和回報社會情況及其搜索比爾·蓋茨的警句名言。通過這一課后拓展活動，學生在活動中真真切切感受職業生涯規劃與生活的緊密聯系。

三、教學中運用“學以致用”欄目的反思

（一）教學中要注意把握“學以致用”活動的特點。

教學中運用“學以致用”活動必須把握兩大特點，一是要突出“學以致用”活動中“德”的特點，二是要突出“學以致用”活動中“動”的特點。首先，職業生涯規劃課應區別于其他活動課，要把握好“德”的特點，在運用“學以致用”欄目進行活動教學時，要把德育放在第一位，一切活動的組織都要突出某一德育主題，切忌為活動而活動。其次，“學以致用”欄目具有活動課的特征，要把握好“動”的特點，讓學生動眼、動口、動手、動腦……多種感官參與活動，讓學生發展思維能力，在生動具體的情境中獲得職業生涯規劃的知識。總之，在運用“學以致用”活動進行教學中，教師一定要處理好“德”與“動”的辯證關系，讓德育在“做中學”、“學中做”。

（二）教學中要注意把握“學以致用”活動的參與面。

主體性是“學以致用”活動的核心，“學以致用”活動必須充分發揮學生主體作用，因此“學以致用”活動不應該全是優秀學生的事，應該鼓勵和引導全體學生的參與，讓每位學生都是活動的主人。在布置“學以致用”活動時，教師要盡可能考慮不同學生能力水平的差異，分配多種角色，使每個學生都有能力、有機會參與到活動中來。在實際教學中筆者發現，活動的參與面與“學以致用”活動設置的難易程度有密切關系，一般而言，問題太難，目標定位不準，學生對挑戰性任務缺乏信心，學生參與面就小，很多學生將成為陪襯和旁觀者，問題太低就無法實現“學以致用”活動的目的。因此在設計“學以致用”活動時筆者一般采用“小組合作學習”的方法，面向全體學生，鼓勵全員參與，讓每位學生有話可說、有事可做。

（作者單位：廣東省潮州衛生學校）

參考文獻：

[1]蔣乃平.職業生涯規劃[M].北京:高等教育出版社，2009.

職業生涯規劃演講稿范文2

敬愛的評委，親愛的同學們：

大家好！我是來自汽車系GG113105班的曹正友！這位是我的助手。我將與大家一起分享我的職業規劃！與其說是規劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！為何這個夢想一直沒有實現呢？今天我找到了原因，是因為他缺少一對可以自由翱翔藍天的翅膀，所以今天我想為我的夢想插上翅膀！

步入大學生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導航！日益激烈的就業壓力就在我們身邊，我們就更應該好好的規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業生涯規劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰略上更勝人一籌！

今天我從五個方面向大家匯報一下我的職業生涯規劃設計：

一、自我認知方面

我是誰？我進行了認真的反思？我的業余愛好是：看汽車雜志、打籃球羽毛球、搗臺球、我心中的偶像是汽車大王——亨利·福特，希望和他一樣開一所屬于自己的汽車公司；我的職業興趣是汽車檢測。我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對任何事情都持樂觀對待的態度，能為我以后的創業提供良好的條件！因為不服輸的個性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！我動手能力較強，從小就對汽車有濃厚的興趣，立志當一名汽車檢測與維修方面的技術專家。另外學習成績優秀，擔任班級班長學生會干部等職務，班級群眾基礎好，深得父母、親人、班主任、任課老師喜愛。魯迅先生說過“人生的價值在于奉獻，而不在于索取”。所以樂于奉獻是我的人生價值觀

我能干什么？我選擇的專業是汽車檢測與維修，我覺得通過我的努力我將會在最短的時間內取得汽車維修高級工、技師、高級技師證書，這將是我從事汽車檢測與維修專業在技能上的優勢；在學校我擅長交際一直擔任班長、學生會干部等職務，有一定的組織與協調能力，我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業的高層管理者崗位。

但是我這人也有許多弱點：比如情感的波動比較大；有時候不體諒別人；不喜歡單調重復的工作；過于自信忽略簡單；總是不滿足得到的；做事有點高傲；喜歡以自我為中心。

我會克服缺點，戰勝自我：我是一個善于聽取別人意見的人，樂于向同學、朋友、老師、請教，能夠及時發現自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以改正。

二、職業認知方面

參考個人所處環境和周圍可用資源，我對影響我職業選擇的外部因素進行了多角度的分析：

隨著汽車迅速進入千家萬戶，我國汽車維修業也進入了發展的黃金時期，汽車維修行業在市場的洗禮中開始由傳統的勞動密集型向技術密集型、由生產型向服務型過渡，形成了利潤豐厚的汽車后市場。目前，全國汽車維修行業有一二類企業30多萬家，從業人員近300萬人，每年都在以10％左右的速度快速增長。國營、股份制、私營、中外合資等多種經濟成分的汽車維修企業在共同發展，4S店、特約維修服務站、綜合維修廠、快修連鎖店、專項維修店等多樣化的經營方式各展其長，形成了一個門類齊全、品種多樣，分布廣泛，服務方便，能夠滿足不同消費層次需求的汽車維修市場體系。特別是私人汽車消費，在未來20年將持續高速增長，從而直接帶動國內汽車維修保養市場的擴張。與之對應的是車主在旁的汽車維修、汽車美容等相關服務行業的蓬勃發展。

傳統汽車維修人才的培養大多采用師傅帶徒弟的形式，因為沒有經過正規、系統的學習和培訓，雖然有一定的實踐經驗，但缺少理論水平支撐，對汽車的結構、原理理解不透、分析和判斷故障的能力不強，始終在低層次徘徊，有的會修不會講，與客戶交流時說不出個一二三，因溝通交流問題造成跑單和客戶流失的現象屢見不鮮。所以市場目前急需一批理論與實踐相結合的高等維修人才，這對于我們這些技術院校的學生給出了一個很好的職業環境。

鹽城是個發展中的城市，是江蘇省委省政府重點規劃的沿海大開發重點發展城市之一，特別是汽車產業是鹽城發展的支柱產業。新能源汽車是今后鹽城汽車產業的主要發展方向。鹽城交通便利，四季分明，氣候適宜，環境優美，生活安逸，所以我喜歡這座城市，我將在鹽城發展！

我是來自江蘇鹽城射陽。我生活在一普通的農民家庭，沒有什么家庭背景和社會地位，家里也沒有家人親友從汽車方面的工作，所以也就沒有什么所謂的“關系”而言，以后從事的工作得靠自己獨自拼搏；自身家庭經濟條件較差，所以家中也沒有什么積蓄為我在以后的職業中拓展；但是平凡的我，有一顆不平凡的心，我堅定地選擇了從事汽車檢測與維修這一職業并將不斷地攀登這個行業的高峰，我要為了這一目標而努力拼搏，不達目的絕不罷休。

三、職業決策方面

就業不僅僅是對職業的選擇，

也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。我之所以選擇了從事汽車維修師這一職業,是因為我在職業決策上注意了以下四個方面：

一、從客觀現實出發：目前，隨著汽車業的發展，汽車檢測與修理業也迅速發展，社會迫切需要汽車檢測與維修人才，所以我很看好汽車檢測維修專業的就業前景。

二、比較鑒別：在職業和我之間進行比較，將職業對人的要求具體化，比如教師職業要求有較強的語言表達能力，藝術工作者要求有豐富的創作力等等。結合自身的條件，我覺得我可以很快地融入汽車檢測與修理行業。

三、揚長避短：在選擇職業時，清楚地知道自己的長處是什么、短處是什么。我在選擇職業時充分考慮到最大程度地發揮自己的專長，有利于個人全面發展。

四、適時調整：依據以上三個策略，可能當時的選擇是對的，后來情況發生變化，如果不能實現原本設定的職業定位目標，結合自己的特長也可以試著從事與汽車有關的行業比如汽車銷售、汽車保險、二手車交易等。

我的職業目標是：汽車檢測與維修高級技師、汽車行業高層管理者、有屬于自己的公司

我的職業發展路徑是：畢業后兩年內取得汽車檢測與維修技師和機械制造本科學歷（這個目標我現在已基本實現）成為汽車維修店或4S店檢測或維修人員、汽車企業基層員工。畢業后五年內取得汽車維修高級技師；成為汽車維修店或4S店技術骨干、汽車企業中高層管理者。畢業后十年內成為汽車4S店技術顧問，汽車行業高層管理者。畢業十五年后我想使自己掌握足夠的資金有屬于自己的公司。

四、職業評估和自我評估方面

俗話說“知彼知己，百戰不殆”因此我從內部環境和外部環境進行了全面分析：

可常常又因為“計劃趕不上變化”假如一些預料之外的變化因素影響了我的職業生涯規劃的順利進行，我將做以下變化：

如果計劃還不能實現我還有備選規劃方案：

五、計劃與方案方面

我把重點放在大學期間發展計劃上，請大家看我的課件，我把大學期間分為三個階段來進行規劃。相信通過努力定會實現我的目標。畢業后我分五年一個階段，從發展目標計劃、方案措施及規劃管理三個方面進行了規劃請大家來看屏幕2015---2020，適應職場生活，實現從員工到管理者的進步。考取汽車技師資格證書+本科證書。成為汽車維修店或4S店檢測與維修工、汽車企業基層員工。2021---2025，考取汽車維修高級技師；成為汽車維修或4S店技術骨干，發展人脈，工作崗位上升為企業中層管理者，組建幸福的家庭。2026---2030，成為汽車4S店技術顧問，成為汽車行業高層管理者。提高學識；掌握資金.2031以后，事業穩步發展，達到職業目標。擁有自己的產業.退休前成為工作領域的專家或帶頭人，家庭和睦事業有成。

我們作為新一代的大學生要樹立憂患意識，面對嚴峻的就業壓力，要想在市場競爭中處于不敗之地，有一席之地就必須適應社會發展的趨勢，勇于創新、用于爭取，不斷的提升自己的綜合素質和實力，更必須有條理有目標地規劃自己的職業生涯，通過這個職業生涯規劃我會更加的理性地認識自我，從而更好的有目標、有計劃地走好每一步。雖然我的職業生涯有很多欠缺之處，但我會通過生活中的實踐來逐步地完善我的個人職業生涯規劃！

用紙筆記載人生規劃，用行動實現人生夢想。

職業生涯規劃演講稿范文3

大學學習、生活的四年，是我們人生中極不平凡的四年，在此期間拓寬了我們的視野，增長了我們的知識，豐富了我們的閱歷。讓我們在生活中有更多選擇的機會，在面臨困難時也有更多的解決辦法，在我們的人生中具有承上啟下的現實意義。下面給大家分享關于90后畢業演講稿，方便大家學習。

90后畢業演講稿1尊敬的各位領導，各位嘉賓，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

此刻，我為能夠站在這個講臺上，代表全體教師，為歡送我校畢業生發言，深感榮幸!和大家一樣，我的內心激動萬分。讓我感到欣慰的是，同學們終于圓滿地完成學業走向人生的下一站，去擁抱自己燦爛的明天。同時，我也深感責任重大，如果今天的發言也算作一次講課的話，它將是我當老師以來最重要的一堂課，唯一的區別是，這堂課的考試并不在課堂上進行，而是需要大家在社會上，用幾年甚至幾十年的時間，去慢慢的完成答卷，讓社會對大家進行評判。

青春的熱血和校園天然接近。每一年的七月，每一所大學里都有這么幾天，伴著盛夏的燥熱，校園里處處充滿著離別的憂傷。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡笑的終結，又是未來幸福的開端。睡在上鋪的兄弟，食堂里三年如一日的飯菜，還有許多被你們在背后起了外號的老師，昨天還是那么真實地存在，今天過后很快就會變成回憶了。時間總是這樣不近人情，不管你是否愿意，都要像一個時代告別。告別這簡樸的空間，潔凈的空氣，告別曾經的孤獨和狂熱。

然而最開心的是，我有幸見證了你們的青春與蛻變。同學們，我和我的同事們都認為：你們這一級，20_級是好樣的'，是最棒的，你們是最幸運的一屆，有校領導為我們營造令人心曠神怡、催人奮進的優美校園環境，有輔導員老師全部心血的灌注。你們這一屆同學的素質與風貌，從校長到老師有目共睹。

同學們，畢業了，又開學了。你們將進入一所名叫“社會”的無形大學。在那里，沒有補考但有淘汰，終生學習卻無法畢業。

夢想很豐滿，現實很骨感!面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。沒關系，請做好你的職業生涯規劃，讓夢想照進現實!

在我和全體老師將成為你們大學時代的回憶之前，我想借這最后一課的機會，給大家幾個建議：

首先，你們必須明白，社會不會再像老師那樣，欣賞你的天真單純。社會將會關心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規則，社會期望你通過辛勤勞動，創造財富，體現自我價值。社會與自然界一樣奉行一條法則：適者生存。所謂適應社會，就是要求你們調整自我的專業方向和就業選擇，讓自己的才華和特長與社會的進步、經濟的發展合拍。

其次，時時刻刻不要忘記繼續學習。無論你是否從事與自己專業對口的工作，無論你是否從事自己喜歡的工作，無論這么多年學習的知識是否能夠學以致用，你們都要記住，學校的學習只是一個開始，即使博士畢業也要從最普通的工作開始，去學習和掌握最基本的社會規則。工作閱歷和技能的學習、積累是終生不息的，也是可以讓你受用一生的。

最后，我想說的是，無論將來你在什么樣的崗位，都不要放棄曾經的夢想。青春就像是一場遠行，一場離自己的童年、離自己的少年，越來越遠的一場遠行。你慢慢的會發現，這個世界跟你想象的可能不太一樣，你甚至會覺得孤獨，你會受到很多的挫折，逃避是解決不了問題的，解決問題的辦法就是不停尋找自己所熱愛的一切。雖然在現實生活中葆有內心真愛不是一件容易的事，但是我仍然懇請大家找到自己熱愛的，并看護好你曾經的激情和理想，千萬不要放棄。

再次感謝你們，尤其是我所帶的_管理班，我們一起經歷軍訓的酷熱，第一次熱鬧的班會，零下五度圣誕節的游藝會，同心協力的歌詠比賽、運動會，還有我們每一次的聚會，我們共同面對的困難，共同分享的喜悅，我在內心深處接納你們早已如朋友一般。在這幾年里有了你們的相伴，讓我這個年歲漸長的_后在內心仍然時刻葆有_后的青春活力和激情!

在畢業后的日子里，不論什么時候，不論你走到哪里，不論面臨什么樣的境況，尤其是當你覺得疲憊不堪，當你覺得社會不公，當你覺得無力前行的時候，不妨想想你的母校，想想你的大學生活，想想你在這里曾經的夢想。母校的大門會永遠向你敞開!

最后，我想說：夢想的舞臺就在你們的面前，同學們，祝大家都能夢想成真。謝謝大家!

90后畢業演講稿2尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家晚上好

首先我僅代表全體同學對各位老師的親臨表示感謝，感謝你們對我們知識的培養和為人的教導。{大學生畢業演講稿}.

今天是一個值得慶祝和紀念的日子，我們圓滿結束了大學生活，就要走向社會、走上新的征程，在這里，請允許我代表__市營__班46位畢業生，首先向辛勤培育我們的老師們致以崇高的謝意與敬意;同時，也祝賀同學們在人生道路上攀登上了一個新的高度!

三年轉瞬即逝，從一個個懵懂不知的新生，到一名合格的畢業生。我們成熟了，我們要感謝經管學院，感謝老師對我們的培養和教導，在此臨

別之際，向我們尊敬的老師真心的道一句：謝謝老師，您辛苦了。

近1000個日日夜夜就在不經意間離我們遠去了，當初我們總是在渴望著畢業的那一天，如今卻又有那么多的不舍，看著時間的腳步慢慢地臨近

，每個人都是感慨萬千。此時的你在想些什么呢?

三年里，曾經有過輾轉于各教室上課的平凡與瑣碎，也有過縱情高歌狂歡的淋漓盡致。還記得軍訓時我們在烈日炎炎下的堅持，還記得那蒙蒙細雨中唱的軍中綠花，曾勾起了多少人的思鄉情懷，如今我們又重新泛起了這種感覺，但是已經轉化為對經管的依依不舍!曾經我們很討厭食堂的那份嘈雜，但是當我們要離開時，你是否又感覺戀戀不舍呢?

我想你一定不會忘記、經管的草木、臥龍湖畔，還有老師們那一聲聲的諄諄教誨，正如你忘不了期末考試前的挑燈夜讀，忘不了第一次上講臺的那份羞澀和緊張!我們忘不了，忘不了??

請你，認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容已經永遠定格在記憶當中。

請你，用力擁抱“睡在你上下鋪和隔壁的兄弟姐妹”，擁抱每一個你喜歡、你欣賞或曾幫助過你的人，因為很多人這一生你很難再相逢!{大學生畢業演講稿}.

請你，對曾經起過爭執沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活。

請你，對我們的輔導員和老師說聲“謝謝”，因為他們的存在，我們才可以舒心的學習和生活。

最后，請你，在送別的時候，別淚水漣漣得讓我心酸，因為我想一輩子記住你輕輕的笑臉。

我們即將分別，但此時的分別不是一段輝煌的結束，而恰是無數輝煌的開始。今天，我們為經管學院、工商系而驕傲，明天，經管學院、工商系也必將因我們而自豪。不管我們走到哪里，我們都會遙望經管，心中默默祝福企盼：希望母校母系蓬勃發展。今后，我們也將以自己的成就來報答母校。最后，我謹代表工商系__市營__班全體畢業生向母校，向母系，向所有的老師致以最衷心的感謝! 也希望各位兄弟姐妹能永遠記住我們這三年共同的家——__市營__班。

今天讓我們來相約，相約多年后，希望我們在座的各位有職場精英，更有商業巨子，我相信同學們都會在各自的崗位上有所成就，做出一番驕人的偉業。

兄弟姐妹們，古語云："無酒何以逢知己，無酒何以訴離情。"讓我們高舉酒杯，為彼此輝煌的明天干杯

90后畢業演講稿3尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家上午好!

非常榮幸能在這個即將離開母校的時刻，代表學院_級全體畢業生在此發言。在這里請允許我代表全體畢業生對我院辛勤工作、無私奉獻的領導和全體老師們表示深深的感謝和崇高的敬意。

三年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。作為一名學子，從一個渴求知識的新生，到一名略有所成的畢業生，生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了各位領導和老師們的心血。是你們教給了我們科學的知識和嚴謹的態度;是你們讓我們感受到了科研的艱辛;是你們讓我們體會到了取得成功的喜悅;是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿懷自信的站在這里，要感謝我們的母校，感謝學院的全體老師，感謝你們用青春和汗水換來了我們今天的成績。

回首三年的大學生活，今天來看，竟然象昨天的事情。還清晰記得第一次站在操場上軍訓的那個瞬間，帶著未脫的稚氣和對大學未來生活的無限幢憬，我們開啟了通向豐富多彩大學生活的大門。轉眼間，時光的年輪匆匆轉過，我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西。和我們一起成長的校園，青青的小山，美麗的翠湖，鳥語花香樹下的長凳都曾留下了我們的晨讀的背影;精密的實驗儀器、條件優越的實驗室里，曾留下了我們對科學的向往，運動場上留下了我們拼搏的身影。那銘刻了我們共同經歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長了經驗，也更讓我們體會到了我們湘環學院嚴謹的作風和學風，體會到了那種團結向上的精神面貌，也更加感受到了我們湘環的那種精神。

不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向領導和老師們說聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關愛讓我們得到了遠比書本知識更加寶貴的信念;讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿了勇氣;讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長。讓我們對彼此互相說聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們湘環學院全體學生一起記錄下這美好的時刻。

在此，我僅代表_屆全體畢業生做出保證;無論是在我們即將走向的工作崗位上，還是在其他的路途上，不管在哪里，我們都要記住我們的母校，我們的湘環學院和我們尊敬的領導和老師們，我們一定會繼續以一名優秀大學生的標準嚴格要求自己，努力學習，扎實工作，爭取在各自的工作中取得更大的成績，不辜負母校的培養，不辜負老師的教誨，牢記母校“正德強技，愛國榮校”的校訓，做社會的棟梁，為我校爭光。

同時，我相信我們的學弟學妹們會比我們優秀，希望你們能抓緊在校學習的機會，不僅要努力學習，而且作為一名學生，你們是一批優秀的學生代表，你們更要加強自身理論知識的學習，時刻保持優秀大學生的先進性，積極配合我院的各項工作，服從我院的發展大局，從而為我院更快更好的發展做出自己應有的貢獻。

最后，讓我們衷心祝愿我們的學弟學妹能夠學有所成，祝愿湘環學院能夠蒸蒸日上，祝愿我們得母校越辦越好，同時我們也希望通過我們畢業生的不斷努力來回報社會，回報母校。

謝謝大家。

90后畢業演講稿4尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家好!

我是藝術_班的__;首先，請允許我代表全體畢業生向辛勤培育我們的各位領導、老師，表達最衷心的感謝;向這么多年來辛勤操勞的父母，表示最崇高的敬意;向三年來一起朝夕相處兄弟姐妹們，表達最真誠的祝福。今天是我們大學階段最后一次歡聚，是我們向母校揮手告別的日子，也是我們各奔東西，開啟人生新征程的日子。這個離別的時刻，能代表競技體育系在這里發言，我感到非常的榮幸，此刻，百感交集!轉眼間，三年的大學生涯即將畫上句號，在這離別的季節，和很多在座的畢業生一樣，越到說再見時候，彼此內心復雜的情結越會顯現。三年特殊的時光，承載著青春的點點滴滴，在這里，我們曾孤單過、快樂過、努力過、挫折過、失敗過、成功過、哭過、笑過、迷茫過，這些都不會隨離別而消散，他們將化作永恒，留在我們最美好學生時代的記憶里。

現在總喜歡回想三年前的本身，當時懷揣著對大學的憧憬，走進校園。短暫的陌生之后，生活得到慢慢地適應，在這個過程中我開始認識大學，享受大學。沐浴在這清新的環境中，吸收著大學特有的文化氣息，一切都歸于美好，現在真希望時光定格在那一刻，可是當時的本身怎能體會三年之后會有的感觸，天下無不散之筵席，但曾經擁有過不就應該是留藏心里的永遠財富么。

很多人會在這個時候反思，本身的大學生涯算不算值得?生活得開心不開心?還存在什么樣的遺憾?當然各有各自的答案，我想不管大家對本身滿不滿意，這都是大學的一部分。我們都知道要做好本身大學生涯的規劃，可能有些同學的規劃還和未來職業有了接軌。可是在我們享受大學自由時光的時候，卻慢慢偏離了原來的軌跡，我們沒有察覺，讓時間悄悄溜走，待本身覺得要改變現狀的時候，我們卻沒有機會了。遺憾、后悔都會有的，也正是有這樣、那樣的缺憾與大學生活中的快樂交織，才對他懷有了特殊情感，可不管怎樣，到最后牽動我們每個人神經的依舊是濃濃的留戀。是的，當我們每個人背起行囊，再回望一次校園的時候，再多的遺憾都掩蓋不了臨別時的難舍。

大學，曾經度過三年的地方，我們共同在這里做著一點點人生的改變。你們會笑看三年前本身的舊照，越發覺得滄桑了許多;與人交流發現本身莫名多了些無形的外衣，不再那么單純;考慮事情，會體會做一個決定越來越困難，需要顧及的太多，因為我們都長大了。

在這里，我們每個人的三年都是不可復制的，包含的內容也是千姿百態。對于我而言，更多說的是感激。感激當初的努力讓本身走進了大學校園;感激父母對我的無私支持;感激老師對我學業和為人處世方面的諄諄教導;感謝我的同學們，我們相遇相知，一同度過三年時光，構筑了我最美好的大學記憶。

三年前的夏天，在這里，我們一身戎裝，從軍訓開始就滿懷憧憬，期待著夢想中的大學生活;三年后的今天，也是在這里，我們并肩而坐，充滿留戀，即將開始我人生新的征程。

對于未來，我已經做好了準備。我熱愛校園，也渴望去挑戰生活，因為我知道這就是人生的必經軌跡，既然不能回避，那就主動去面對。

我不是一個百分百自信的人，我不知道現在的就業選擇會不會成為本身終身的事業，我也不知道未來的本身能上升到什么樣的高度，既然一切都是未知數，那何不放低本身的心態去闖出一番天地。勤奮、踏實、謙虛、好學等等因素永遠都不需要我們存在多少天賦就可以做到，我相信堅持好的人生態度會讓本身在成功道路上少一些彎路和抱怨，多一些機遇和贊許。

三年了，我將要帶走的不僅僅是專業所學，還有從老師、同學那獲得的對于做人做事的諸多理解。進入社會，書本上的學問所起的作用畢竟有限，而且環境對于我們而言并不那么顯現寬容，所以學會做人至關重要。人們對于人才的定義總是人為先，才在后，作為一名以大學生身份進入社會的人而言，學會做人不僅是自身的要求，也是高等教育對于提升人綜合素質的應有體現。

未來就在眼前，需要你我共同去開創。年輕的我們，具有無限的能量，在人生的黃金年代，要更多的打拼，更少的逃避，在不斷提升中閃耀本身的價值。

大學曾像眼前的未來一樣，讓我們憧憬萬分，但現在不得不說再見了。在這特殊的六月季節里，我們在這里肆意釋放著青春的激情，收獲辛勤的累累碩果，寫下屬于你我的時光紀念冊。

今天我們共聚于此，享受畢業，享受那份復雜情感充實著我們的內心，享受大學帶給我們的一切。

此時此刻，我站在這里，對生活了三年的母校鄭重地說一聲：再見!對辛勤傳道授業的老師們道一聲：辛苦!對陪伴我度過三年時光的同學們念一聲：珍重!

90后畢業演講稿5尊敬的領導、來賓，親愛的老師、同學們：

大家好。我是_學院金融系的本科生_，非常榮幸能夠代表廈門大學20_屆畢業生在畢業典禮上發言。

光陰似箭，日月如梭。校園里熱烈的鳳凰花一次次開了又落，終于，到了我們要說再見的時刻。建南的鐘聲、白城的海浪、嘉庚像的肅穆莊嚴、芙蓉湖的清秀旖旎……一切都還在眼前，卻即將落入回憶;當離別越接近，我們才越發現這段歲月彌足珍惜。是的，正是在這所依山傍海、獨具魅力的南方之強里，我們一同度過了人生中最美好的大學時光。回首檢閱這段不悔的歲月，無不充滿了對母校的深切依戀、對老師的由衷感激、以及對同窗的真心祝福。

翻開這本青春紀念冊，四年前的那個九月，海的另一邊，我們拖著大大的行李箱，以好奇、興奮又期待的目光注視著這所風光秀麗、底蘊深厚的高等學府。那是我們第一次聽到廣播里那句鏗鏘有力的“自強自強”，帶著這樣的信念，我們讓夢想起航。漳州校區的兩年里，綠茵場我們身著軍裝英姿颯爽，舞臺上我們載歌載舞各顯特長;圖書館里勤于求知，運動會場敢于拼搏……大一大二的我們書生意氣、揮斥方遒，盡顯廈大學子的才情與熱血。

隨著浩浩蕩蕩的跨海搬遷，成長便成為了那抹淺淺的海灣，曾經的我們在那頭，如今的我們在這頭。我們不再空想不再輕狂，本部的校園更是一個教人思考夢想是什么，如何圓夢的地方。這里一如既往的美不勝收，我們依舊踏著“自強、自強”的歌聲穿梭在落英繽紛的小路上。然而，面對畢業后即將到來的未知，心中的那份責任讓我們的腳步更加堅定。理性精神和求知欲望的共同作用下，我們洞察社會，思忖人生：從宏觀到微觀，從總體到個例，我們學著以科學的方法探究社會的方方面面。浩瀚學海里，我們盡情徜徉;社會實踐中，我們勇于擔當。我們分分秒秒如饑似渴，希望在大學最后的階段把握住人生的方向，乘風破浪，遠航;以正義、博愛的胸襟和勤于思考、善于批判的精神，勇挑經世濟邦的大梁。還記得么，晴空中的五老峰巍峨俊秀，我們沐朝陽而苦讀，枕書香而深思;還記得么，月光下的上弦場溫柔動人，我們聽海浪而抒懷，望星空而暢想。我們胸懷凌云壯志，笑看芙蓉花開;以囊螢、映雪的精神，博學之，篤行之，勤業之。一路走來，縱然學術的道路經歷過坎坷，縱然生活中總是好事多磨，但每一個堅定的腳印終究讓我們從稚氣青澀邁向了從容成熟，從遙望夢想邁向了收獲碩果。

漫漫大學路，回首時，可曾想過，誰歟操鑰發其藏，誰歟普渡駕慈航?我想，在座的各位畢業生都一樣，有太多感謝的話，要送給一路陪伴我們的人。感謝母校，是您用包容的精神、堅毅的品格和濃郁的人文底蘊感染著我們，讓我們在大學情懷的熏陶下一步步成長。感謝學貫中西、匯通古今的師長，謝謝你們孜孜不倦地傳道授業解惑，不僅教授我們知識，更以嚴謹的治學精神和高山仰止的品德激勵著我們一路前行。感謝養育我們的父母，是你們將世間最無私的愛傾注在我們身上，支持我們、關愛我們，在追夢疲倦的時刻，總有一個溫暖的港灣可以讓心靈休憩。感謝四年的同窗，我們曾一起挑燈夜讀奮發圖強，也曾一起做盡傻事貽笑大方;何其有幸，這段經歷有你分享。

太多的不舍，太多的留戀，千言萬語最終還是化為對母校的那句“我愛你，再見。”曾經，當我帶著熠熠生輝的校徽，代表學校走過神州大地，走到海峽對岸，參加各種比賽和活動時，“廈門大學”和“南方之強”便是我的名片;現在，當我們再次唱起那鏗鏘優美的旋律，那一聲“自強自強”正是我們共同的語言。今天我們離開象牙塔，天各一方繼續書寫各自的輝煌;但從今天起，廈大已然不再只是一所校園，而是一場美好的回憶，一種奮發的精神，一個心靈的歸宿;不論身在何方，我們定會銘記自己是嘉庚精神的傳人，以山的堅毅和海的胸懷實現“自強不息止于至善”的宏大理想。

鷹擊長空，魚翔淺底;大學是一場不失約的相遇，畢業是一個嶄新的開始。值此道別之際，祝愿南方之強英才輩出、譽滿神州;祝各位老師身體健康、桃李滿園;祝各位同學前程似錦、事業有成!

謝謝大家!

職業生涯規劃演講稿范文4

學校團委書記競選演講稿(一)

各位領導、老師：大家好!

首先感謝各位能給我這次參加競聘的機會。

二年后加入中國黨，七三年出生。九三年于市師范學校畢業后被保送到市師范學院。九七年大學畢業后，有幸到市八中從事歷史教學工作。

競聘的崗位是團委書記。今天。

因為我非常熱愛并熟悉這個崗位。這個崗位是與學生打交道最多接觸面最廣的雖然因為它特殊工作性質而失去了很多課間、中午以至于休息日，參加本崗競聘。但在與學生的共處中使我更能發現自己存在意義、找到自己的位置和努力的方向。九八年八月我接手團委工作的四年多時間里，全體領導和同志們熱心幫助下，對團委工作由陌生到熟悉。從關系到學校發展的日常瑣事做起，本著一切為了學生，為了一切的學生和為了學生的一切的工作理念，從素質教育工作出發，走進學生的學習生活，為他素質的提高和特長的發展提供各種鍛煉的機會和施展的舞臺。同時，也積極配合學校其它部門的工作，團結協作，共同推動著八中教育事業的發展。如果我有幸競聘到這個崗位，相信自己會在現有的基礎上做的更好。使八中的團委工作在下一年度再躍上一個新的臺階。對此，充滿信心和期待，接下來我說一下對共青團工作的設想：

繼續深入地開展環保活動，走出校園，面向社會,1積極參加上級團委組織各項活動的基礎上繼續開展好有自己特色的活動。主要有以下四方面。一是環保活動。讓更多的人認識環保、支持環保、參預環保。二是校園電視臺工作。校的這一特色不在于上了設備，有電視臺的存在而在于上了設備后一直在作節目。始終信奉：堅持下來就有收獲。兩任電視臺的負責人，王同學準備考師大的編導系，武同學前幾天參加了全國的新苗杯主持人大賽，取得了考省大播音主持專業免試，文化課降40分的好成績。這都是八中這塊沃土上鍛煉的結果。辦電視臺的宗旨不僅是豐富學生的課余生活，還是實施素質教育的渠道、學生成才的舞臺。這也是今后我努力發展校園電視臺的方向。三是與企業辦校報的活動，與企業合作辦報的一年里，為學校節約近4000元的資金。今后我會繼續擴大與企業的合作，辦出方向性更強、內容更豐富、文學性更突出的具有八色的校報，并通過向外投稿等方式不斷擴大文學社的影響。四受張校長臺灣教育考察概述的啟示，準備創辦更多的學生社團。具體步驟是先對學校師生及家長進行廣泛深入的愛好調查，根據調查的結果決定創辦哪些社團。然后將各種社團的名稱、活動時間、活動內容、指導教師以及社團的規章制度下發給學生、教師及家長。通過社團活動多方位的展示我校學生素質教育的成果。使社會上更多的人進一步了解八中，宣傳八中、熱愛八中、向往八中。

爭取更多的校際間的合作。比如聘請黨校教師共同上黨課、組織黨校學員一同參觀等，2加強學生青年業余黨校和團校這兩塊育人陣地的建設。不斷拓寬育人渠道。通過合作優勢互補，相互促進，把學生青年業余黨校工作抓的更緊、落的更實，爭取早日添補二類校學生黨員的空白。

外加各班準備的特殊節目，3籌劃一臺年新年聯歡會。從平時電視臺和學校組織的各項活動中選出有代表性的節目。采編一臺熱情高、質量高、效果好的受師生歡迎的新年大奉送。元旦前夕，現場播放，屆時，全體師生可以坐在教室里看到一臺精彩的文藝節目。

但隨著我校青年教師的增多，4教工團支部雖然不是團委工作的重點。作用顯得越來越重要。今后多投入精力加強教工團支部的建設也是工作的重要組成部分。

會充分利用與上級主管部門及各兄弟校交往的一切機會，5為了拓寬工作思路。解各種相關信息，不斷開拓我校團委工作新局面。

如果有機會繼任本崗位，以上幾點工作設想。會竭盡全力地把這些設想付諸實踐，實際工作中出成績。

謝謝你相信在關心、支持下，最后請允許我向多年來關心、支持、幫助我領導、老師說聲謝謝。八中團委工作的明天會更好!

謝謝大家!

學校團委書記競選演講稿(二)

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

感謝學校、學院和各位領導老師給我提供這個寶貴競聘機會!今天我競聘的崗位是：XXXX學院團委書記。

我20xx年7月留校十年以來一直在咱們學院做學生輔導員，先后帶了20XX級、20XX級、20XX級、20XX級37個班。在全院領導和老師的共同努力下，我所帶20XX屆和20XX屆畢業生的就業率和研究生錄取率均列全校第一。所帶學生先后獲得全國XXXX技能大賽二等獎、XXXX省社會實踐優秀服務隊、XXXX省先進班集體、校就業工作先進集體、英語四級統考管理先進單位、20XX年度感動校園十大學生人物等。個人獲得XXXX省社會實踐活動優秀指導者、校優秀教師、優秀政治輔導員、三育人先進個人、畢業生就業工作先進個人、英語四級統考管理優秀獎、科技創新優秀指導教師等。

我個人認為本人有以下幾方面優勢，可以勝任學院團委書記工作：一、我熱愛學生工作，有較強的事業心和責任感，盡職盡責做好每一項工作，工作XX年來積累了一定工作經驗，尤其是熟悉我們學院學生特點和專業特色，能夠對學生大學四年每個階段進行有針對性的指導，幫助學生進行科學合理的職業生涯規劃。

二、參加工作以來指導班級團支部開展學風建設、社會實踐、科技創新、志愿服務、校園文化活動等工作，所帶班級團支部多個獲得省級和校級先進班集體、五四紅旗團支部等榮譽，熟悉共青團工作特點、工作思路和方法，能夠較快的熟悉和適應團委書記的工作。

三、本人畢業后一直在我院工作，與2000級之后的眾多校友保持長期友好聯系，尤其所帶的三屆畢業生總數1000多人，他們在校期間本人像對兄弟姐妹一樣關心關愛他們，與他們建立了深厚的感情，畢業后一直保持密切聯系。今后的工作中可以發揮這些校友資源的作用，為在校生的社會實踐能力和創新能力培養、學生就業等方面提供幫助。

如有幸競聘成功，我將迅速找準定位，圍繞學院工作大局，認真做好學院共青團工作和學院交辦的各項工作,并進一步做好以下幾方面工作：

一、在全員育人方面我們學院一直有較好的傳統，走在了其他學院前面，最早實行了本科生導師制，最早實行繳納特殊黨費建立愛心基金和開展一對一幫扶等，

二、加強學生基礎文明教育。

三、加強學習研究，提高學生輔導員隊伍的工作成效。

從上學到工作，我一直是在學院領導和老師的關心和幫助下成長，我對學院懷有深厚的感情，我會把這份感恩之情化作無窮的動力，投入到工作中，回報學院領導老師對我的培養。感謝大家一直以來的關心、支持和幫助!

充滿激情的工作心態給我帶來了充分的自信。我擁有健康的身體、充沛的精力、吃苦耐勞的生活習慣,更具有年輕人的朝氣、投入工作的激情和敢抓敢管的魄力。雖然，我還不被在座的所廣為熟知和了解，但正如我呈現在大家面前嶄新的面孔一樣，我有新思維、新主張和新氣象，而善于創新則正是團組織的生命之所在。

如有幸競聘成功，我將迅速找準定位，進入狀態，積極配合校黨委開展工作。就如何做好學校團的工作,我的思路是：圍繞一個主題,深化兩種思想,培養三種意識,提高四項能力，努力搞好五好教育。

一、圍繞和諧校園建設這一主題,大力服務學校的發展大局。大力實施校園文化行動,強化精品意識,以文化節、讀書周、博學論壇等品牌,營造良好的校園文化氛圍;加強學生心理健康教育,加強培訓、引導、教育,在學生中普及心理健康常識,幫助學生建立良好的心理素質;發揮廣大學生的主體意識,積極主動參與和諧校園、節約型校園的建設,使他們在參與中陶冶道德情操,增長知識能力,實現學生與校園之間的和諧發展。

二、開展立志、修身、博學、報國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強大學生思想政治工作,構造廣大學生強大的精神支柱,堅持三貼近(實際、生(的原則,引導青年學生堅定信仰、立志成才、報效國家;緊緊圍繞八榮八恥,廣泛深入地開展道德實踐活動,通過組織學習,在學生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想,倡導社會主義基本道德規范,促進良好校風的形成和發展。

三、培養學生創新、實踐、創業三種意識,是全面提升大學生的綜合素質的途徑。積極開展科技創新活動,深化挑戰杯大學生課外學術科技競賽活動,培養學生的創新意識和創新思維;廣泛開展大學生社會實踐活動,不斷豐富內容和形式,使學生在實踐中了解社會,增長知識,鍛煉成才;引導學生更新擇業觀念,深化志愿服務西部和志愿服務山區計劃,引導大學生到基層艱苦創業,從根本上改變狹隘的就業觀念。

四、提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力,是團的十五大提出今后一段時間推進團的事業發展的重要任務,其歸根到底就是要堅持黨建帶團建,推進團組織的自身建設。通過增強團員意識教育活動,大力開展標準化團支部創建活動;充分發揮學生會和學生社團等組織廣泛聯系青年學生的作用,對團員青年實行多重覆蓋;做好推優入黨工作,把全校青年學生更加緊密地團結在黨的周圍。

五、抓好學生的德、智、體、美、勞的教育，幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養學生成為真正的有才有德、德才兼備的有用之才。

(1)組建新聞宣傳體系，依托我校現有設備以及黑板報、宣傳窗、校園學生廣播站等載體，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，。

(2)將文藝匯演、演講比賽、征文比賽、歌手大獎賽、知識競賽及各類球賽作為我校團委組織的固定文體項目，以促進團員身心健康，提高綜合素質。

(3)著手組建學生社團組織，豐富學生課外生活，加大對目前學校已成立的社團的管理力度，根據學校實際情況，繼續組建新的社團。比如：盤鼓隊、啦啦操隊、跆拳道隊等。

職業生涯規劃演講稿范文5

關鍵詞：中職 語文教材 二次開發 拓展模塊

教材是多重學科文化、人文素養等匯集的“信息場”，是塑造學生并使之能動發展的課程資源。教師只有根據具體學情和教學情景，創造性地使用這些課程資源并不斷進行豐富和發展，教材促進學生提高語文素質和職業生涯發展的目標才能真正實現。創造性地使用教材是中職語文教師必須具備的基本功。中職學生因重專業輕語文、學習動力不足等原因，厭學現象較普遍。問卷調查顯示，中職學生的厭學比例為71.4%，并呈現出厭學比例隨著年級增高而逐漸增大、厭學程度隨著年級增高而不斷加深的趨勢。在這樣的情況下，教師必須根據具體班級的專業特點、學生已有語文基礎等對教材進行二次開發，豐富課程資源，調整教材的篇目順序或教學目標，并根據現有的教學環境，立足預設立，關注生成，并以學生為本，突出職業性，因材施教，實現有效教學。

一、基于目標內容調整的二次開發

教學大綱將教學內容分為基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三部分。其中基礎模塊是各專業必修的基礎性內容和基本要求，教學時數有嚴格要求，而職業模塊是限定選修的，拓展模塊是任意選修的，二者的教學時數要求相對寬松。這種彈性要求造成各地在實際的課程設置上差距很大。很多學校重在引導學生就業，重專業，語文僅學習基礎模塊一年，高二年級開始分流學習，部分專業如文秘、財經專業學生選修職業模塊，或不設置語文課；更多學校為了滿足升學和就業的要求，高一語文學習基礎模塊，高二語文學習拓展模塊，高三再進行分流學習。在這種情況下，基于目標內容對教材進行二次開發，調整教學的內容和目標、進度和順序，就成了要達到大綱“突出職業教育特色”和教材“進一步加強中高職課程和教學銜接”的要求的有效方式。

1.調整教材編排內容

教材的二次開發過程是教師對課程重構的過程，也是教師知識和經驗介入、與情景對話的過程。調整教材編排內容和教學進度作為二次開發的重要方法，基于教師對教材的研究和豐富的教學經驗以及對學情的具體把握，包含了教師豐富的個體經驗和智慧。《語文（拓展模塊?提高版）》上下冊各有六個單元，每單元閱讀與欣賞3篇為必讀，另有表達與交流和語文綜合實踐活動，其中上冊第五單元說明文《南州六月荔枝丹》在高一的基礎模塊學習過。考慮到職業學校校園活動相對較多，實際上課學時非常緊，刪除上冊“表達與交流”中的“微型小說的寫作”，新增“材料作文的立意與寫作”，刪除《南州六月荔枝丹》，增加“微博綜合性專題活動”。教師在調整教材課文預設目標時，把學情和中職語文教學大綱作為首要依據，結合集體備課建議及教師研讀教材文本及相關課程資源的成果，作出判斷和選擇。當然，對教材內容和目標進行調整時必須有科學依據，不能隨意增加或刪減教材內容。

2.調整教材預設的教學目標

教材的二次開發過程是作為多元主體間的“對話”過程，即教師與文本、學生間達成共識，生成意義的過程。教材文本一方面需要教師解讀其預設的目標，另一方面也需要教師基于個人已有的經驗和認識以及具體的教學情景對教材進行建構、加工，賦予其新的意義。因此，根據個人經驗和具體學情調整教材預設的教學目標成為教師對教材二次開發的重要選擇。微型小說《錯號》預設的目標是“體會微型小說精巧的構思，提高學生的小說鑒賞能力”，根據物流和會計服務型專業的特點，從小說內容出發，增加了“初步培養微型小說人物的勸說和營銷能力”的目標。茅盾的《談〈水滸〉的人物和結構》結構清晰，內容簡單，是“結合材料議論”的典范，因而在第一課時快速完成教材預設教學目標后，在教學第二課時，調整原來的教學思路，設計為讀寫結合的材料作文寫作輔導課，是對預設目標有益的補充，經過課堂訓練，學生整體的敘議結合能力有了較大提高。許多教師反思《生命的五種恩賜》的教學過程，普遍認為教材內容過于抽象，教師教得很辛苦，學生聽得很無聊。筆者在進行教學設計時，及時對教學目標進行微調，補充與課文相適應的文本，結合學校3Q7S等校情進行深入淺出的講解，教學效果相對較好。

3.調整教材的教學進度和順序

下冊教材內容總體上與學校課程評價進度較相符合，教學進度和順序所作的調整較小。而上冊部分文本不太符合中職學生的認知發展特點，教師在討論時一致對教學進度和教材順序作微調。考慮到會計普通班的文言文基礎較薄弱，近半學生有參加高職單考的意愿，連續學習3篇文言文易導致學生因學習密度和難度過大，產生對文言文學習的畏懼感，教師在對上冊教材進行二次開發時，將文言文《項脊軒志》和《游褒禪山記》提前到前半學期分散學習，保障學生充分的時間消化文言文知識，降低了學習難度，利用學生學習。在教學實踐中，教師可以根據學生學習的情緒和動機情況以及校情，通過增減教學時數來調整教學進度。如教師壓縮《意大利蟋蟀》《景泰藍的制作》以及“表達與交流”“語文綜合實踐活動”的教學時數，增加文言文的總體教學時數，將教學進度與實際可供教學時數協調到最佳狀態。

二、基于課程資源拓展的二次開發

教材二次開發的本質是作為課程情景化的過程，這種過程需要豐富的課程資源作支撐。豐富的課程資源是實現預設課程目標和有效教學的強有力保障。教師只有通過不斷學習，增強根據具體的教學目的和內容開發和利用資源的能力，充分挖掘學生、教師的潛力，發掘學校、地方、教材等相關的自然、社會、人文資源的深層次價值，拓展課程資源途徑和范圍，為二次開發提供資源保障，才能提高語文教學的吸引力。教材除教材、教參外無其他課程資源。這就要求教師充分利用現有條件，開發課程資源，實現教材的情景化。當然，課程資源拓展應該關注學生的接受程度，開發過多的課程資源容易造成學生的認知負荷，處理信息能力下降，出現閱讀等方面的焦慮，與預設的課程目標相背離。

1.開發和利用語文課堂影音圖像資源

在語文課堂教學中，中職學生最喜歡的是形象生動、感染力強的電影電視，其次是音頻圖像，包括歌曲、朗讀錄音、圖片、二維動畫，最不喜歡的是文字。教師在二次開發時應該充分利用這一點，在課內教學和課外作業中引入影音圖像資源，激發學生的學習興趣，引導學生形成正確的價值觀，樹立職業理想，培養職業精神。

筆者學校教師在講析《錯號》瞎眼大娘的講話藝術時，播放了天津衛視《非你莫屬》20120924期中前來應聘且廣受老板們歡迎的音樂教師的講話片斷，并要求物流學生作對比分析，引導學生重視講話藝術，培養服務意識。針對會計班學生語文學習動力不足，陷入職業迷茫的現狀，在講授《游褒禪山記》時，播放了《非你莫屬》20121202期經過商業實踐洗禮的大專生受老板們熱捧的視頻片斷，分析其志、其力、其物，重點分析其職業理想，并要求學生周末在家完整觀看視頻，撰寫感受文章。此外，教師在講授《都江堰》時，呈現視頻和圖片資源；鑒賞《短歌行》時，播放了影視片斷和朗讀音頻；在閱讀《祝福》時，觀看了與課文相關的影視片斷。學生觀看這些視頻后深受啟發，許多學生在作文里描寫了影視對其“心靈的沖擊”。在介紹魯迅、徐志摩、歸有光、郁達夫等課文作者時，教師盡量利用與作者相關的圖片、音頻，這樣做旨在幫助學生樹立“知人論世”的觀念，促使教學內容更形象直觀，增強教學的吸引力。

2.開發和利用地方與校園資源

中職語文大綱指出，教師要高度重視語文課程資源的利用與開發，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯系。地方的自然、文化資源以及校園資源就能促進課堂學習，加強學生與社會的聯系。

在學習《游褒禪山記》時，教師充分利用與課文預設目標相關的地方文化資源如方山、長嶼硐天，戴復古族人墓群墓志銘，補充相關信息，對褒禪山洞的特點以及“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”“余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者”進行拓展學習，既加深了學生對教材內容的理解，拓展地方文化知識，又增加了課堂的趣味性，提高了學生的學習興趣，還培養了學生熱愛家鄉的品質。

校園活動中有學生的能動參與和主動建構，學生的積極性被調動，實效性更強。教師結合學校的早讀制度，和教材中的“‘美讀經典，文氣動人’散文朗讀會”“‘傳承文化，重溫經典’詩歌朗誦會”的語文綜合實踐活動，開發出優質早讀專題語文綜合性實踐活動，包括誦讀微博中精選的精彩語句和教師撰寫的優秀散文作品以及經典散文詩歌，并要求撰寫活動策劃方案和體會文章；結合全國的中職學校“文明風采”競賽，要求學生根據個人興趣愛好策劃活動方案，然后篩選出方案，指導學生撰寫職業生涯規劃書或演講稿，將教材中的“口語交際”部分的即興演講和編講故事整合改編；結合學校在創新創業大賽獲得的優秀作品，展示作品圖片，結合“說明書的寫作”，要求學生撰寫競賽作品的使用說明書，對照參賽說明書原稿，進行反思提高。

3.利用“名人效應”開發課程資源

受社會等各種因素的影響，中職學生普遍崇拜各類名人，特別是商業名人。教師對中職學生這個特點，要加以正確引導，結合教材內容和學生的專業特點，增補相關資源，對教材進行二次開發，提高教學的有效性。

由于大多數中職學生沒有獨自在外生活的經歷，很難理解課文《我心歸去》里的“只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉”“沒有故鄉的人身后一無所有”的深刻含義，教師特意選取了家鄉名人──“溫嶺國際數碼城”總經理回家創業的經過，幫助學生更深切地理解教材內容。教師在講授《生活的五種恩賜》一課時，引入凡客誠品CEO陳年和中國電子商務教父馬云及巨人集團的史玉柱的傳奇人生經歷與艱辛創業故事，進行拓展學習。一方面幫助學生更深入理解極富哲理性的教材文本，另一方面引導學生樹立職業理想，培養職業精神。此外，在學習“材料作文的立意與寫作”教學內容時，利用“感動中國十大人物”和“年度經濟十大人物”以及地方名人“平安水鬼”郭文標、“長人師傅”舒幼民等的影響力，在課內與學生一起閱讀人物簡介材料，補充較詳細的人物報道，并布置學生觀看視頻后撰寫體會文章。教材二次開發時關注“名人效應”，提高學生的學習興趣，培養他們的職業精神，引導學生樹立正確的價值觀，發揮“名人效應”的正能量。

三、小結

當然，對中職語文教材二次開發，必須把握一個度，堅持科學開發原則，在教學實踐中發揮教師、學生、資源、環境的能動作用，促進有效教學，激發學生動機，幫助學生主動學習。一方面教師必須基于校情學情，大膽靈活地對教材進行二次開發，突出職業教育特色，提高語文課堂的吸引力，幫助學生提高職業素養，實現學習的工具性和人文性目標；另一方面，教師必須對教材二次開發持審慎態度，科學開發，恰當利用，全面提高中職學生的語文能力，培養中職學生的職業精神，為職業教育教學改革作出語文教師應有的努力。

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