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【摘要】中職教育在我國教育體系中占據(jù)著非常重要的位置，而其中德語課程發(fā)揮著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中同樣非常關(guān)鍵，但是當(dāng)前大部分中職院校的德語課程存在著許多問題，沒有很好的結(jié)合當(dāng)下環(huán)境和需求為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供幫助，本文主要討論了如何借助德育課平臺，提高中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，發(fā)揮中職德育課的作用。

【關(guān)鍵詞】中職教育；德育課；職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的不斷進步，社會對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，這就對學(xué)校提出了新的要求。學(xué)校在制定教學(xué)大綱及計劃時應(yīng)充分的考慮到社會需求，為社會培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的人才。但是當(dāng)前的情況卻是中職學(xué)生往往就業(yè)率偏低，工資待遇低，不能適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化的管理模式，面對這些中職學(xué)生畢業(yè)時遇到的困難，學(xué)校應(yīng)該從根源出發(fā)，幫助學(xué)生合理的規(guī)劃今后的職業(yè)生涯。想要達到這一目標(biāo)就必須依托德育課教學(xué)平臺，從德育課改革入手幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

一、重視德育課平臺，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識

之所以需要重視德育課平臺，是因為德育課是教育中必不可少的要求，是學(xué)校幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段，中職院校應(yīng)通過各種有趣的活動開展德育課程教育，但是現(xiàn)在很多中職院校的落實情況并不樂觀，許多學(xué)校由于德育課程的不受重視，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃流于形式，學(xué)生缺乏意識，沒有明確的職業(yè)目標(biāo)和生涯設(shè)計，這就直接導(dǎo)致學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力提升受到阻礙，所以加強中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃必須從德育課入手，切實提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。

二、合理制定教學(xué)方法，找準(zhǔn)教育方向

在教育大綱中明確規(guī)定了德育課的教育目標(biāo)是要提高學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德素養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力，還規(guī)定了學(xué)校要通過多方面的教育來達到目標(biāo)，這其中包括思想政治教育、法制教育、道德教育、心理教育和職業(yè)生涯規(guī)劃等。

1.樹立正確價值觀，提升學(xué)生整體素質(zhì)

在職業(yè)價值觀上，每個人的認(rèn)識差別很大，這主要是因為受到主客觀各種因素的影響，不同的職業(yè)價值觀，就表現(xiàn)出不同的工作態(tài)度、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)選擇，同時對待工作的問題也會有不一樣的認(rèn)識和判斷。許多中職畢業(yè)生在入職之后才發(fā)現(xiàn)自己所選擇的行業(yè)并不是自己的理想行業(yè)，覺得待遇低、福利差等等，歸根結(jié)底是沒有根據(jù)自身的實際情況合理的選擇，許多是對該行業(yè)的預(yù)估過高，受到了錯誤價值觀的影響，從而在工作中萎靡不振。想要保持端正的工作態(tài)度、積極的工作熱情，就一定要在學(xué)校時培養(yǎng)良好的職業(yè)價值觀，這就需要學(xué)校重視學(xué)生德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教育。

2.明確就業(yè)方向，提高就業(yè)質(zhì)量

根據(jù)歷年的數(shù)據(jù)現(xiàn)實，中職學(xué)生的就業(yè)率比較高，但是就業(yè)質(zhì)量往往并不高，主要原因是中職學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向往往與所學(xué)專業(yè)不符，還有就是工作不穩(wěn)定和待遇不高。中職畢業(yè)生第一份工作的辭職了非常高，往往不超過6個月，高辭職率表明了學(xué)生在最初選擇工作時帶有盲目性，沒有明確自己將來的發(fā)展方向，還有就是對行業(yè)的實際情況不了解，過高的預(yù)估了薪資待遇，導(dǎo)致實際情況與期望值差距較大。沒有進行合理的職業(yè)規(guī)劃還直接導(dǎo)致學(xué)生在工作崗位上積極性不高，上進心不足，最終影響了個人發(fā)展。

3.緊扣當(dāng)前形勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

中職教育只是學(xué)生一生教育過程中的一部分，但是也是非常關(guān)鍵的一部分，它是學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，學(xué)校要本著為學(xué)生服務(wù)的思想制定自己的教學(xué)方案，真正做到以學(xué)生為本，如果學(xué)校只是呆板的灌輸知識、紙上談兵，那么培養(yǎng)出的學(xué)生一定不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。一個不懂當(dāng)前形勢的畢業(yè)生是一定會被淘汰的，所以要讓學(xué)生跟得上時展的腳步就一定要根據(jù)當(dāng)前形勢制定教學(xué)方案，老師要對當(dāng)下企業(yè)需要什么樣的人才進行充分的課前調(diào)研，然后在德育課的職業(yè)生涯規(guī)劃中為學(xué)生指明方向，通過老師的介紹，讓學(xué)生對今后的發(fā)展有一個概括性的認(rèn)識，只有一個與時俱進的學(xué)生，才能做到可持續(xù)發(fā)展。

三、總結(jié)

大力發(fā)展中職職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，更是中職教育與時俱進的表現(xiàn)，也是當(dāng)前社會對中職學(xué)校提出的新要求，所以中職教育要利用好德育課的教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀，從而做好個人的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生在今后的工作中可以積極的面對困難，以個人的職業(yè)生涯規(guī)劃為抓手，進一步在工作中找到發(fā)展點，進而脫離困境。德育課在中職教育中不僅是中職畢業(yè)生的方向指南，更是將德育教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行良性融合的重要課程，大力推進德語課程改革勢在必行，它必將在今后的整體教育結(jié)構(gòu)中發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

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[2]郭浩.中職德育課教學(xué)中學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)探索[D].天津師范大學(xué),2013.

作者:高麗 單位:長垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院